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文稿 | 學姐的口袋

視頻 | 學姐的口袋

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就在《哪吒2》票房破122億的時候，網上一段視頻引起了不小的爭議。

視頻里，一位自稱是“北大某媽”的母親，分享了她的觀點，上來第一句就是：“千萬不要帶孩子去看《哪吒》”。

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原因有三，

第一，她覺得孩子們看多了這樣的電影，會誤以為自己也能成為英雄。

她提到，餃子導演在家啃老三年半，能夠做到這一步，完全依賴母親每月1000多元養老金的支持。

這是極少數幸運者的成功，所以他才能喊出：我命由我不由天。

但普通人家的孩子做不到，因為不是每個人都是生活的主角。

她認為，這樣的電影，給孩子們灌輸了一個虛假的幻想，讓他們錯誤地相信，自己也能成為英雄。

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第二，她引用了周國平老師曾說過一段話：

人生有三次成長，第一次是當我們發現自己不是世界中心的時候。

二是發現再怎么努力也無能為力的時候。

三是接受自己的平凡并去享受平凡的時候。

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第三個她反對的觀點是，現在的電影有太多的主角，太多的英雄主義.

所以，她希望她的孩子在發現自己沒有法力，沒有能力，是連名字都不被記住的小嘍啰的時候，也可以挺起胸膛，為她的英雄朋友們鼓掌。

基于以上觀點，所以，她建議家長不要帶孩子看《哪吒》，要教孩子接受自己的平凡，不要讓他們迷失在英雄的幻想中。

這里提一句，我看網上有不少網友說，她不是北大的，是因為孩子名字叫北大，所以叫北大某媽。

我查資料的時候，看到她說了這樣一句話：我在北大學的就是傳播。

這是我查到的資料，或許不全面或不正確，也請大家幫忙指正和補充。

回到正題。

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乍一聽她的結論，很多人都會認同，覺得沒毛病，包括我。

是的，我們每個人最終，都要面對和接受自己的平凡，這是不可避免的現實。

但對于她的論證過程，我實在是不同意，甚至可以說，她根本沒有說清楚問題的關鍵。

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觀點一：這位母親的第一個擔憂是，孩子看了《哪吒2》后，會誤以為自己也能成為英雄。

她認為，英雄故事可能讓孩子產生不切實際的幻想，而這些幻想會阻礙他們接受現實，最終讓他們覺得自己無法改變命運。

其實，這個擔憂是基于一個誤解。

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真正的英雄故事，從來不是為了給孩子們上成功學課，告訴孩子“你一定能成為英雄”，而是讓他們理解“英雄之路”是怎樣的一條路。

英雄之旅并不是一個光鮮亮麗的傳奇，而是一個充滿挫折、失敗、迷茫、痛苦和成長的過程。

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就像《哪吒》里的哪吒，起初并不被大家理解，甚至被視為怪物。面對父母的不解，面對外界的排斥，甚至面對自己命運的捉弄。

然而，他并沒有因此放棄自己，而是通過自己的努力和堅韌，最終實現了自己的“英雄之路”。

這種成長的力量，才是《哪吒》背后最打動人的部分。

真正的英雄，并不是天生強大，而是在不斷的失敗和挫折中找到屬于自己的力量。

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至于餃子導演的成功，雖然他的路徑非常獨特，但這并不意味著他是幸運的個例。

這與一個孩子是否來自普通家庭并沒有直接關系。

一個孩子如果能從《哪吒》1和2中，學到面對挑戰時不輕言放棄，學會堅持和努力，那就是成功的教育。

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觀點二：

接下來，這位母親提到了所謂的人生“三次成長”，

她希望孩子能從小接受自己的平凡，學會為身邊的英雄鼓掌，而不是追求成為英雄的幻想。

這段話的迷惑性在于，它將“平凡”與“失敗”錯誤地等同起來，仿佛一開始就讓孩子接受，自己無法改變世界的命運，是一種成熟的表現。

可她卻忘了，平凡并不等于失敗。

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事實上，每個人都在自己的生活中，扮演著獨一無二的角色。

在這個世界上，或許不是每個人都能成為萬人矚目的英雄，但每個人都可以在自己的崗位上、在家庭中、在社會里貢獻力量。

成功的標準從來不是“出人頭地”，而是看你如何在平凡中，找到自己的價值。

對于孩子來說，我們需要教會他們的是：面對人生的挑戰，無論多么渺小的努力，都有意義。

英雄主義的核心，不是追求虛無的偉大，而是堅持在困境中尋找希望，做出自己的選擇。

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觀點三：如果《哪吒》不能讓孩子看，那什么能看呢？

如果按照這位家長的邏輯，那么《西游記》中的孫悟空、《哈利·波特》中的哈利、《復仇者聯盟》中的鋼鐵俠，漫威里的英雄，難道也應該被列入禁書單嗎？

我們從小就看西游記，從來不覺得自己會72變……

事實上，所有文藝作品幾乎都有主角，且這些主角大多數情況下都自帶光環。

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我想說的是，這種超越現實的幻想，恰恰是孩子們成長過程中，最寶貴的一部分。

我們做大人久了，往往會忘記一件事——孩子的世界，需要夢想。

他們需要一個廣闊的夢想空間，不應該被迫從一開始就活在現實的泥潭里。

教育，不是一味地讓他們早早懂得“世態炎涼”，被生活的重擔壓得喘不過氣。

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有一點我非常想強調：

文藝作品，特別是像《哪吒》這樣的英雄故事，恰恰是能夠讓孩子擁有夢想的力量。

英雄故事并不是讓孩子，不切實際地幻想自己，會變成神奇的超人。

而是通過這些角色，教會孩子如何在困境中堅持自己的信念，如何面對失敗時勇敢地站起來，如何在平凡中，找到屬于“自己”的非凡。

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家長的職責并不是把文藝作品“封禁”起來，而是要學會如何去引導孩子，去理解和解讀它。

每一部經典的文藝作品，都有它豐富的內涵，它帶給孩子的，不僅僅是單純的“看得見的”英雄，更多的是看不見的：那些“心理力量”和“精神養分”。

教育的最終目的，并不是讓孩子從一開始，就生活在“現實”的鋼鐵叢林里，而是要學會在面對現實的復雜性時，依舊保持夢想的能力。

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或許有一天，孩子們會意識到自己的平凡，但這并不意味著，他們就要放棄追求更好的自己。

正如《哪吒》里的哪吒，在成就自己的英雄之路后，他依然是那個敢于挑戰命運的少年。

不管你是否能成為英雄，至少你敢于做自己的英雄。

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另外，2月18日，也就是昨天，《哪吒2》已開始在香港上映，排場拉滿！

2月19日也就是今天，將在在澳門舉行首映儀式。

《哪吒2》延長上映至3月30日。

那些唱衰中國電影的高知們，《哪吒2》或許還不是最好的，但它一定是值得我們驕傲的！

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最后，分享一段我很喜歡的《哪吒2》中的片段：

父王讓你肩負了太多的期望，

卻不曾傾聽你的想法，

父王對不起你。

父王只是想用自己的經驗，

為你謀個幸福，

但現在看來，

父輩的經驗畢竟是過往，

未必全對呀，

你的路還需你去闖，

今后，

忠于自己內心的選擇吧！

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