一個班有40個同學，期末考試有30人作文分僅扣0-2分。同學們的作文有內容、語句通順、用詞準確且優美，篇篇都有獨自的特色。作文分扣得少，語文成績自然不低。

原來從三年級開始，老師一直帶著班里同學堅持做三件事：

1.晨讀

班里同學說，“每天早上同學們一起晨讀10-15分鐘，課本上的課文、古詩、日積月累都不用回家特意背誦了，很節省時間，而且記得特別牢。”

很多同學受益于晨讀方法，把此方法演變為巧用碎片時間。如課間時間、上下學時間、等候時間等，利用這些時間讀好詞好句、讀英語單詞、讀名人名言等等，學習效率提高了不少。自己有大塊時間安排其他事情。

另一方面，書讀百遍其義自見。很多詩詞、名言警句也隨著閱讀的次數增多，理解了它們的含義。

因為頭腦中積累的內容在不斷增多，在寫作文時就能在腦中準確地提取恰當的詞語，助力表達的內容更生動，為作文增添一抹亮色。

2.探討滿分作文

寫作文也是需要不斷交流的。閉門造車會讓自己的思維有局限性。同學說，他們很喜歡相互探討作文的構思和寫作思路。

比如看到作文題，他們想到了什么，打算怎么寫，如何計劃作文結構，如何把自己的想法和實際的事例融入在一起等等，大家在交流的過程中很受啟發。而分享的同學，在分享的過程中，寫作邏輯更清晰。

勤奮的同學會找一些滿分作文，回家研究、模仿、自己練習，寫作水平在努力中節節提升。

3.積累好詞好句

恰當的詞語表達會讓作文更流暢。但簡單的詞匯積累并不能滿足寫作文時的日常需要。需更深入理解詞語的含義和掌握詞語的使用方法，并且不斷練習，才能在寫作中精準用詞表達自己的想法。

很多用心的同學在寫作中發現自己的詞語不足，還會更有針對性的積累相關詞匯，比如描寫人外貌的詞、形容心情的詞、對景色描寫的詞等等。豐富的詞匯量幫助孩子在書寫作文時更順暢。

除此之外，閱讀中看到優美的句子、修辭方法的恰當使用，摘抄、仿寫也是很好的習慣，可以提高寫作技巧。

學習沒有捷徑，想要提高成績唯有多努力、反復練習。好的方法、孩子可以長時間堅持的方法，就是提高成績的秘訣，可以在學習的路上少走彎路。