最新消息 OpenAI 本周宣布計劃向加州州立大學 23 個校區的 46 萬名學生和 6.3 萬名教職員工推出ChatGPT。這款以教育為重點的人工智能助手，旨在為學生提供個性化的輔導和學習指南，而教師則可以使用它來完成行政工作。

OpenAI 副總裁兼教育總經理 Leah Belsky 在一份聲明中表示：“整個教育生態系統（機構、系統、技術專家、教育工作者和政府）必須共同努力，確保所有學生都能接觸到人工智能，并掌握負責任地使用人工智能的技能。”

OpenAI 于 2023 年開始將 ChatGPT 整合到教育環境中，盡管一些學校早期擔心抄襲和潛在的作弊行為，導致美國一些學區和大學早期禁止使用 ChatGPT。但隨著時間的推移，一些教育機構對人工智能助手的抵制，有所減弱。

在 OpenAI 于2024 年 5 月推出專為學術用途構建的版本ChatGPT Edu之前，已有數所學校在使用 ChatGPT Enterprise，包括賓夕法尼亞大學沃頓商學院、德克薩斯大學奧斯汀分校和牛津大學。

目前，加州州立大學的新合作伙伴關系，代表了 OpenAI 迄今為止在美國高等教育領域的最大規模部署。

據路透社報道，高等教育市場對人工智能模型制造商來說，競爭已經變得異常激烈。去年 11 月，谷歌的 DeepMind 部門與倫敦一所大學合作，為青少年學生提供人工智能教育和指導。今年 1 月，谷歌投資 1.2 億美元用于人工智能教育項目，并計劃將其 Gemini 模型引入學生的學校賬戶。

過去，我們經常撰寫有關人工智能聊天機器人準確性問題的文章，例如，它們會編造虛構的故事，讓學生誤入謬誤信息。我們還討論過上述關于作弊的擔憂。這些問題仍然存在，依賴 ChatGPT 作為事實參考，仍然不是最好的主意，因為該服務可能會在學術工作中引入難以發現的錯誤。

不過，一些高等教育領域的人工智能專家認為，擁抱人工智能并不是一個糟糕的想法。伊利諾伊大學香檳分校信息科學與英語教授Ted Underwood發布有關人工智能與高等教育交集的帖子中表示，他對此持謹慎樂觀的態度。

安德伍德稱：“人工智能對學生和教師確實有用，因此確保其可及性是一個合理的目標。但如果大學將推理和寫作外包給私營公司，我們可能會發現我們已經將整個（教育體系）存在的理由外包出去了。”這樣一來，一所教授學生如何批判性思考和解決問題的大學，依靠人工智能模型來為我們進行一些思考，這似乎是違反直覺的。

然而，盡管安德伍德認為人工智能在教育領域具有潛在用途，但他也擔心依賴專有的封閉式人工智能模型來完成這項任務。“現在可能是時候開始支持開源替代方案了，比如Allen AI 的Tülu 3，”他說。

“Tülu 的創建者公開解釋了他們如何訓練模型，以及在什么基礎上進行訓練。當以這種方式創建模型時，我們可以更好地理解它們——更重要的是，它們成為一種可以共享的資源，就像一個圖書館，而不是一個你必須付費才能使用的神秘工具。如果我們試圖賦予學生權力，這是一條更好的長期道路。”

目前，人工智能助手在宏觀層面上還很新，因此依賴 OpenAI 等該領域的先行者是合理的，因為對于那些想要完整、隨時可用的商業人工智能助手解決方案的大學來說，這是一種便利的舉措——盡管存在潛在的實際缺陷。最終，開放權重和開源人工智能應用程序，可能會在高等教育中獲得更多關注，并為 Underwood 這樣的學者提供他們所尋求的透明度。至于教學生負責任地使用人工智能模型——那完全是另一個問題。

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