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我是槽三刀，一個(gè)喜歡吐槽的布衣青年！

大家都在喊著“減負(fù)”，可一旦涉及到自己孩子的利益，又紛紛選擇讓孩子多學(xué)一點(diǎn)，多競爭一點(diǎn)，這種矛盾的行為讓教育內(nèi)卷愈演愈烈。

近日，重慶一家長針對學(xué)校作息時(shí)間過長向教委投訴的新聞，引發(fā)了網(wǎng)友的廣泛關(guān)注。

涉事的重慶巴川量子學(xué)校要求學(xué)生早上7點(diǎn)20分到校，晚上9點(diǎn)40分放學(xué)，學(xué)生每日在校時(shí)長高達(dá)14個(gè)小時(shí)。

家長許先生表示，如此作息導(dǎo)致大部分學(xué)生睡眠時(shí)間不足8小時(shí)，重慶許多初高中都存在類似超時(shí)在校的情況，甚至個(gè)別學(xué)校放學(xué)時(shí)間延遲至晚上10點(diǎn)20分。

于是向教委投訴，要求整頓學(xué)校的超時(shí)行為。

2月17日晚，學(xué)校通知家長召開緊急會(huì)議，宣布應(yīng)上級部門要求，嚴(yán)格執(zhí)行教委規(guī)定，將上課時(shí)間改為早上8點(diǎn)，學(xué)生7點(diǎn)50分到校，晚上9點(diǎn)放學(xué)，周末補(bǔ)課家長可自愿選擇。

不過，在家長會(huì)上，部分家長認(rèn)為學(xué)生應(yīng)在學(xué)校多學(xué)習(xí)，以避免回家玩手機(jī)。

但許先生希望借投訴切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，后續(xù)還計(jì)劃通過公開信等方式，呼吁教育部門重視并采取措施，改善教育環(huán)境。

三刀認(rèn)為，這一事件的背后，是教育內(nèi)卷的沉重現(xiàn)實(shí)，以及家長群體在其中的復(fù)雜心態(tài)與無奈困境。

從孩子的角度來看，早七晚九的超長學(xué)習(xí)時(shí)間，無疑是沉重的枷鎖。

他們正處在身心快速發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，卻被迫在狹小的課桌椅間度過漫長的一天。

每天睡眠不足，課余活動(dòng)時(shí)間被極度壓縮，本該活力四射的青春，被無盡的作業(yè)和課程填滿。

孩子不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，他們需要充足的休息來保證大腦的發(fā)育，需要自由的時(shí)間去探索興趣、發(fā)展自我。

長時(shí)間的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，不僅損害他們的身體健康，更可能磨滅他們對學(xué)習(xí)的熱情，讓教育背離了培養(yǎng)全面發(fā)展人才的初衷。

所以，家長許先生無疑是勇敢的覺醒者。

他看到了孩子的疲憊與痛苦，試圖為孩子爭取合理的學(xué)習(xí)與休息時(shí)間。

遺憾的是，他的行動(dòng)卻遭遇了部分家長的反對。

部分家長認(rèn)為學(xué)生應(yīng)在學(xué)校多學(xué)習(xí)，以避免回家玩手機(jī)，這看似合理的觀點(diǎn)，實(shí)則是教育內(nèi)卷下的短視行為，也恰恰反映出家長群體的不團(tuán)結(jié)。

家長們本應(yīng)站在同一陣線，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松、健康的教育環(huán)境。

然而，在激烈的競爭氛圍下，許多家長陷入了囚徒困境。

他們害怕自己的孩子落后，所以寧愿支持學(xué)校延長學(xué)習(xí)時(shí)間，哪怕心里也清楚這對孩子的健康不利。

這種不團(tuán)結(jié)，使得教育內(nèi)卷不斷加劇。

每個(gè)家長都在為孩子的未來焦慮，卻在互相攀比中，親手將孩子推向更深的“內(nèi)卷深淵”。

大家都在喊著“減負(fù)”，可一旦涉及到自己孩子的利益，又紛紛選擇讓孩子多學(xué)一點(diǎn)，多競爭一點(diǎn)，這種矛盾的行為，讓教育內(nèi)卷愈演愈烈。

教育的目的是培養(yǎng)有獨(dú)立思考能力、身心健康的人，而不是只看成績和升學(xué)率的“考試機(jī)器”。

家長們應(yīng)該意識到，真正的教育不是讓孩子在無休無止的學(xué)習(xí)中疲憊掙扎，而是給予他們足夠的成長空間。

家長們需要團(tuán)結(jié)起來，摒棄短視的競爭思維，共同為孩子的健康成長發(fā)聲。

只有家長們達(dá)成共識，不再盲目跟風(fēng)，教育內(nèi)卷才有可能得到緩解，孩子們才能真正從沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來，擁有一個(gè)充滿陽光與活力的成長環(huán)境。

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