《兒童行為心理學》指出，孩子心理變化比較大的階段，就是2歲與3歲。你家孩子2、3歲的時候，你崩潰過幾次？

“我不要吃”

“我不喜歡穿這件衣服”

“我不想聽”

聽著兒子層出不窮的“否定式”回答，閨蜜小菲總是忍不住跟我吐槽。小菲說：“如果不是親生的，我真的想動手揍他！”

其實也不怪小菲這么生氣，主要是昊昊3歲前，一直都很乖巧聽話，不管叫他吃什么、穿什么，或是玩什么游戲、看什么書等，都很聽爸媽的安排。

現在，不管爸媽好言相勸還是嚴厲批評，昊昊都會頂撞，還很喜歡發脾氣，一不開心就哭鬧。

但昊昊卻很聽幼兒園老師的話，在家怎么也不肯吃的蔬菜，到了幼兒園就光盤。

小菲很困惑，就問老師，為啥會這樣呢？

老師很耐心的跟小菲聊了一陣子，先是說，3歲的孩子已經開始有了獨立、自我的萌芽，或多或少會有叛逆表現。

然后告訴小菲，不能強硬的施壓、責罵，這樣很容易激發逆反心理。

小菲這才明白，并不是兒子進入了“3歲連狗都嫌”的可怕階段，而是自己和丈夫未能正確教導，才會讓他有這么多叛逆的表現。

回想我家倆娃在這個年齡段，一度也讓我很頭疼。

早期教育專家認為，2、3歲的年齡，是早期教育最困難的階段，有相當一部分家長會覺得，很難熬！

2、3歲的孩子三個表現很明顯

根據聯合國兒童成長協會發布的調查結果顯示，不少孩子在2歲時，自我獨立意識已經開始覺醒，絕大多數孩子在3歲時迎來高峰！

表現一：喜愛為所欲為

根據兒童心理發展規律可以了解到，2歲左右，嬰幼兒開始萌發自我感知、認識以及評價，逐漸用“我”來指代自己，自我意識進入快速發展。

除此之外，還會強調“我的”來維護自己的物品、領地，不允許他人觸碰或踏入。

非常愛說“我不要”、“我不去”、“我不管”等否定句，做事為所欲為，不管不顧，一旦被阻止，受表達能力不足影響，習慣采用哭鬧的方式來表示不滿。

表現二：“奇怪行為”增加

幼兒教育家瑪利亞·蒙臺梭利在《蒙臺梭利的教育》中提到，從2歲開始，孩子會進入語言、秩序、感官、動作、書寫等多達36個敏感期，到3歲起進入高峰期。

正因如此，孩子會有一些奇怪的行為和表現。

比如：話多，總問為什么？喜歡模仿大人說話、精力充沛，喜歡跑來跑去、執拗，倔強、喜歡到處涂鴉等等。

還有的孩子，看到什么都能放到嘴巴里，或者喜歡啃手指。孩子熱衷的舉動，對需要善后的家長來說，無疑是一種折磨。

表現三：表達能力不足，愛動手

心理學家班杜拉通過長期實驗證實，孩子模仿能力很強，是非辨別能力又弱，語言表達能力不足，很容易用動手的方式表達不滿，或是模仿電視、成人的行為，攻擊他人。

網上有一項調查數據現實，2至3歲期間，出現頻繁主動攻擊他人的孩子可達到13.22%。

每次孩子動手，家長都需要干預，也是一件頭疼的事情。畢竟，有可能引發一些矛盾。

二寶處在這個階段，特別喜歡把飯菜撒到衣服上，即使我每次都會跟他講道理。說多了，他就大喊大叫，還在地上打滾，叫我“壞媽媽”，真讓人崩潰啊！

當爸媽的很難不崩潰

心理學家認為，孩子在2、3歲的階段，做出的“惱人”舉動，背后不僅有生理、環境，還有心理因素。

《家庭教育藍皮書2024》顯示，80%的家長對教育孩子的事情感到焦慮，尤其是新手爸媽，達到90%以上。

有網友調侃說，孩子這個物種，出生不帶說明書，想返廠都不行，真的太難了！

的確，如果你娃經歷過2、3歲這個階段，你從來沒崩潰過，真的要給你豎起大拇指，頒發個奧斯卡小金人！

可是，0-3歲是模仿、學習關鍵期，家長還需要做好引導。生難，養更不易啊！

蒙臺梭利在其“蒙氏教育”體系中強調，在2至3歲進入各種敏感期開始，如果能采用正確且合適的教育方法培養孩子的各項能力及品格等，可以達到事半功倍的效果。

比如，從2歲開始培養獨立自理能力，鼓勵、引導學會自己吃飯、穿衣、簡單整理書包等，到了3歲后，再增加掃地、幫忙洗菜等簡單家務。

在此過程中，注意多交流，，利用孩子語言敏感期增強表達能力、社交能力等。

說真的，這些能力如果不重視培養，會影響到之后的幼兒園、小學生活，嚴重的可能會影響孩子的一生。

所以，家長還得多努力！

下面幾個保命建議，請收下：

? 掛好免戰牌，不吵不鬧用嘴溝通；

? 用“選擇題”代替“命令題”；

? 允許“安全試錯”；

? 設定規則一起遵守；

?有游戲的方式安排事情。

Tips：當你情緒到達臨界點，馬上要發飆的時候，可以嘗試魔數15個數的方式，再來解決和孩子的沖突，或許你會發現，自己沒那么生氣了。

枕邊育兒寄語：

教育家陳鶴琴說過：“孩子的每個成長階段都不可怕，沒有得到良好的教育才可怕。”你是怎么應對孩子的2、3歲這個階段的？有什么妙招嗎？

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