2024年以來，廣東省教育研究院教學教材研究室思想政治學科積極踐行教育數字化戰略行動，把用好國家中小學智慧教育平臺作為推動教育教學教研數字化的重要抓手，積極參與國家中小學智慧教育平臺教師研修課程開發，開展全省教研員培訓，推動教研實踐與平臺深化應用相互促進、相得益彰。帶動全省思政學科教研員及骨干教師共享云資源，用好云平臺，奮力書寫教育教學教研數字化高質量發展新篇章。

一
參與國家級研修課程開發
貢獻廣東課改經驗

廣東省教育研究院高中思政學科是教育部課程教材研究所全國首個且唯一一個高中思政學科教研基地，作為核心成員參與教育部課程教材研究所組織的國家新課程新教材全員研修課程開發。作為核心成員負責高中思政學科必修1、必修2模塊的研修課程開發，主講3個專題，帶領廣東團隊共錄制了15個專題，在國家中小學智慧教育平臺教師研修板塊播出；參與第二期國家級新課程新教材研修課程，發揮我省高中思政教研基地（深圳）作用，按照教育部課程教材研究所相關要求，共錄制了單元教學課堂、單元說課、教改經驗介紹等7個專題，在國家中小學智慧教育平臺教師研修板塊播出。為全國廣大教師提供可借鑒、可參考、可實踐的策略指導、實踐案例，展示了我省新課改實踐經驗和教改成果，為更高質量推進全國新課程改革貢獻廣東經驗，發揮示范引領作用。

二
提供優質思政課教學課例
展示廣東課改成果

在教育部舉辦的首屆全國中小學思政課教師教學基本功展示交流活動中，廣東指導選送的所有課堂實錄、時事述評、說課展示、教學設計全部入選教育部全國中小學思政課教師教學基本功展示典型經驗。其中，在國家中小學智慧教育平臺基本功展示交流活動板塊展出的全國90個優秀作品中，廣東共有11個，占總數的12.22%。充分展示廣東中小學思政課教師隊伍的綜合素質、專業水平和育人能力，展示我省中小學思政課改革創新的實踐成果。

三
開展省級教研培訓活動
提升數字化素養

省教育研究院高度重視數字化教研，重視對全省教研員的數字化能力提升。在全省地市、縣區教研員培訓中，開展了多場數字化教研培訓。在2024年12月中旬開展的廣東省高中思政學科教研員崗位研修，專門開展了國家中小學智慧教育平臺應用專題培訓。強化培訓國家中小學智慧教育平臺的教師備課、雙師課堂、作業活動、答疑輔導、課后服務、家校交流、自主學習、教師研修和區域管理9大應用場景，德育、課程教學、體育、美育、勞動教育、課后服務、教師研修、家庭教育、教改經驗、教材等10個資源板塊，視頻教研、研修活動、作業活動、課后服務、課程表、通知、打卡等7個應用工具。培訓使用平臺“精品化多樣化的優質教學資源”“前沿高端的教師研修資源”“便捷實用的教學教研學習工具”等。特別詳細培訓了與高中思政課教學關系較為密切的教師研修、教師備課、雙師課堂、作業活動、答疑輔導和自主學習等六大場景的使用和平臺的具體操作。通過對高中思政學科教研員的省級集中培訓，更新全省地市、縣區思政課教研員的理念和觀念、提升數字化素養和能力，增強全省思政課教研員應用平臺的主動性、積極性，并且通過他（她）們推動所在區域教師增強平臺應用意識，提升數字化教育教學教研水平，有利于縮小數字鴻溝，促進教育公平和質量提升。

四
深入推進平臺使用
助力教育教學教研高質量發展

下一步，廣東省教育研究院思政學科將開展深化國家中小學智慧教育平臺應用的研究和行動，基于平臺開展數字教研、無邊教研，因地制宜推動數字化應用，實現數字教育教學教研機制化、常態化、高效化，提升平臺的覆蓋度、活躍度，充分發揮平臺“人人皆學、處處能學、時時可學”的功能優勢。在全省教研活動、省級教研基地建設、全省教研員培訓、走進粵東西北教研幫扶等活動中，用好云平臺、學習好經驗、共享好資源，加快實現數字化與教育教學教研深度融合，實現“用得好才是硬道理”，以數字化為教育教學教研賦能提質，推動區域教育教學教研內涵式高質量發展。

來源： 廣東省教育研究院

編輯：廣東君