作者：遇見

來源：中學(xué)生聽書（ID：tingshu2018）

那些讓你痛苦的東西，卻如敲門磚、磨刀石，曠日持久，終能讓你成功，苦盡甘來。

歌德在《少年維特的煩惱》中寫道：

“凡是讓人幸福的東西，往往又會(huì)成為他不幸的源泉。”

孩子畢竟年齡還小，管不住自己是很正常的。

他們還難以分辨種種“快樂”背后暗藏的陷阱，容易沉溺于五彩斑斕的花花世界。

這時(shí)就需要身為孩子領(lǐng)路人的父母，及時(shí)醒悟、盡早干涉，別等壞習(xí)慣養(yǎng)成時(shí)，悔之晚矣。

柏拉圖也說過：

“一個(gè)人從小所受的教育把他往哪里引導(dǎo)，就能決定他未來往哪里走。”

如果你的孩子放不下手機(jī)，請(qǐng)帶他看這4幅漫畫：凡是讓你爽的東西，最終都會(huì)讓你痛苦！

01

手機(jī)像“毒品”一樣，讓人變得麻木庸俗

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美國(guó)一位心理學(xué)家曾經(jīng)花費(fèi)十年時(shí)間做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：

十年前，他從全國(guó)各地的中下階層家庭中選取了100名孩子，分成2組。

一組是接觸不到手機(jī)的孩子，另一組是對(duì)手機(jī)癡迷的孩子，然后對(duì)他們進(jìn)行跟蹤調(diào)查。

十年后調(diào)查結(jié)果顯示：50位癡迷手機(jī)的孩子中只有2位考上了大學(xué)。

而那50名不玩手機(jī)的孩子中，除了3名高中畢業(yè)后決定留在家里的孩子，全部進(jìn)入了大學(xué)。

甚至還有16位獲得了全額獎(jiǎng)學(xué)金。

從這些孩子的經(jīng)歷中不難看出，造成這一切的“罪魁禍?zhǔn)住本褪鞘謾C(jī)。

眾所周知，玩手機(jī)的危害是非常大的，會(huì)導(dǎo)致近視、駝背、睡眠差、記憶力衰退等一系列問題，影響孩子的身體健康，破壞他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

同時(shí)，玩手機(jī)的成癮性也是非常強(qiáng)的，它就像精神鴉片，吸走了孩子飽滿蓬勃的精神狀態(tài)，留下的只是一個(gè)個(gè)行尸走肉般的軀殼。

但父母也要知道，這一切的錯(cuò)不在孩子，因?yàn)榫拖裨O(shè)計(jì)倫理學(xué)家特里斯坦·哈里斯說的：

“電子產(chǎn)品的問題并不出在人缺乏意志力上，而在于數(shù)千萬(wàn)的手機(jī)開發(fā)者努力工作，就是為了破壞你的自律。”

所以，父母一定要掌握正確的方法，及時(shí)幫助孩子脫離“垃圾快樂”。

1.循序漸進(jìn)，陪孩子“玩手機(jī)”。

孩子的逆反心理是很強(qiáng)的，如果只是一味的禁止，可能適得其反，反而讓孩子學(xué)會(huì)撒謊、學(xué)會(huì)偷偷的玩手機(jī)。

父母可以和孩子商量好如何玩手機(jī)，是看劇還是打游戲，然后陪他一起做，在提供外部監(jiān)督的同時(shí)，拉近與孩子的關(guān)系。

2.因材施教，幫助孩子發(fā)掘興趣愛好。

興趣是最好的老師。父母可以多帶孩子體驗(yàn)各種有趣的事物，例如跳舞、彈琴、運(yùn)動(dòng)等等，挖掘孩子的愛好，并全力支持。

當(dāng)孩子有了自己真正喜歡做的事情，自然會(huì)投入其中，遠(yuǎn)離其他誘惑。

3.以身作則，自己先放下手機(jī)。

榜樣的力量，勝過千萬(wàn)次說教。想要孩子成為什么樣的人，父母就要先成為什么樣的人。

在和孩子接觸時(shí)，少拿著手機(jī)，多陪伴孩子。和孩子做游戲、分享日常趣事、一起讀書運(yùn)動(dòng)……

02

捷徑，才是這個(gè)世界上最難走的路

圖片2

《論語(yǔ)》中記載了這樣一個(gè)故事。

子夏要去一個(gè)名為莒父的地方當(dāng)官，臨行之前，他向孔子請(qǐng)教為官之道。

孔子說：“無(wú)欲速，無(wú)見小利。欲速，則不達(dá)，見小利，則大事不成。”

這也是成語(yǔ)“欲速則不達(dá)”的出處。

越想著找近路，走的路會(huì)越多；越盼著天上掉餡餅，地下的陷阱會(huì)越多。

前幾年風(fēng)靡一時(shí)的“量子波動(dòng)速讀”，就是抓住了家長(zhǎng)和孩子渴望走捷徑的心態(tài)。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣稱：“1分鐘可以看完10萬(wàn)字的書”、“不需要翻開書本就能理解書中內(nèi)容”……

本以為這種顯而易見的“智商稅”騙局，會(huì)被人輕易戳穿。

沒想到真有非常多的家長(zhǎng)，“前赴后繼”的給孩子報(bào)名。

一個(gè)個(gè)小小的孩子，坐在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，快速翻著書，怕是連書本上的字都沒看清。

茨威格在《斷頭王后》里寫道：

“她那時(shí)還太年輕，不知道所有命運(yùn)贈(zèng)送的禮物，早已在暗中標(biāo)好了價(jià)格。”

沒有人的成功是一蹴而就的，是不需要努力就能獲得結(jié)果的。

蟬鳴一夏，卻蟄伏了好幾個(gè)四季；曇花一現(xiàn)，卻等待了整個(gè)白晝。

世界上所有的功成名就，都離不開背后的默默積累。

等到有一天，量變引起質(zhì)變，自會(huì)度過山重水復(fù)，迎來柳暗花明。

而這一切的前提，是放棄走捷徑，腳踏實(shí)地。

1.樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

父母一定要告訴孩子，學(xué)習(xí)不是考驗(yàn)一個(gè)人沖刺能力的短跑，而是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松，是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要身在其中的人踏穩(wěn)每一步、把握好每一分鐘。

2.設(shè)立確切的階段目標(biāo)。

父母可以幫助孩子設(shè)立目標(biāo)，小到每一天、每一周的任務(wù)，大到想考什么大學(xué)、做什么樣的工作。

清晰的目標(biāo)，是激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力的最好方式，一次次完成目標(biāo)的成就感足以支撐他們不斷前進(jìn)。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣的養(yǎng)成越早越好，當(dāng)孩子大了一切就都定性了，改變起來很難。父母可以在孩子小的時(shí)候，就督促他們形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、積累好詞好句等等。

這些習(xí)慣會(huì)使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，掌握更大的主動(dòng)權(quán)。

03

書籍的高度，決定人生的高度

圖片3

前幾天去書店，看見一位爸爸在帶著孩子買書。

孩子不解：“爸爸，為什么要買這么多書呢？”

爸爸笑著問：“你知道一個(gè)空瓶子值多錢嗎？”

孩子回道：“不知道。”

爸爸又問：“那你知道一瓶礦泉水、一瓶牛奶多錢嗎？”

孩子還是回不知道。

爸爸說：“一個(gè)空瓶子值1毛錢，裝上礦泉水就值2塊，裝上牛奶值10塊，若是裝上茅臺(tái)，那可就值幾千塊了。

我們讀書，就是為了獲得更多知識(shí)，給大腦裝上更多東西，有用的知識(shí)價(jià)值連城。

假如不讀書，沒文化，就一文不值了。”

朱永新教授曾說：“沒有閱讀，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。”

每個(gè)人的一生，都受到時(shí)間和空間的限制，有著不同的認(rèn)知水平。

沒有人可以看到認(rèn)知水平以外的東西。

但閱讀可以為我們插上翅膀，帶領(lǐng)我們飛向更高更遠(yuǎn)的地方，可以提高我們的眼界，拓寬我們的思維。

閱讀一本本好書，就是和一個(gè)個(gè)偉人交流，站在他們的肩膀上，去看世界、看人生。

一個(gè)孩子，從閱讀中獲取的，不僅是心靈的滋養(yǎng)，也是心理上的力量。

讓孩子愛上閱讀，是父母送給孩子最好的禮物。

1.做好把關(guān)，選擇合適書籍。

尊重孩子的閱讀興趣固然重要，但父母也要明白，孩子的年齡決定了他們?cè)谶x擇書籍時(shí)，必然會(huì)有局限性。

因此父母要做好孩子與書籍間的把關(guān)人，不讓一些不好的書籍危害孩子的心靈，影響孩子三觀的形成。

2.提升效率，做好筆記摘抄。

不動(dòng)筆墨不讀書。父母應(yīng)該教會(huì)孩子在閱讀的過程中做好筆記，若是擔(dān)心影響閱讀進(jìn)程，可以先用筆劃出來，看完后再進(jìn)行統(tǒng)一的摘抄。

既可以積累寫作素材，也可以在記錄的過程中反復(fù)閱讀、加深理解。

3.親子共讀，營(yíng)造閱讀氛圍。

父母可以在家里設(shè)立一個(gè)小小的讀書角，擺上孩子喜歡的書和一些清新的小擺件。

每天抽出一個(gè)固定的閱讀時(shí)間，例如晚飯后或是睡覺前，和孩子一起待在讀書角，享受溫馨的親子共讀時(shí)光。

04

自我錘煉很疼，但會(huì)成就更好的自己

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之前在網(wǎng)上看過一個(gè)勵(lì)志故事，輪椅上的學(xué)霸。

來自云南玉溪的矣曉沅，6歲時(shí)，因一場(chǎng)高燒患上被醫(yī)學(xué)界稱為“不死的癌癥”的類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，從此終日與病魔為伴。

11歲時(shí)，病情突然惡化，被醫(yī)院下了病危通知單，歷盡艱辛從ICU救回后，卻再也站不起來了。

但他沒有放棄，在父母和同學(xué)的幫助下，克服種種困難，每天風(fēng)雨無(wú)阻地準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室里。

功夫不負(fù)有心人，21歲時(shí)，他以679分、云南省第16名的優(yōu)異成績(jī)，考入了清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系。

在清華的9年時(shí)間里，他先后獲得了學(xué)士和博士學(xué)位，還榮獲了清華大學(xué)本科生特等獎(jiǎng)學(xué)金及北京市優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽(yù)稱號(hào)。

試想一下，一個(gè)健康的普通人，得到這些成就尚覺艱難，更何況是一個(gè)身有殘疾的孩子呢？

即使矣曉沅從一開始就選擇自暴自棄，好像也是可以理解的，因?yàn)槲覀兌贾溃谠馐芰司薮蟮膭?chuàng)傷后，想要走出傷痛、治愈自己真的很難。

但矣曉沅就是堅(jiān)持下來了，因?yàn)樗钪?strong>利劍千錘成器，精鐵百煉成鋼。

自我錘煉的過程雖然很疼，但只要熬過去了，新世界的大門就將向他打開。

亞里士多德曾說：

“最終決定我們成為怎樣一個(gè)人的，正是日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持的事情。然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣。”

成功之路沒有任何捷徑，惟有一條必然可以達(dá)到終點(diǎn)，那就是持之以恒的堅(jiān)持。

1.提高孩子的執(zhí)行力。

懶惰是使人失敗的最大原因，“再等等”是前行路上最大的絆腳石。計(jì)劃一旦有了，便要督促孩子盡早開始，按時(shí)完成，不要放任他的拖沓。

2.適當(dāng)?shù)膽徒浯胧?/strong>

每個(gè)人都要為自己的行為負(fù)責(zé)，孩子也不例外。在一定的懲罰中，孩子感受到不自律帶來的后果，自然會(huì)進(jìn)行自我反思和改正，有利于培養(yǎng)他們的自控力。

3.培養(yǎng)孩子“延遲滿足”的能力。

有一個(gè)“三分鐘游戲”，即孩子想要什么東西，父母就讓他忍耐三分鐘，然后再滿足他。

在孩子適應(yīng)之后，逐步增長(zhǎng)時(shí)間。經(jīng)過長(zhǎng)期的訓(xùn)練后，孩子的忍耐性就會(huì)得到提升，對(duì)痛苦和困難的接受度也會(huì)更高。

原騰訊副總裁吳軍曾在演講中說道：

“學(xué)習(xí)必然是辛苦的，因?yàn)橄蛏系穆纷⒍ㄆD辛，而向下的大門永遠(yuǎn)敞開，不辛苦就會(huì)面臨階級(jí)下滑。”