父母有很多標簽，但孩子也有多種花樣：

過度投入的直升機父母，執著于成績和成就的虎媽和虎爸，為孩子掃清學習和成長路上各種障礙的割草機父母、鏟雪機父母以及推土機父母。

與卷起的父母相比，另一個極端是大象父母，會過度的保護和干預孩子。

老虎父母顧名思義就是權威型父母，說話一言堂，不容許孩子質疑，只需要孩子聽話照做。

高壓力與高期待同時伴隨的是高要求，不僅家長對孩子要求較高，孩子對自我的要求也比較高。

在孩子早期或順境時，高壓力與高期待與高要求，會讓孩子在脅迫之下，有著超高學習質量和不錯的成績。

但隨著孩子進入高中或競爭更加激烈的學霸之中，也會伴隨著高挫敗感與自負。

慢慢的，當孩子的學習能力與成績不能再維持名列前茅之時，自信心會受到很大的挫敗，也會由從前的上進到內耗，到慢慢躺平，再到擺爛狀態。

水母型父母則緊緊圍繞著孩子的生活，一切包辦，全然呵護，為了孩子掃清一切障礙。

父母對孩子百般呵護，各種真空保護，很少強調規則，也很少表達期待，一味對孩子各種縱容和寵愛，把孩子養得很任性和玻璃心。

導致孩子一點抗挫力都沒有，遇到一些困難和問題就會習慣性逃避，根本不愿意去面對和解決問題。

海豚型父母則是與孩子合作來平衡，既對孩子有著合理的期待，也對孩子制定該有的規則，既溫柔堅定又能靈活變通。

養育孩子的路上，父母既不能過于武斷獨裁，也不能過于放任，更不能完全不參與。

父母對孩子的影響是巨大且深邃的，不僅影響孩子的認知、社會性和情緒發展，還會影響孩子的人生觀和價值觀。

我經常聽見父母說，自打孩子進入高中后，我都沒有管過，完全沒過問，都是看著孩子的臉色，即便心里有想法也不敢說。可是孩子為什么還會這樣煩躁和自我懷疑？

我真的沒有要求過孩子成績了，我也不敢要求成績，更不敢管孩子了，孩子為什么還會壓力這么大，甚至討厭學習和學校？

父母對孩子的管控與影響，不是一朝一夕的事，是潛移默化的影響過程，并不是父母一時不管孩子，孩子就不會受過去家庭教育方式的影響。

同時，父母也要明白的是，孩子到了青春期后根本管不了，正如那句話所說：

父母對孩子的控制，就像在河里釣魚一樣。盡管你能控制你站在哪里，如何拋竿，用什么魚餌，但你控制不了天氣、水流、自然界的掠奪者，也控制不了魚往哪游。

這句話讓我太有感慨了。對于孩子即便再推動，呵護和保護得再好，再讓孩子沿著他最捷徑最正確的軌跡前行，也保不準有什么節外生枝，有些幺蛾子根本不可預測。

環境不可控，孩子的人際關系不可控，孩子的情緒不可控，孩子的選擇不可控，孩子遇到什么人，跟誰做朋友不可控。

即便父母操碎了心，都無法掌控孩子行走的軌跡以及自我的選擇。

父母不可能永遠權威，也不可能永遠說了算，更不可能讓孩子聽你的。

與其苦苦想著去改變孩子，與其拿為孩子好督促孩子在應該和正確的道路上前行，不如想一想如何后退一步，冷靜而清醒的克制自己想要改變孩子的心，以及看清時態的發展。

厘清哪些是自己能干預的？哪些是自己干預不了的？哪些話說了有益？哪些話多說無益？

并非父母對孩子的每一次好心，每一次協助都能合作共贏，倒不如嘗試換一種視角：

首先，有沒有更均衡的養育方式？在老虎、海豚與水母型父母中找到一個平衡點。

既對孩子有著積極的要求，也有著悉心的呵護，更有著邊界感與規則意識。

其次，教育方式是不是可以根據階段而靈活變通。

沒有一種養育方式是一成不變的，要根據場景的變化，情況的變動而匹配不一樣的方式。

這是因地制宜，因材施教，而不是固守著一種模式生搬硬套，鉆牛角尖。

最后，權威教養，溫柔堅定，尊重理解。

期待設置在合理的區間，關注情緒變化，先接納共情，后提出要求。

清晰哪些期待會錦上添花，哪些期待會適得其反，哪些期待會被來日反噬，哪些期待要投射必要的壓力。

父母的想法不一樣，做法不一樣，自我成長速度不同，也決定了孩子的潛能激發程度與自驅力的不同。