我國是全世界唯一擁有全部工業(yè)門類的國家，其中，職業(yè)教育培養(yǎng)出來的高素質(zhì)技能人才、能工巧匠、大國工匠是我國基礎(chǔ)建設(shè)能夠取得如此顯著成果極為有力的支撐。不僅如此，職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的適應(yīng)性也顯著增強(qiáng)，畢業(yè)生們的就業(yè)競爭力也會更高，推進(jìn)他們在各行各業(yè)實現(xiàn)理想就業(yè)。

在我國有一所著名的農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，其工業(yè)教育與建設(shè)同樣取得了突出的成就，在現(xiàn)代化工業(yè)的建設(shè)過程中，利用專業(yè)產(chǎn)業(yè)深度融合的特性，實現(xiàn)了學(xué)生們高質(zhì)高量的理想就業(yè)，這所高校就是甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

據(jù)了解，該校的信控與智慧學(xué)院采取“校企融合、校企共建”的專業(yè)教學(xué)方法，走“學(xué)技終身”的人才培養(yǎng)和就業(yè)之路，與福建中銳網(wǎng)絡(luò)、深信服科技、杭州海康威視、海爾集團(tuán)、華潤電子、中國電信、蘇寧集團(tuán)等多家500強(qiáng)企業(yè)建立長期穩(wěn)定的校企聯(lián)合關(guān)系。

這些校企聯(lián)合給該校帶來了豐厚的教育資源，其信控與智慧學(xué)院在校外建立了實習(xí)實訓(xùn)基地12處，這些實習(xí)實踐基地可以讓學(xué)生自由選擇，學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中可以在聯(lián)合企業(yè)中進(jìn)行現(xiàn)場參觀，深入了解的企業(yè)發(fā)展。

而這些企業(yè)在行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)都屬于領(lǐng)軍實力，因此學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)能夠接觸到業(yè)內(nèi)頂尖的能力與信息，這對他們了解行業(yè)趨勢與企業(yè)需要、鞏固自身的專業(yè)知識來講是一個非常利好的舉措。更何況，該學(xué)院還有一個非常突出的優(yōu)勢在于其踐行產(chǎn)教融合理念，設(shè)有中銳現(xiàn)代學(xué)徒制班、深信服冠名班、海康威視冠名班、華潤冠名班等多個校企共建班級，實現(xiàn)入學(xué)即入職的教育理念。

這樣的共建班級首先要以扎實的專業(yè)與企業(yè)教師共同教育，據(jù)了解，信控與智慧學(xué)院現(xiàn)有專兼職教師30人，其中副教授以上10人，雙師型占比85%以上。教師們除了擁有非常豐富的教育經(jīng)驗外，長期在企業(yè)任職也讓他們對企業(yè)所需人才更加清晰。

除此之外，校企共建的另一有力支撐還在于科研資源方面，雙師教育不僅是對學(xué)生專業(yè)能力的支撐，同樣也能夠幫助教師在行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有所建樹、有所突破。近年來，教師主持或參與省廳級、院級教科研項目20余項；教師主編、參編出版各類教材10部，在省級以上刊物發(fā)表論文30余篇，對該領(lǐng)域的職業(yè)教育同樣有很大的促進(jìn)作用。

不僅如此，教師豐富的科研與競賽經(jīng)驗同樣對學(xué)生各項技能的成長有著極為顯著的促進(jìn)作用，學(xué)生們參加省級以上職業(yè)技能大賽中，獲省級一等獎3項，二等獎10項，三等獎30余項。在“入學(xué)即入職”與“專業(yè)產(chǎn)業(yè)深度融合”的兩相加持下，學(xué)生就業(yè)率穩(wěn)步保持在95%以上，取得了驚人的就業(yè)成績。

在工業(yè)大幅發(fā)展的現(xiàn)在，要想擁有更廣闊的發(fā)展前景，首先就要擁有最扎實的專業(yè)能力，這是學(xué)生們迅猛發(fā)展的必要前提。甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院立足于最基礎(chǔ)的需求教育，聯(lián)合行業(yè)領(lǐng)域中的領(lǐng)軍企業(yè)共同教育，夯實了學(xué)生們的專業(yè)基礎(chǔ)，助力他們被更多企業(yè)所選擇，是學(xué)生成長的沃土，值得關(guān)注。