“健康力量”

ZJUSOM

這次活動(dòng)是我人生中一段難忘的經(jīng)歷，它讓我在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在奉獻(xiàn)中收獲。

當(dāng)咨詢?nèi)豪镘S動(dòng)的消息突破四位數(shù)時(shí)，我忽然明白了教育與傳承的意義。

很高興自己的付出，能為家鄉(xiāng)發(fā)展帶來一點(diǎn)點(diǎn)改變。

今天是新學(xué)期開課第二天，談起剛剛過去的“寒假”，浙大管院不少學(xué)子們?nèi)匀桓械揭猹q未盡。因?yàn)樵谶^去20多天的時(shí)間里，他們分別前往全國(guó)各省市，以各自的方式做了一件又一件有意義的事，這些事不僅影響了很多人，也讓他們自己收獲頗豐。

上學(xué)期末，為激勵(lì)管院青年們以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)、擔(dān)當(dāng)使命，成長(zhǎng)為引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展的健康力量，浙江大學(xué)管理學(xué)院面向全體本科生與研究生啟動(dòng)了“扎根行動(dòng)”2024-2025學(xué)年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。由本科生與研究生共同組成的24支實(shí)踐隊(duì)伍，奔赴浙江、江蘇、廣東、湖南、貴州、山東、山西等全國(guó)10余個(gè)省市開展實(shí)踐行動(dòng)。

他們當(dāng)中，有隊(duì)伍走進(jìn)“銀發(fā)生活”，通過調(diào)研老年人養(yǎng)老服務(wù)與生活消費(fèi)等情況，搭建代際對(duì)話橋梁，助力銀發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；有隊(duì)伍回到家鄉(xiāng)，通過分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與講述浙大文化等“育新苗”，引領(lǐng)家鄉(xiāng)青年做引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展的健康力量。

還有隊(duì)伍赴全國(guó)各省市探尋黨史足跡，參訪紅色文化遺址，感悟紅色使命；參與鄉(xiāng)村振興“工程”，為鄉(xiāng)村蝶變奉獻(xiàn)力量；探尋家鄉(xiāng)非遺，調(diào)研文化傳承現(xiàn)狀，助力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化......

本期【健康力量】專題，我們將以其中兩支隊(duì)伍的實(shí)踐活動(dòng)為代表，展現(xiàn)管院學(xué)子們?cè)诤賹?shí)踐活動(dòng)中的“健康力量”風(fēng)貌。

01

“敬老愛老，盡我所能”

以實(shí)地調(diào)研解碼“銀發(fā)訴求”，

這是一次有溫度的社會(huì)實(shí)踐

為助力銀發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，弘揚(yáng)中華民族孝親敬老的傳統(tǒng)美德，寒假期間，浙江大學(xué)管理學(xué)院“青春訪桑榆，走進(jìn)銀發(fā)生活，助力銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”實(shí)踐團(tuán)的學(xué)子們奔赴全國(guó)各省市，通過調(diào)研訪談當(dāng)前老年人的生活狀態(tài)、消費(fèi)觀念、需求期望等解碼“銀發(fā)訴求”，以"理論筑基、數(shù)據(jù)賦能、情感共鳴"三位一體的實(shí)踐范式，搭建代際對(duì)話橋梁，為構(gòu)建全齡友好型社會(huì)貢獻(xiàn)青春智慧。

在這個(gè)過程中，浙江大學(xué)管理學(xué)院老齡化與養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)研究中心設(shè)計(jì)了詳細(xì)的調(diào)查問卷，包括“老年人老齡觀與消費(fèi)觀調(diào)查問卷”和“社區(qū)（村）居家養(yǎng)老服務(wù)情況調(diào)查問卷”，并制定了訪談提綱，確保能夠全面、深入地了解老年人的生活狀態(tài)、消費(fèi)觀念和需求期望。

實(shí)踐團(tuán)的學(xué)子們明確分工，或深入社區(qū)，與老年人進(jìn)行面對(duì)面交流；或采訪身邊的長(zhǎng)輩，協(xié)助他們一同完成調(diào)研。

通過此次實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)子們不僅收集到了寶貴的第一手資料，還增進(jìn)了與老年人之間的感情，在活動(dòng)結(jié)束后感觸頗深。

“老齡化社會(huì)需要代際智慧交融”

羅涵繽是實(shí)踐團(tuán)成員之一，此次她深入訪談了家中4位長(zhǎng)輩，發(fā)現(xiàn)4位長(zhǎng)輩們都秉持"量入為出"的理性消費(fèi)觀，用于個(gè)人的日常消費(fèi)很少，但都盡自己所能幫助子女的生活。同時(shí)，她發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)輩們?cè)谥悄茉O(shè)備使用方面面臨諸多阻礙，數(shù)字化生存困境凸顯。

她說：“老齡化社會(huì)需要代際智慧交融，作為青年，我們要力所能及的去幫助長(zhǎng)輩們，例如教他們使用智能設(shè)備，帶他們參與社會(huì)公益活動(dòng)等，希望青年們都能更積極主動(dòng)地投身到關(guān)愛長(zhǎng)輩的行動(dòng)中來。”

“老年人也有自己的夢(mèng)想和追求”

實(shí)踐團(tuán)成員陳文凱表示，這次調(diào)研讓他意識(shí)到，老年人并非只是需要被照顧的群體，他們也有自己的夢(mèng)想和追求。

“作為晚輩，我們不僅要給予物質(zhì)上的關(guān)懷，更要用心傾聽他們的心聲，幫助他們實(shí)現(xiàn)未完成的愿望。親情是雙向的，我們?cè)诮o予愛的同時(shí)，也在收獲成長(zhǎng)。這次經(jīng)歷讓我更加珍惜與家人相處的時(shí)光，也讓我對(duì)老年人的生活有了更深的思考。”陳文凱說。

此次社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目作為一種“學(xué)術(shù)科研—實(shí)地調(diào)研—家國(guó)情懷”結(jié)合的課題思政社會(huì)實(shí)踐模式，在未來的寒暑假還將持續(xù)推進(jìn)，為銀發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展助力。同學(xué)們將在活動(dòng)中進(jìn)一步提升自身社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，了解老年人生活現(xiàn)狀，進(jìn)而更好地投身于應(yīng)對(duì)人口老齡化的偉大實(shí)踐中，用青春的熱情和力量書寫新時(shí)代敬老愛老新篇章。

02

“回家鄉(xiāng)播撒‘健康力量’種子”

以經(jīng)驗(yàn)分享與文化傳承“育新苗”，

這段經(jīng)歷注定意義非凡

歲暮天寒，難掩赤子熱忱；歸鄉(xiāng)傳韻，書寫求是情懷。為傳承浙大求是創(chuàng)新精神，激勵(lì)更多家鄉(xiāng)青年成長(zhǎng)為引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展的健康力量，寒假伊始，浙江大學(xué)管理學(xué)院“歸鄉(xiāng)傳浙韻，實(shí)踐育新苗”實(shí)踐團(tuán)的學(xué)子們懷揣著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與對(duì)母校的深情，回訪高中母校、走進(jìn)村鎮(zhèn)社區(qū)，通過校史宣講、經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)術(shù)探索等形式，在家鄉(xiāng)的每一個(gè)角落播撒“健康力量”的種子，讓浙大精神在家鄉(xiāng)的土壤中生根發(fā)芽。

回到高中母校，以浙大精神“育新苗”

寒假期間，實(shí)踐團(tuán)的學(xué)子們回到高中母校，在熟悉的教室里，以“浙大故事”為引講述百廿校史中的求是精神，分享實(shí)驗(yàn)室里的創(chuàng)新突破、圖書館中的奮斗日夜和社團(tuán)活動(dòng)的青春活力。

結(jié)合自身經(jīng)歷，他們?yōu)閷W(xué)弟學(xué)妹們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與建議，內(nèi)容涵蓋高考備考、專業(yè)選擇、大學(xué)生活適應(yīng)等多個(gè)方面 。

比如在高考備戰(zhàn)方面，他們總結(jié)前期與部分學(xué)生交流的結(jié)果，向?qū)W弟學(xué)妹們分享“時(shí)間管理法”；在專業(yè)選擇方面，他們結(jié)合前期對(duì)地方產(chǎn)業(yè)的調(diào)研，以及與學(xué)弟學(xué)妹們的溝通，精心準(zhǔn)備了“理性與熱愛并存”的生涯藍(lán)圖；在大學(xué)生活分享中，他們通過社團(tuán)活動(dòng)、科研競(jìng)賽的真實(shí)案例，展現(xiàn)了“求是創(chuàng)新”的多元可能。

此次活動(dòng)中，實(shí)踐團(tuán)的學(xué)子們陸續(xù)走進(jìn)10余所高中母校的課堂，用自己的經(jīng)驗(yàn)和熱情為學(xué)弟學(xué)妹們照亮了前行道路，也讓他們對(duì)未來充滿了信心與勇氣。

走進(jìn)村鎮(zhèn)社區(qū)，積極投身鄉(xiāng)村振興實(shí)踐

除了走進(jìn)高中母校“育新苗”，實(shí)踐團(tuán)學(xué)子們還將目光投向了更廣闊的鄉(xiāng)村大地。他們走進(jìn)村鎮(zhèn)、社區(qū)，積極投身到鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐中，用實(shí)際行動(dòng)為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

同時(shí)，他們還認(rèn)真傾聽鄉(xiāng)親們的聲音，了解社區(qū)發(fā)展面臨的問題、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)升級(jí)遇到的困難，以及大家對(duì)教育、醫(yī)療、文化等方面的需求。針對(duì)這些問題，實(shí)踐團(tuán)學(xué)子們結(jié)合浙大的資源優(yōu)勢(shì)，與大家共同探討可行的解決方案，積極尋求校地合作的契合點(diǎn)，為未來的深度合作奠定基礎(chǔ)。

此次活動(dòng)不只是一次寒假實(shí)踐，更是一場(chǎng)精神的接力。管院學(xué)子們以青春為筆，將求是創(chuàng)新的基因?qū)懭爰亦l(xiāng)的脈絡(luò)；以實(shí)踐為媒，讓社會(huì)責(zé)任融入生命的底色。未來，他們將繼續(xù)奔赴山海，在更廣闊的天地間播撒希望，讓“浙大聲音”成為時(shí)代浪潮中嘹亮的回響。

是傳浙韻、育新苗，

亦是一次雙向激勵(lì)與蛻變

（以下僅為部分實(shí)踐團(tuán)成員感悟）

“在向?qū)W弟學(xué)妹們傳遞知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我也從他們身上看到了自己的影子，看到了他們對(duì)未來的渴望和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。”——胡雅婷

“未來我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，不僅是為學(xué)弟學(xué)妹樹立良好的榜樣，更是希望為浙江大學(xué)的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。”——楊怡菲

“這次宣講讓我重新審視大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任：我們不僅要追求個(gè)人發(fā)展，更應(yīng)成為連接城鄉(xiāng)教育資源的橋梁。”——強(qiáng)雨欣

“在她（母校學(xué)妹）身上，我看到了曾經(jīng)那個(gè)迷茫又倔強(qiáng)的自己，如今我用自己走過這段路后的感悟，希望能幫她驅(qū)散眼前的迷霧。”——王子祺

“村主任和村委委員也參與到交流中，他們表示希望以后能有更多這樣的交流活動(dòng)，讓村里的孩子有機(jī)會(huì)接觸外面的世界。”——周婧濤

“這次社會(huì)實(shí)踐雖然短暫，但它給我?guī)砹松羁痰挠绊懞蛯氋F的經(jīng)驗(yàn)。我將繼續(xù)關(guān)注家鄉(xiāng)的教育發(fā)展，希望能夠?yàn)榧亦l(xiāng)的孩子們提供更多的幫助和支持。”——增珍

“求是創(chuàng)新精神不應(yīng)局限于書本或口號(hào)，而應(yīng)通過實(shí)踐不斷深化。未來，無論是在學(xué)習(xí)還是工作中，我都將保持實(shí)踐者的姿態(tài)，以更加務(wù)實(shí)的態(tài)度去傳播、踐行和深化這一精神，讓它真正發(fā)揮價(jià)值，為社會(huì)帶來積極影響。”——盧文晗

青年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。

新時(shí)代青年不僅是

社會(huì)變革的見證者，

更是推動(dòng)者與參與者。

踐行社會(huì)責(zé)任、傳承求是創(chuàng)新精神

與“健康力量”價(jià)值觀，

在服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐中成長(zhǎng)，

是管院每一位學(xué)子所應(yīng)肩負(fù)的使命。

未來，管院學(xué)子們將繼續(xù)

以實(shí)際行動(dòng)踐行浙大人使命擔(dān)當(dāng)，

將“健康力量”種子

播撒到更遠(yuǎn)的地方，

為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

與現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)、

為人類社會(huì)美好貢獻(xiàn)力量。

信息來源：浙大管院學(xué)生工作與職業(yè)發(fā)展中心

編輯排版：段婷

審核：佟慶、王貞玉、王凱、管新彭