本文授權(quán)轉(zhuǎn)自：男孩派（ID:boy666dj），作者：可樂媽

最近爆火的《哪吒2》大家都看了嗎？

其中，最打動(dòng)我的部分莫過于殷夫人給哪吒的那個(gè)擁抱。

當(dāng)哪吒被穿心咒擊中，和殷夫人、李靖一起被困天元鼎時(shí)，無量仙翁對(duì)哪吒說，只要你吞下滅魂丹，就能救父母于水火。

哪吒救母心切，不假思索就想要犧牲自己。

然而，殷夫人卻一把奪過滅魂丹，扔到了巖漿里。

隨后，她全然不顧哪吒滿身豎起的尖刺，和身后熊熊燃燒的三昧真火，緊緊抱住了兒子，并告訴他：

“和你度過的每一天，娘都很開心，娘從沒在乎過，你是仙是魔。娘只知道，你是娘的兒。”

“最后了，娘只想再抱抱你，娘不能陪伴你長(zhǎng)大了，今后的路你要自己走。”

就這樣，殷夫人保全了哪吒，自己卻一點(diǎn)點(diǎn)化作了煙霧。

這一幕看得我瞬間淚流滿面，因?yàn)樗娴氖蔷珳?zhǔn)的戳中了當(dāng)媽的軟肋啊。

為了孩子，奮不顧身，可以說是每個(gè)媽媽與身俱來的能力。

我又不禁想起了在《哪吒1》里，同樣令人印象深刻的一個(gè)擁抱：

一出生就是魔丸的哪吒性格暴戾，四處搞破壞。

殷夫人想阻止，卻被小哪吒狠狠咬了一口。

但殷夫人并沒有推開兒子，也沒有因此怪罪他，而是緊緊抱著兒子，安慰道：“別怕，娘在這。”

這兩個(gè)擁抱，看似簡(jiǎn)單，背后卻蘊(yùn)藏著殷夫人用生命托舉孩子的智慧。

也正是因?yàn)橐蠓蛉耸冀K如一的三重托舉，哪吒才能從“混世魔童”轉(zhuǎn)變成拯救天下蒼生的小英雄。

第一重：接納

在1979年誕生的經(jīng)典動(dòng)畫電影《哪吒鬧海》中，哪吒一出生就被父親視作“不詳”， 舉劍就要將他劈死。

在成長(zhǎng)的過程中，哪吒更是屢屢被家庭否定，是親人眼中的累贅。

最終，萬般絕望的哪吒選擇了“剔骨還父，割肉還母”。

而在新版《哪吒》中，哪吒卻有了截然相反的命運(yùn)。

他生而為魔，力量驚人，所到之處，皆是雞飛狗跳，房倒屋塌。平日里踢個(gè)毽子，都能讓高墻大院秒變斷壁殘?jiān)?/p>

因此，哪吒雖然想跟同齡人交好，卻受盡了冷眼和欺凌。

自暴自棄的哪吒也因此變得更加叛逆、頑劣。

但李靖和殷夫人始終沒有放棄哪吒，而是堅(jiān)定地跟兒子站在一邊。

當(dāng)眾人都說哪吒是妖，必須要死時(shí)，殷夫人卻沒有否定和拒絕哪吒，只是像哄著平凡孩子那樣抱緊哪吒，告訴他：“不要害怕。”

當(dāng)太乙真人和村民追殺哪吒，要求李靖處死“魔童”時(shí)，他毅然為兒子下跪求情：

“李靖家門不幸，日后定會(huì)對(duì)這個(gè)孩子嚴(yán)加管教，一切他的過錯(cuò)，全由我一人承擔(dān)。”

正是李靖夫婦真心的接納，讓哪吒的魔性逐漸消散，他自愿戴上乾坤圈，甘心在山河社稷圖里潛心修行，學(xué)著控制脾氣。

他們用行動(dòng)告訴哪吒：

無論你是什么樣子，父母都愛你。

你若成仙，父母為你鼓掌；你若是魔，父母陪你變好。

不僅如此，殷夫人也看到了哪吒頑劣之下對(duì)陪伴的渴望。

她主動(dòng)提出和兒子一起踢毽子，哪怕知道兒子力大無窮，自己很可能會(huì)受傷也無所謂。

心理學(xué)證實(shí)過，孩子對(duì)母親最原始的憤怒，比如哪吒對(duì)魔童身份的恨意，若能被包容而不是被鎮(zhèn)壓，就會(huì)轉(zhuǎn)化成健康的自我力量。

那些被毽子踢進(jìn)墻里的無數(shù)個(gè)瞬間，就是殷夫人在用自己的身體當(dāng)情緒緩沖墊，重塑哪吒對(duì)世界的認(rèn)知。

就像作家侯瑞鶴曾在書里說的，接納是對(duì)孩子最有效的管教。

當(dāng)父母以寬廣的胸懷，毫無保留地接納孩子的每一面，無論是閃耀光芒的成就，抑或是滿是挫折的失敗，孩子便能如同在肥沃土壤中扎根的種子，獲得了最堅(jiān)實(shí)的力量。

他們會(huì)有足夠的底氣去面對(duì)成長(zhǎng)的風(fēng)雨，有足夠的自信去追逐心中的夢(mèng)想。

在人生的旅途上，綻放出獨(dú)屬于自己的絢爛光彩，一步一步，走向更好的自己。

第二重：理解

都說，人心中的成見是一座大山。

面對(duì)魔童降世的哪吒，村民對(duì)他總是百般防備。

有一回，哪吒遇到一個(gè)被海夜叉擄走的小女孩。

他幾番追趕，拼命與海妖廝殺，好不容易救下小女孩，卻無一人相信他的善意，甚至還被村民誤解成抓女童的妖怪。

為此，哪吒心灰意冷，故意說了很多氣話。

但殷夫人卻始終相信他、理解他：“你壓根兒就沒想傷害百姓，對(duì)吧？你就是氣他們誤會(huì)你。”

哪吒聽后，表面上不動(dòng)聲色，轉(zhuǎn)過身，淚水卻奪眶而出。

隨后的幾天里，李靖和殷夫人四處調(diào)查，最后發(fā)現(xiàn)了海妖殘存的黏液。

李氏夫婦一道向哪吒細(xì)細(xì)解釋海夜叉的身份、習(xí)性、攻擊方法，向哪吒表明了態(tài)度：我們相信你。

被理解的哪吒重振旗鼓，走出怨恨，回歸善良。

還記得心理學(xué)上的“貼標(biāo)簽”效應(yīng)嗎？

當(dāng)一個(gè)人被貼上一種標(biāo)簽后，他就會(huì)做出相應(yīng)的自我印象管理，最終使自己的行為與所貼標(biāo)簽的內(nèi)容相一致。

因此，正向標(biāo)簽永遠(yuǎn)比貶低責(zé)罵更有力量。

想要孩子變好，最好的做法，一定不是用懷疑和否定打壓現(xiàn)在，而是用理解和信任展望未來。

這讓我想起旅游博主房琪的故事。

在房琪的第一本書《真希望你也喜歡自己》中，詳細(xì)講述了自己是如何二戰(zhàn)高考最后上岸三本院校、辭去央視“鐵飯碗”后，又轉(zhuǎn)戰(zhàn)自媒體，最后成為擁有千萬級(jí)粉絲的旅游博主。

能夠取得如此矚目的成就，房琪無疑是幸運(yùn)的。

但回溯她的過去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這份幸運(yùn)其實(shí)離不開母親的理解和支持。

高考落榜后，房琪也曾一度陷入迷茫。

別人都勸房琪認(rèn)命，但母親卻始終理解女兒的夢(mèng)想，支持女兒復(fù)讀。

為了陪女兒參加藝考，母親搖搖晃晃坐了35個(gè)小時(shí)的火車硬座，帶女兒一起踏入中國傳媒大學(xué)的校門。

而房琪，也取得了第七名的好成績(jī)。

雖然最后，房琪因?yàn)槲幕n差9分與中傳失之交臂。

但母親的愛和理解，卻塑造了房琪堅(jiān)韌不屈的品質(zhì)：

“我叫房琪，不放棄。”

也正是憑借這股韌勁，后來的房琪才能一路乘風(fēng)破浪，和這個(gè)世界死磕到底。

作家魯迅曾說：“孩子的世界與成人截然不同，倘若不先行理解，一味蠻做，便大礙于孩子的發(fā)達(dá)。”

成見，足以毀掉任何一個(gè)本來優(yōu)秀的孩子。

而父母發(fā)自內(nèi)心的理解，卻能夠幫助孩子逆天改命，創(chuàng)造奇跡。

第三重：引導(dǎo)

無論哪吒表面上看起來多么叛逆，但其實(shí)他的內(nèi)心一直因魔丸的身份而備受煎熬。

所以，當(dāng)他要和崇拜已久的哥哥們見面時(shí)，哪怕非常期待，卻依舊選擇了讓敖丙上身代他相見。

所以，當(dāng)母親即將死亡時(shí)，他才會(huì)嚎啕大哭著道歉：“我沒用，我好沒用，我生來就是魔，讓你們受苦，連累你們……”

為此，殷夫人早早洞悉了兒子的內(nèi)心，一次次地引導(dǎo)他：“人心都是肉長(zhǎng)的，若你待百姓如親人，他們又豈會(huì)把你當(dāng)妖怪。”

一次次地?fù)肀骸昂湍愣冗^的每一天娘都很開心，也從未在乎過你是仙是魔……”

最終，哪吒能逆天改命，也不是因?yàn)樘焐窳Γ且蠓蛉擞?460個(gè)日夜告訴他：

不管你是什么樣子，你都是娘最驕傲最愛的寶貝。

正如梁?jiǎn)⒊f，父母是孩子的引路人，教子要有方，愛子要有道。

我最近正在重溫一部紀(jì)錄片《零零后》，里面有個(gè)跟哪吒不相上下的“小魔頭”。

5歲男孩池亦洋，在幼兒園里，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，動(dòng)不動(dòng)就威脅說要把別人“打成肉泥”；

老師管教他，他卻大聲頂嘴，爭(zhēng)論不過就大喊“混蛋，我走了”。

直到他遇上了園長(zhǎng)李躍兒，李躍兒發(fā)現(xiàn)池亦洋雖然調(diào)皮、霸道，但他說話、做事總有一種讓其他孩子信服的魅力。

于是，在園長(zhǎng)的引導(dǎo)下，池亦洋不再欺負(fù)同學(xué)，而是主動(dòng)調(diào)解小朋友之間的矛盾。

同時(shí)，池亦洋的父母也開始學(xué)著園長(zhǎng)的樣子，觀察孩子、理解孩子，最終，幫助孩子。

就這樣，他們發(fā)現(xiàn)池亦洋雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但在運(yùn)動(dòng)方面很有天賦，父母說：“多給他（池亦洋）幾次機(jī)會(huì)，然后讓他體驗(yàn)唄，讓他自己從里頭選。”

池亦洋也在一次次嘗試中，愛上了橄欖球。

在15歲的時(shí)候，池亦洋就因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異進(jìn)入了國家隊(duì)，還代表中國參加了世界橄欖球青年錦標(biāo)賽。

這一刻，觀眾才理解了《零零后》的導(dǎo)演張同道的一段話：

“所有的家長(zhǎng)都希望孩子成為‘別人家的孩子’，但我們的教育中最缺乏的一環(huán)就是‘觀察孩子’。

如果我們都能清楚地了解到孩子在做什么、他為什么要這樣做、他的身心處于一個(gè)什么樣的狀態(tài)……

發(fā)現(xiàn)這些前因后果，那么一定會(huì)找到正確的引導(dǎo)方法。”

父母的耐心引導(dǎo)，是孩子成長(zhǎng)中不可獲取的養(yǎng)分。

特別是當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，只有當(dāng)父母以更高的視角審視問題，不斷拓展自己的認(rèn)知邊界，才能打破固有的思維枷鎖，照亮孩子前方的道路。

作家勞倫斯·科恩在《游戲力養(yǎng)育》一書中寫道：

“接納，是如其所是地看到孩子，接納孩子本來的樣子，這不是一蹴而就的事情，而是一個(gè)持續(xù)的過程。”

看完《哪吒》后我才懂得，所有教育的難題，答案就藏在母親那個(gè)沒有退縮的擁抱里。

真正的治愈，從不是糾正孩子的錯(cuò)誤，而是先接住他最不夠好的模樣。

在所有人放棄他時(shí)，堅(jiān)定地給予他最后一份托底。

畢竟，這個(gè)世界上，從來就沒有十全十美的孩子。

而我們能做的，就是用接納、理解和引導(dǎo)鑄造一個(gè)溫暖的港灣，讓孩子在這里修補(bǔ)成長(zhǎng)的羽翼，最終在廣闊的天空自由翱翔。

點(diǎn)亮“在看”，愿我們的孩子在豎起尖刺時(shí)都能獲得一個(gè)“殷夫人式”的擁抱。

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