孩子做什么都沒興趣，也沒有狀態，不想努力只想逃避，不去面對，一味地找理由甩鍋和拖延。

無理想，無狀態，無興趣，對生活消極和厭煩的“空心”孩子越來越多。

縱觀那些“空心”有情緒問題和消極的孩子，在家庭教育中有一個很相似的點，那就是：

父母要么對孩子要求非常高和過度控制，要么是過度包辦和溺愛。

在父母要求又高，控制又強再加上溺愛和包辦之下，就人為制造出為空心化的孩子。

這是父母以太過用力的愛和對孩子好，不知不覺在潛移默化中，養出一個既懶惰又自我要求高又消極自責內耗的孩子。

只不過是在孩子年紀尚小時，這些空心問題沒有凸顯出來，或者沒有到爆發期，孩子還在父母的可掌控之中。

父母沒有洞察出孩子內心已經出現空心的跡象，隨著孩子年齡的增大，學習壓力和競爭體系的變強，在遠離父母和搞不定問題時，突然就變成了逃避和厭學，變成了毫無興趣和自我否認。

在這樣的負情緒積壓之下，慢慢就變成了內耗，厭學，抑郁等。

所有的孩子突然發生轉變，都是一個日積月累的過程。是父母盲目和自以為是的愛與為孩子好，從量變發生的一個質變過程。

之所以這么說，并不是紙上談兵，而是我的親身經歷。

兩年前，我也是一個包辦型和控制型媽媽，拿著為孩子好，很強勢的干預和入侵孩子的生活和學習。

那時候我的想法是“我不要孩以為，我要我以為，只要是對孩子好，我任何事情都理所當然”。

那時候，我很偏執的認為，孩子太天真不懂事，我不能任著他性子胡來和揮霍最寶貴的時間。

所以，我用了很多時間，花費了很多精力想要改變孩子，想把佛系和沒有敬畏心，不夠努力的孩子掰過來。

甚至我拿幫孩子修正和改變自己，作為自己的使命，不管吃了多少苦，碰了多少壁，我都不屈不撓，越挫越勇。

為什么后來我意識到自己的過度干預和包辦，讓孩子陷入了越來越糟糕的狀態呢？

不是因為我突然醒悟了，而是孩子掉了太多坑之后，我疼醒了。

我愛孩子的心日月可鑒，甘愿為孩子千千萬萬遍。

可是看著孩子因為我的過度好心與過度包辦，而陷入一個又一個的情緒危機，甚至產生休學和不參加中考的想法。

從一個品學兼優的信心滿滿的孩子到全然指責和質疑自己，想放棄和逃避學習和學校，我沒辦法接受落差，也沒法原諒自己。

雖然這件事過去了好幾年，但那種煎熬和痛苦的感覺，歷歷在目。

永遠忘不了孩子眼神里的空洞，跟我商量著不想考試了，想去打工的心灰意冷；

不能忘記孩子望著天空，鼻子一酸眼淚就掉下來，任悲傷逆流成河；

不能忘記孩子撲在我懷里，一個字都不說，只是難過和消沉；

更不會忘記孩子每一次掉坑所耽誤的不可逆的時間。

明明是父母對孩子最深沉的愛，為何卻變成了對孩子的傷害？

我經歷過孩子曲曲折折的變化，經歷過孩子從差生變成優等生，又從優等生變成中等生的所有悲歡離合。

經歷過孩子從自卑走向自信，又從自信中跌落，內耗到懷疑自己和人生，再到重整旗鼓，笑對人生與磨難。

但我清晰孩子一系列的變化，皆是因為我，皆是因為我的變化而影響著孩子變化。

在孩子最痛苦和最絕望，最艱難的時候，我做了一個特別正確的選擇：自我成長。

心理學中有一句話：覺察即療愈。

覺察是反思，是追溯，是知其然知其所以然。

每一個結果，都有對應的過程，每一個過程都折射出家庭教育的優劣。

錯誤不怕，就怕醒得太晚，空心化的孩子不怕，就怕父母一直將錯就錯。

我很抱歉因為我自以為是的教育方式，讓孩子也收獲了曾經成績好的紅利，但同時也背負了壓力與障礙，也因為壓力而坍塌。

但我也在努力的重塑自己，積極調整教養方式，雖然走了不少彎路，但慢慢回歸正常軌跡。

那么多年為保護孩子所做的努力和避坑，到最后一個坑都沒躲過，愣是孩子重新掉了一遍。

幸運的是我不再干預和包辦，不再施加壓力，也不再自作聰明的幫忙，允許孩子按自己的節奏和方式來，所以空心的孩子一點點被充實填滿。

雖然路走得有點慢，但一直在蝸牛向上爬。孩子只是普通孩子，但他的人生依舊有著自己的坦途。

孩子的事情，讓孩子自己來。尊重，悅納，托舉和置身事外。