孩子上學后，面對應用題時總是容易出錯。算式列錯的背后，映射出學習欠缺的是什么問題，我們一起來分析背后可能存在的原因。

拿來一道應用題，孩子讀一遍直接寫上了答案。看孩子寫得快，以為孩子會。沒想到答案是錯的。

這是為什么呢？

1.沒有讀懂題。

部分孩子一年級時識字量有限，題干里有很多不認識的字。這就導致孩子讀不懂題。這時候需要大人幫忙！

幫忙讀題、教孩子識字。

可以找題干中重復性比較多的字，針對性的帶孩子練習。比如：

找一找、圈一圈、涂一涂、畫一畫、連一連、寫一寫、填一填、一共、剩余、多、少、比、左邊、右邊、算式等。

2.沒有專心讀題。

第一遍做錯，再做一遍就答對，發現不是孩子不會做，差的是一個給讀題的媽媽。

多次觀察一下，會發現孩子做錯是因為讀題時丟字落字，影響題干的理解，所以做錯。

媽媽讀題時，逐字逐句，不會丟字拉字。有媽媽在旁邊盯著，孩子聽得也很認真聽懂題，就做得對了。

這種情況下孩子做錯題，就是不專心讀題的表現。

解決辦法也簡單，要求孩子讀題時用鉛筆點讀，一個字一個字的讀。遇到已知條件用鉛筆圈出來。手指著、眼睛跟隨手移動、嘴巴把看到的讀出來，提升孩子專注力。

3.自以為是的答題。

什么是自以為是的答題呢？就是孩子大概掃了一眼，覺得這道題應該這樣答，他就按照自己的想法寫答案，并沒有仔細的讀題。

尤其是題里面涉及一些圖案，孩子根據圖案自己判斷題問的是什么。

如果題干問的和圖案給的正好是相反的，孩子很可能算錯或者是少步驟得不了滿分。

這種情況下一定要跟孩子強調認真讀題。

4.孩子不理解題干問的是什么意思？

還有一種情況就是孩子認識每一個漢字，但是把字連起來，就不明白題干傳遞的意思。

這種情況是孩子認知和理解沒有到位的表現。

做題時，孩子認知水平和理解力是相互影響的。

現在數學題考得很靈活，把生活中我們常見的事物融入到數學題里。但缺少生活經驗的孩子，他們就有可能不明白這個事物到底是什么。比如：

• 家里不做生意的孩子，可能就不明白怎么計算成本。
• 生活在城市里的孩子，如果不通過繪圖呈現視覺圖像，很難通過空間想象思考搭建農村小院所需的籬笆周長是多少。
• 還有種樹問題，間距算錯了，怎么移栽更省時省力？

對于這種與生活關聯的應用題，提高相關認知力，帶孩子分析現實生活中的實際案例，讓孩子看到，很快就能搭建相關的邏輯思考、理解答案了。

5.語文能力弱

語文能幫助我們很好的使用母語。母語是語言，隨時隨地可練習。如果孩子是因為語文能力弱，不理解題意。我們可以這樣做：

• 把語文書課后詞語是什么意識弄明白。然后造句，爭取學一個詞匯就掌握一個詞匯。
• 生活中，在讀故事時、和孩子聊天時、看社會事件時，多和孩子交流、辯論、討論，幫助孩子提升理解力。
• 和孩子進行看圖說話。看孩子描述的和圖片表達的是否一致。和孩子一起交流。

最后A媽想說，陪孩子學習需要我們擁有一雙慧眼發現孩子的問題根源；需要我們擁有足夠多的耐心、足夠大的包容心、足夠多的理解力靜待孩子成長。