提高孩子的計算能力，不練習肯定是不行的，主要是練多少。現在還有個問題是，練得多了，孩子麻了、疲了，計算能力也沒達到預期目標。這是為什么？

每次期末考試，老師拿著數學卷子分析，因為計算失分的不在少數。老師、孩子、家長都在可惜，要是加上這幾分，成績又能提高不少。

回想考完試孩子說，“我檢查了”、“也驗算了”。可卷子發下來還是有不少因為計算扣分的地方。刨除孩子就是計算錯誤的原因。我覺得因為計算扣分的因素還可能有下面三種因素在內：

1.不認真的因素占一半

2.沒有檢查習慣占30%

3.直接“忽視”占20%

（用上面的比例，只想說明孩子在這方面的用心程度。 ）

前兩點大家很容易理解，第三點是什么意思呢？

我們沉浸在答題時，大腦一直處于在一種固定的思維模式中，或者說是自己習慣的思考模式中。在這種情況下，孩子很難識別出錯誤信息。

另外還有一種情況，就是孩子大腦轉得太快了，手沒跟上速度。就是說大腦已經思考到第三步了，手才寫完第一步。這時，手和腦是各做各做的。但手也會因為大腦的思考，把第三步的答案寫到第一步上，也就寫錯了。

像這四種情況，孩子瘋狂刷計算題，并不能減少計算出錯的現象，還需“對癥下藥”。

1.第一二種情況，解決孩子不認真、沒有檢查習慣的問題。

這兩種問題的解決方法是相輔相成的。做完題，能夠回頭檢查，主要是認真，就有可能檢查出錯誤。重點還是養成檢查的習慣。只要有檢查的意識并行動，就已經成功一半了。

這就又涉及孩子寫字速度。寫得快，答題快，才有時間檢查。相反，如果題都答不完，哪里還有時間檢查呢！

2.第三四種情況，解決孩子習慣性思考的問題。

答完題不要著急馬上檢查，讓大腦先靜半分鐘或者10個數、或是做深呼吸等，放松一下因為考試而緊繃的神經。就是和前面的“思維”做個“了斷”。然后再檢查。

3.著重檢查之前不確定的題。

4.檢查草稿紙，看有沒有計算錯誤的地方。

如果孩子平時練習都對，但一考試就容易出錯，這里面還可能會參雜緊張的因素。日常練習中，可以通過計時的方法，讓孩子習慣在緊張的情緒下做練習，改善因緊張而做錯題的情況。

A媽想說，計算能力真的很基礎，也是非常重要的能力。別覺得它是小問題，就覺得不重要。在復雜的計算公式中，一個得數算錯，就會導致整道題算錯。但是有時候計算錯誤，可能與孩子做題的心理和習慣有關。只要我們找到根源，解決問題不在話下。

一起加油吧~