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做過家長的人，大部分都經歷過“家訪”。老師到家里坐坐，和大人孩子聊一聊，對于促進“家校合作”，確實有一些作用。

但是，隨著時代變遷，之前被推崇的“家訪”，卻受到了不一樣的待遇。

近日，上海很多中小學的班主任，趁著開學前的日子，準備家訪。讓他們沒想到的是，很多家長不但不歡迎老師上門，還找了各種理由拒絕家訪。

浙江有位家長，也在網上搞了一個“是否喜歡教師入戶家訪”的投票。結果和上海的遭遇大同小異，大部分家長，都不喜歡老師上門家訪。

家訪，還有沒有必要繼續？為什么這么多家長不喜歡家訪？咱們一起來分析一下——

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第一，溝通的方式，可選性變多了。

老師一旦被安排了“家訪”任務，一個班按30個學生算，一個學生家待30分鐘（遇到熱情的家長，一個小時也聊不完）。

再算上路上往返的時間，整個班級的人走完，起碼要一周左右。

到家坐坐，面對面交流，有時候確實比電話溝通有效。但是，大部分的家訪，老師為了在規定時間內完成任務，都在緊趕慢趕。

剛到家，客套話說幾句后，家長想問的話，還沒說出口，老師就起身準備下一家了。家訪的質量和效果，并不如意。

以前，沒有電話、手機等線上渠道，老師想熟悉學生的家庭情況，了解學生的家庭教育方式，只能親自到學生家里。

如今，打個電話，發個信息，通個視頻，就能解決問題。如果還特意讓老師走出來，去學生家里坐坐，太浪費時間和精力。

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第二，家長也有自己的隱私、工作和生活節奏

知道老師要來家里，每個家長都要準備準備。就算老師不吃也不喝，但該有的禮節還是要有的。

家里必須來一場大掃除，桌上必須要擺上瓜果飲料，還有專門留出人陪老師。

可大部分家訪時間，都安排在家長上班期間。為了孩子，請個假不是大事，但難免會遇到一些推脫不了的工作、會議等。

老師一個電話要來家訪，家長起碼要準備兩天，工作和生活節奏都要被打亂。

現在很多家長不喜歡老師上門，還有一個關鍵原因，就是容易暴露家庭隱私。比如，有的夫妻離異，有的家庭居住條件一般等。

這些不是什么見不得人的事，家長之所以選擇保護個人隱私，說句實話，就是有些老師太喜歡“見人下菜碟”。

日常管理中，不看孩子的成績，不看孩子的品行，過多關注孩子的家庭背景。

區別對待學生的現象，真不是少數。不得已，為了保護孩子，很多家長不愿意讓老師來家里。

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第三，為了完成任務而家訪

不管時代如何變，家校合作永遠都是支撐教育的一座橋梁。家訪，也是促進家校合作的一種有效方式。

很多家長反感“家訪”，因為有些學校把“家訪”做成了一種形式。

有的學校，甚至對老師家訪時穿的衣服顏色、去的時間、聊的內容都做了嚴格要求。

難怪有家長吐槽：現在的家訪，早已不是以前的家訪，就是為了拍照片做推送。老師和家長都不愿意拍，但沒得選擇，只能硬著頭皮上。

還有的學校，除了給老師布置任務，還要求家長寫回訪感言。

這樣的家訪，除了給公眾號上增加一篇推文，實在沒多大意義。

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很多孩子在學校一個樣，在家里又一個樣。想從根上引導孩子健康成長，必須要家校合力，才能事半功倍。

直接取消家訪，并不現實。我覺得應該看情況而定，讓“家訪”的方式靈活起來。

不要做太多的條條框框，不要為了擺拍去家訪，尊重家長和老師的意愿，選擇適合彼此的家訪方式。

不管是線上，還是線下，只要溝通到位了，目的達到了，就是最有效的家訪。

有些形式主義，是要改改了！

如果，家訪的性質沒變，我猜大部分家長也不會這么排斥。

如果，每一次家訪，都能做到像張桂梅老師那樣，用心、真心地和家長孩子溝通，我猜也不會有家長反對。

有溫度的家訪，才是家長想要的效果。也只有在那樣的情形下，家訪才有意義。

否則，就別增添老師和家長的煩惱了。