廣東
開始照顧兒童的兒童在3歲時表現(xiàn)出更好的發(fā)育。
改善涉及五個方面:交流、大動作技能、小動作技能、解決問題和個人社交技能。
他們分析了由政府管理的日本環(huán)境和兒童研究(JECS)的約4萬名參與者的數(shù)據(jù)，這是日本的大規(guī)模出生隊(duì)列研究，日本的育兒價值觀與西方國家不同。
JECS在2011年至2014年期間招募了參與者，跟蹤了日本各地的10萬對母子，以確定環(huán)境因素對兒童健康和發(fā)展的影響。
這些蹣跚學(xué)步的孩子和在家長大的孩子之間最大的發(fā)展差距是在交流和個人社交技能方面。
早期兒童保育的幼兒也有更好的運(yùn)動技能——控制和協(xié)調(diào)他們運(yùn)動的能力。
作者推測，這可能源于花更多的時間與他人玩耍。
雖然這些結(jié)果表明早期兒童保育可能導(dǎo)致發(fā)育改善，但研究人員指出，只有一小部分在家長大的兒童低于標(biāo)準(zhǔn)發(fā)育臨界值。
他們說，家庭和基于兒童保育的兒童養(yǎng)育都有無數(shù)的好處，他們希望他們的研究將打破這樣一個神話，即在家里和母親呆在一起直到三歲對于健康發(fā)展是必不可少的。
“我們的關(guān)鍵信息是，兒童保育設(shè)施和家庭育兒都是可行的選擇，家庭可以選擇最適合他們的方式，而不會感到內(nèi)疚或焦慮，”O(jiān)ta說。
展望未來，該團(tuán)隊(duì)計(jì)劃調(diào)查早期兒童保育如何影響三歲以上兒童的發(fā)展，以及它對依戀形成和情感發(fā)展的影響
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