本文授權轉自：天賦一餅，作者：黛西

最近幾天，我在好幾個群里看到了南風窗的一篇文章：《全球文科倒閉潮，來了》。

里面提到說，哈佛大學2024年秋季，取消了30多門課，涉及20多個系，主要是文科。

還貼了兩個十分扎心的排名。

一個是美國大學畢業生的薪資排名，靠前的基本都是STEM學科。

來源：紐約聯邦儲備銀行

還有一個是美國失業率最高的專業排名，上榜的大多是文科專業。

來源：紐約聯邦儲備銀行

原因么，不用分析也能猜出個大概。

一是現在經濟形勢不好，企業更愿意招那些來了就能把知識轉化成生產力的理工牛馬。

二是文科專業本身存在一些問題，像文史哲的應用性比較低，偏學術研究，但問題是哪來那么多學術讓你研究。

“文科倒閉潮”，“文科大消亡”，“學文科沒用”，最近被媒體鋪天蓋地渲染。

但我倒覺得，這一波“文科倒閉”的終點不是“沒落”，而是“去泡沫化”。

以前高校開設的一些文科專業，很多人選擇它主要是因為學得輕松，不像理工科那么廢腦子，學歷相對容易混，導致文科學歷有很大的水分。

現在砍掉一部分文科專業，就是在擠水分，去泡沫。

留下“硬核”的文科，讓文科生源集中到真正重要的領域。

比如法律、國際關系等等，在全球化的背景下，這類文科不但不會消亡，含金量還會繼續上升。

媒體都在喊“文科生天塌了”，而我感受到了一個巨大的“信息差”。

身邊很多跡象，讓我看到了一種“很新的文科”在崛起。

前陣子，我收到了母校慕尼黑工大的畢業生雜志，上面提到說，學校今年新開的一個英語授課的專業AI in Society（人工智能在社會中）。

讓我有些驚訝的是，已經有人（拖我媽）找我打聽，孩子學文科有沒有可能申請這個專業。

我的第一反應是，文科肯定不合適AI專業。

后來又去學校網站多了解了下，我發現這個專業不是傳統工科，而是文理結合的一個跨專業學科。

專業涉及到了人機交互，數據處理，深度學習，但不是讓你寫程序，而是研究人工智能走進社會后，面對倫理、道德、法學等等問題，人們如何去解決這些困境。

作為德國工科top1，一直以來幾乎都是主打理工科強項，現在卻新開了個有很大文科屬性的AI專業，相當說明問題了。

說明了啥問題？

說明文科不是沒出路，而是會出現一個新出路。

在未來，人工智能會取代很多職業，同時也會催生很多新職業。

而這些新職業，我相信很多會出現在文科和技術的交叉地帶。

比如AI倫理顧問，以前覺得是科幻電影里虛構的職業，而現在，我認識的圈子里就有人在做這個工作。

人工智能技術發已經在各個行業里深度應用，如果不加以規范，它可能會侵犯我們的隱私，甚至可能引發社會矛盾。

所以人需要給人工智能設定邊界，確保技術的開發不侵犯個人隱私，不會加劇社會不公，保證算法盡可能公平和透明，避免決策帶有歧視偏見。

這不是單純靠技術和代碼能解決的，需要哲學、社會學等文科學科的綜合研究，才能實現。

而一個文科生如果完全不懂技術和算法邏輯，是很難給AI設立邊界的。

文科生在科技時代的競爭力，就在于能不能擁抱技術，把人文和前沿科技跨界結合起來。

都在喊“學文科沒用”，我作為理科生，完全不同意。

現在的科技產品，已經不再是依靠單純堆疊功能和配置，去說服用戶了。

你需要講出一個好故事，去打動用戶。

文科生相比理科生，更擅長講出打動人的故事，這些“故事”對科技公司是非常重要的。

比如蘋果發布新ipad，廣告片從來不會告訴你，這個ipad的處理器有多牛，攝像頭有多少像素。

廣告片子里展示的，往往是一些簡單溫馨的畫面，一家人圍在平板跟前看，孩子用平板和遠方的親人視頻聊天。

這些畫面就是在講故事，讓你想象自己擁有了這個產品，你的生活會發生什么變化。

這些文案和廣告片的創意，需要擅長敘事和抒情的文科生。

理科生負責設計產品，文科生負責把產品包裝成一個有情感、有溫度的東西。

那么多會講故事的文科生，為啥非讓你來講呢？

因為你不光會講故事，你還懂一些技術。

你不需要懂怎么做技術開發，但你要能和工程師對話。

你能從技術角度去思考產品背后的價值，然后把這些復雜的信息，用人話和故事呈現給消費者。

這就是未來吃香的文科生的畫像，科技和人文的結合體。

我最近看了一部職場題材的新電影，鄧超主演的《勝券在握》。

里面有個技術小哥叫哈雷，他設計了一個很特別的AI，名字有點中二，叫做“鈴源真天慧雅美紫”。

這個AI能被所有人看好，首先肯定是因為哈雷的技術牛，這個毫無疑問。

但更重要的是，哈雷對這個虛擬角色傾注了深厚的情感。

這種人文情感甚至超越了代碼邏輯，所以這個AI很有“人味兒”，甚至在某些瞬間讓人懷疑，它是不是有情感存在的。

假設哈雷只是一個純理工腦的技術宅，他可能也會做出一個高效的AI工具，但不會做出能打動人、能把人聊得嘴角上揚的“鈴源真天慧雅美紫”。

而“鈴源真天慧雅美紫”與眾不同的地方，就是可以傳遞一種溫暖的情感，這靠的不僅是代碼，而是哈雷通過人文視角打造的共情力。

當然了，拍電影會夸張一些，但我覺得這個情節很好詮釋了一點——好的技術不止是代碼，也是人文。

代碼讓產品有了功能，而人文讓產品有了溫度。

理科生把技術轉化為服務人的工具，懂技術的文科生讓工具變得有溫度，這就是文科生的破局之路。

本文轉自公眾號「天賦一餅」，轉載請聯系作者。

作者：黛西，旅居德國16年的高知媽媽，畢業于慕尼黑工大金融系本碩，公眾號「天賦一餅」創始人，童書策劃人，閱讀推廣人。

來源：公眾號「天賦一餅」，焦慮時代的一股清流，育兒界的“人間清醒”，分享德國教育理念，社交情商培養，給孩子帶來精神食糧，為父母點亮一道光，歡迎關注。

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