基礎科學是一切科學的基礎，每一項重大技術的變革和應用背后都離不開基礎科學理論的支持。

以牛頓經典力學原理為基礎發(fā)明了蒸汽機，人類社會進入蒸汽時代；以電磁學理論為基礎，電力廣泛使用，人類社會進入電氣時代；近代物理研究成果大爆發(fā)，人類在原子能、計算機、航天等領域取得重大突破，人類社會進入信息時代——基礎科學理論的重要性不言而喻。

曾經，我們在基礎科學研究領域遠遠落后，錯過了主導前三次技術革命的機會。如今，我們雖然在航天、高鐵、造船、5G等技術領域取得豐碩成果，但我們的基礎科學研究卻相對滯后——象征科學界最高榮譽的“諾貝爾獎”年年花落人家，數(shù)學界最高獎次次與我無緣——不得不承認，我們的頂尖創(chuàng)新人才相對匱乏。

為了培養(yǎng)更多基礎科學領域的創(chuàng)新型人才，我們不遺余力推動基礎學科拔尖人才培養(yǎng)，相繼出臺了“拔尖計劃”、“強基計劃”、“101計劃”，以及2023年啟動的數(shù)理化生國家高層次人才培養(yǎng)中心等項目。

拔尖計劃，全稱“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃”，是從2009年啟動的工程，主要任務是在高校中選拔對基礎學科感興趣且有天賦的學生，培養(yǎng)未來從事基礎科研工作的拔尖人才。截止到目前，參與“強基計劃”的高校有77所，共獲批建設288個拔尖人才培養(yǎng)基地。

“強基計劃”同樣是針對基礎學科領域，由高校選定專業(yè)，在每年招生中由學生自主選擇報名。參與“強基計劃”的為此前“985工程”的39所院校，在北大、南大等理科實力更加突出的院校，其“強基計劃”更側重于培養(yǎng)從事基礎學科研究的人才；在清華、上海交大等工科優(yōu)勢更加明顯的院校，則側重于培養(yǎng)基礎學科的應用型人才。

這些研究型大學，作為創(chuàng)新人才的主要培養(yǎng)陣地，在培養(yǎng)基礎學科拔尖人才方面你追我趕，在推進“拔尖計劃”和“強基計劃”的同時，也推出了各具特色的英才班，以培養(yǎng)更多拔尖人才。

北大、清華、“華東五校”，作為國內頂尖研究型大學，為拔尖人才的培養(yǎng)樹立了標桿，它們究竟是如何做好表率的呢？

北京大學

作為國內“理學”類學科的龍頭高校，北大自然被賦予了頂尖基礎學科人才培養(yǎng)的使命，每一項培養(yǎng)項目都走在國內高校前列。

為進一步提升“拔尖計劃”的執(zhí)行效果，北大提出了“未名學者計劃”，整合各學科優(yōu)勢資源，培養(yǎng)拔尖學生。目前參與該計劃的學科已經達到19個，分別以“未名學者（學科）拔尖學生培養(yǎng)基地”命名，從最初的數(shù)學、物理、化學、生命科學、計算機和環(huán)境科學6個學科，拓展到基礎醫(yī)學、歷史、哲學、經濟學等基礎學科。

至于“強基計劃”，2024年招生的專業(yè)已經達到10個，即數(shù)學類、物理學類、化學類、力學類、生物科學類、歷史學類、考古學、哲學類、中國語言文學類（古文字學方向）和基礎醫(yī)學，嚴格篩選學生，選拔對基礎學科有濃厚興趣和天賦的學生。

除此之外，北大還設立了“數(shù)學英才班”、“物理學科卓越人才培養(yǎng)計劃”，面向國內外招錄在相關方面具有突出特長的中學生；或者，利用現(xiàn)有學科和教學資源建立基礎學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目，例如，創(chuàng)辦了“古典教育與新人文拔尖人才培養(yǎng)”項目，培養(yǎng)有志于研究古代經典與人文精神的學術骨干，設立了“新結構經濟學實驗班”，探索我國經濟學人才培養(yǎng)新路徑等。

（2）清華大學

相對而言，清華的工學實力遠勝于其理學實力，其入圍“拔尖計劃”的基礎學科也比北大少一些。2009年，隨著“拔尖計劃”的推進，清華推出了“清華學堂人才培養(yǎng)計劃”（簡稱“學堂計劃”），其目的就是要培養(yǎng)基礎學科領域未來的學術領軍人才。

截至目前，“學堂計劃”共設立了10個班，包括數(shù)學班、物理班、化學班、生命科學班、計算機科學實驗班（含人工智能）、錢學森力學班、哲學班，經濟學班，以及世界文學與文化實驗班、量子信息班。其中，前8個班入選了“拔尖計劃”2.0培養(yǎng)基地。

清華著名的“姚錢數(shù)”，均入選“拔尖計劃”，不過，清華的數(shù)學人才培養(yǎng)計劃遠不止“清華學堂數(shù)學班”一個，還有數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)本科培養(yǎng)方案、丘成桐數(shù)學英才班?，根據(jù)學生自身特點培養(yǎng)未來的數(shù)學大師。此外，清華還設立了物理人才培養(yǎng)“攀登計劃”，致力于培養(yǎng)更多物理學及以物理學為基礎的高科技領域的一流創(chuàng)新人才。

至于“強基計劃”，清華在2024年招生中已創(chuàng)設11個專業(yè)，既有理科學術類專業(yè)（數(shù)學與應用數(shù)學、物理學、化學、生物科學、信息與計算科學），也有理科工程銜接類專業(yè)（數(shù)理基礎科學、化學生物學、理論與應用力學），以及基礎文科類專業(yè)（中國語言文學類、歷史學類、哲學類）。

（3）上海交通大學

上海交大是“拔尖計劃”2.0的秘書組單位，建設7個基礎學科拔尖學生培養(yǎng)基地，同時還牽頭建設“拔尖計劃2.0”全國線上書院。

2010年，上海交大成立了“致遠學院”，統(tǒng)籌管理全校基礎學科拔尖人才培養(yǎng)工作，面向全校前10%的學生實施“致遠榮譽計劃”，構建基礎學科拔尖人才培養(yǎng)體系。目前，該計劃已經涵蓋數(shù)學、物理學、生命科學、計算機科學、化學、生物醫(yī)學科學、天文學、工科等八個方向，獲評創(chuàng)建7個“拔尖計劃”培養(yǎng)基地。

如今，上海交大的“拔尖計劃”也進一步升級，致遠學院將升級為書院制，除課程進一步優(yōu)化之外，原本的學科界限將被破除，教師將入住書院與學生共同生活，打造一個可以隨時探討學術問題的環(huán)境，以更好地培養(yǎng)拔尖學生。

至于“強基計劃”，上海交大在2024年開設7個專業(yè)，除了數(shù)學與應用數(shù)學、物理學、化學、生物科學、生物醫(yī)學科學、工程力學等基礎學科之外，還有上海交大的王牌學科——船舶與海洋工程也招收“強基計劃”學生。

上海交大培養(yǎng)基礎學科拔尖人才的方案是多元的，除了致遠榮譽計劃和強基計劃之外，還聯(lián)合各學科專業(yè)實施平臺培養(yǎng)，設立了7大試驗班，包括自然科學試驗班、理科試驗班、醫(yī)學試驗班、工科試驗班等，為不同學生提供特色培養(yǎng)方案。

（4）復旦大學

復旦大學從未停止對拔尖學生培養(yǎng)方式的探索，在實施“拔尖計劃”之前，就進行過少年班、基礎理科、基礎文科等計劃。在“拔尖計劃”中，復旦還專門推出“相輝學堂培養(yǎng)計劃”，獲批建設了11個培養(yǎng)基地，涵蓋數(shù)學、物理學、化學、生物科學、基礎醫(yī)學、哲學、經濟學、中國語言文學、歷史學、藥學和計算機科學。

至于“強基計劃”，復旦大學開設11個專業(yè)招生，除了數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學、物理學類（分物理學和核物理兩個方向）、化學類（分化學和高分子化學兩個方向）、生物科學類、基礎醫(yī)學之外，還有三個文史類專業(yè)，即中國語言文學類（古文字學）、歷史學、哲學類，均為復旦的強勢學科。

此外，復旦還建設了“數(shù)學英才試驗班”“物理英才班”“涉外法治拔尖人才班”，以及本碩貫通的望道新聞卓越班、工科試驗班（光子計劃院士班）、計算機科學拔尖人才試驗班等，旨在通過多元化方案，培養(yǎng)面昂未來的創(chuàng)新型人才，滿足社會需求。

（5）中國科學技術大學

作為一所以“理學”為最強學科的院校，中科大不僅有良好的學術氛圍，更是享有得天獨厚的科研資源，學校“小而精”，在校生僅16000人左右，卻人才輩出。

依托強大的理學實力，中科大實施多元化的創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，入選“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0”基地的試驗班有7個，除了華夏計算機科技英才班之外，其余實驗班均以該領域的杰出先賢命名——華羅庚數(shù)學科技英才班、嚴濟慈物理科技班、盧嘉錫化學科技英才班、貝時璋生命科技英才班、趙九章現(xiàn)代地球和空間科技英才班、王綬琯天文科技英才班和錢學森力學科技英才班。

中科大的“強基計劃”，開設7個類別學科，11個專業(yè)，即數(shù)學類（含數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學）、物理學類（含物理學、應用物理學）、化學類（含化學）、生物科學類（含生物科學、生物技術）、力學類（含理論與應用力學）、核工程類（含核工程與核技術、工程物理）和地球物理學。

除了這些實驗班和招生計劃之外，中科大設立了未來技術學院-量子信息科技英才班、中法數(shù)學英才班、中國科大-協(xié)和醫(yī)學班等，極力培養(yǎng)有志于從事基礎學科研究工作的創(chuàng)新人才。

（6）浙江大學

浙大的育人鏈條已經十分完善，對于有潛質的人才，“早期發(fā)現(xiàn)-多元選拔-貫通培養(yǎng)-科學評價”的鏈條基本形成，浙大正在努力健全大師引領、科產教的融合育人機制，強化高水平國際化培養(yǎng)，進一步打造卓越人才培養(yǎng)和匯聚的戰(zhàn)略基地。

目前，浙大的拔尖人才培養(yǎng)基地有12個，涵蓋了除了數(shù)、理、化、生、計、力、醫(yī)、藥之外，還有中國語言文學、經濟學、哲學、歷史學。

浙大將優(yōu)秀本科生的培養(yǎng)主要集中在竺可楨學院，除了“拔尖計劃”的12個培養(yǎng)基地之外，還有求是科學班、人文社科實驗班、醫(yī)學試驗班、圖靈班、新農科實驗班、混合班，以及“強基計劃”班等。

“強基計劃”共有理學I類、理學II類、基礎醫(yī)學類、人文歷史類共計4類11個專業(yè)，學生按專業(yè)單獨編班，學院為其制定本碩博銜接培養(yǎng)方案。在竺可楨學院，“強基計劃”的學生在本科階段主要強化學科專業(yè)基礎和全面素質提升，研究生階段則注重國家戰(zhàn)略需求領域和科學前沿研究，通過課程分階段遞階銜接、研究方向連續(xù)一貫等措施保證，不斷優(yōu)化基礎學科人才培養(yǎng)。

（7）南京大學

作為曾經的“亞洲第一高校”，南大在今天依然是國內研究型大學的標桿，其理學尤其突出。憑借強大的理學實力，南大不斷探索推進基礎研究人才選拔和培養(yǎng)，有14個“拔尖計劃”2.0培養(yǎng)基地，僅次于北大。

南大成立匡亞明學院，拔尖人才培養(yǎng)主要面向大一新生進行二次選拔，打破專業(yè)壁壘，大一先上大理科課，大二分數(shù)理、生化、信息等大類，大三再進入具體專業(yè)，通過“多次選擇、逐步到位”的方式幫助學生確定更合適的專業(yè)方向。

南大的“強基計劃”有8個專業(yè)，包括理科類的數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學、物理學、化學、生物科學，以及文科類的漢語言文學（古文字學）、歷史學、哲學。

選擇“強基計劃”的學生進入秉志書院進行書院制和導師制培養(yǎng)，在這里，學生不僅能夠享有一流師資擔任學術導師，還可以通過秉志論壇、鄭集論壇等平臺與諾獎得主、學術大師暢聊學術，在蝌蚪學術聯(lián)誼會與青年拔尖教師共同成長。

此外，南大還設立了文科強化班、基礎學科理科強化班、數(shù)學基地班，以及地球系統(tǒng)科學與環(huán)境實驗班、計算機與金融工程實驗班、生物演化與環(huán)境國際班、傳媒實驗班等一批交叉學科實驗班，讓每一個熱愛基礎科學的學生都能找到最佳的成長平臺。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。令人欣喜的是，我們的基礎學科拔尖人才培養(yǎng)已有碩果可以采擷，不少拔尖人才已經在基礎科研領域嶄露頭角。

例如，南京大學程宇豪在本科期間就以一作身份在《自然·通訊》上發(fā)表成果，提出自供氧光動力療法，大幅提升傳統(tǒng)光動力藥物治療效果；清華大學濮云飛參與實現(xiàn)了二維原子存儲器陣列和可以同時存儲72個光量子比特并進行1000次隨機讀寫操作的量子存儲器，刷新了量子存儲容量的紀錄……像這樣的冉冉升起的新星還有很多很多。

然而，這還遠遠不夠，基礎學科拔尖人才培養(yǎng)任重而道遠。我們的一流高校中，高水平的人才不在少數(shù)，真正缺乏的是能夠引領學科發(fā)展的超一流人才。或許在不久的將來，這樣的人才能更多地誕生在這些頂尖大學中，讓我們拭目以待吧。