“象舞指數”是中央廣播電視總臺“短視頻融媒體傳播評價體系”的品牌化名稱，致力于為優質短視頻的創作與傳播樹立標準、提供服務，進而推動我國短視頻行業實現高質量發展。“象舞指數”科普短視頻榜單，聚焦國內主要短視頻社交平臺頭部科普賬號的短視頻作品，基于“數據入圍、價值定榜”的原則，甄選出優質作品，并邀請專家撰寫評議文章，匯集權威專家觀點，為科普短視頻行業帶來理論增量、理念指引和編創指南。

2023年以來，筆者深度參與“象舞指數”科普短視頻遴選及評議工作。本文擬從選題策劃、創作理念、視聽呈現等方面，對2023年入圍數據、榜單情況以及部分評議成果進行梳理分析。

一

選題策劃：多維度的兼顧與平衡

科普短視頻題材廣泛，種類繁多，相互間也有較大差異。什么樣的選題適合當下主流媒體科普短視頻的創作與生產？什么樣的選題是“象舞指數”科普短視頻重點關注的對象？從2023年“象舞指數”科普短視頻榜單來看，以下三個類別的選題得到了重點關注和挖掘：一是與科技發展有關的重大成就、大國重器和大國工程等方面的選題；二是與國內外重要的科學發現和科技前沿有關的選題；三是與社會熱點話題、熱點事件以及與民眾生活緊密相關的選題。一般而言，科普領域的選題主要包括基礎科學、前沿科技、生命健康、綠色環保、農業技術、應急避險、重大工程、生活常識、科學人物與事件等。2023年，“象舞指數”科普短視頻榜單重點關注了代表國家發展戰略和科技前沿方向的5個細分領域，即航空與航天、生物多樣性、氣候與環境、科學實驗以及醫療與健康。從“象舞指數”科普短視頻的入圍數據和榜單情況來看，新與舊、硬與軟、中與外這三對關系是選題策劃的關鍵所在。

（一）新與舊的選題策略

選題的時效性是科普短視頻傳播效果的關鍵。具有時效性的選題相對容易得到用戶的關注，天然具備良好的傳播潛質。這里所說的“新”，既是指科學技術的新進展、新發現、新熱點，同時也是指選題與社會生活中最新的動態、事件、輿論等緊密相關，從而衍生出來的科學問題。例如，2023年年初，ChatGPT成為當時的科技熱點，“科普中國”賬號隨即發布了短視頻《ChatGPT爆火出圈，它到底是個啥？能干什么？會威脅到人類嗎？3個問題為你解答》，回應廣大網民迫切想了解的ChatGPT是什么以及能干什么等問題。又如，日本將核污水排入大海，針對這一涉及全球環保和人類健康的問題，央視網推出了短視頻《吃下核污染食品后果有多嚴重》，用科普短視頻的形式回應了廣大用戶異常關切的食品安全問題。而老生常談的話題如果沒有用新思路、新視角、新觀點來呈現，則很難脫穎而出。有意思的是，科普短視頻選題的新與舊是相互成就、相互影響的。很多新問題之所以新，是基于科學技術的不斷發展，換個角度來看，其實是老問題在原有的科學框架下有了新的進展。如火星探測是人類多年來不斷推進的科學研究工作，這原本并不是特別新鮮的話題，不過，隨著中國“祝融號”火星車在火星發現近期水活動的新證據，火星探測和研究工作有了新進展、新發現?！碍h球時報新媒體”賬號對這一科學發現進行了報道和呈現，發布了短視頻《“祝融號”立功了！中國科學家發現火星近期水活動新證據》。由此可見，科普短視頻的選題往往需要與科技發展的最新進程相聯系。

（二）硬與軟的選題平衡

這里所說的科普短視頻選題的“硬”與“軟”，是借鑒新聞中“硬新聞”和“軟新聞”的概念。涉及世界范圍內對國家和社會影響巨大的前沿科技的選題，為相對較“硬”的選題，其余的則為相對較“軟”的選題。在“象舞指數”科普短視頻榜單中，“硬”“軟”兩種選題的科普短視頻均有不同程度的呈現?！坝病边x題范疇的科普短視頻往往能體現出榜單的權威性和前沿性，這與國家發展戰略和人類發展方向關聯度較大，如“央視新聞”賬號發布的短視頻《在海底“搭積木”！深中通道主線貫通》等，及時展示了大國工程最新進展，振奮人心?！败洝边x題范疇的科普短視頻則較大程度體現出榜單的民生性與現實性，這與百姓生活和社會發展關聯度較大，如“新京報動新聞”發布的短視頻《感染了甲流怎么辦？2月中旬以來，我國多地流感患者猛增》，對人們關心的流行病問題作出了及時回應，一方面給公眾提供了切實的健康建議，另一方面也能起到一些消除恐慌的作用。在“象舞指數”科普短視頻的入圍數據中，無論“硬”與“軟”，均有一些短視頻為了“蹭熱度”集中扎堆于某個選題，如航天、健康（肺炎、流感）、防災（暴雨、干旱）等，形成競爭的紅海，甚至部分作品內容差異不明顯。科普短視頻應在“硬”與“軟”兩種選題中做好自身定位和差異化競爭策略，在服務國家發展戰略和社會民生中做好選題平衡。

（三）中與外的選題視角

目前，關注國內科技發展的科普選題較多，多側重于報道中國在科技方面的突破和成就，而對于全球科技進展的關注較少。這與目前科普短視頻制作主體的結構和性質有一定關系。主流媒體是制作科普短視頻的主力軍，具有較好的視聽制作水平，但對于全球科技進展的敏感度不足；專業的科普機構雖然具有較好的敏感度和專業性，但是視聽制作能力相對較弱。因此，目前大多數進入“象舞指數”科普短視頻榜單的有關國外科技進展的條目，在視聽呈現的品質上還有待提升。例如，“中科院物理所”賬號發布的短視頻《人類首張M87黑洞與噴流“全景”照片公布。ps：不是“光之王國”所在的M78》，展現了具有里程碑意義的人類首張M87黑洞與噴流“全景”照片，雖然滿足了用戶在視覺上的求知欲和好奇心，但是視聽表達形式、信息呈現方式以及節奏等方面還有進一步提升的空間。另外，專業科普機構制作科普短視頻的數量也還有很大增長空間。對此，“科普中國”也在不斷發動更多自媒體博主參與到科普短視頻的創作中?？傊?，有關國際科技前沿領域的科普短視頻創作還有很大發展潛力。

二

創作理念：在科學和大眾之間建立橋梁

科普短視頻，顧名思義，主要是指傳播與普及科學知識的短視頻，這里涉及兩個方面的意涵。首先，科普短視頻的出發點是傳播與普及科學知識，這就需要具備嚴謹性、客觀性、嚴肅性、原則性等科學態度和科學精神。其次，科普短視頻的落腳點是通過網絡傳播的視聽產品，這就需要滿足受眾對視頻的生動性、形象性、趣味性等方面的觀看需求，并符合網絡傳播平臺和情境的視聽傳播規律。因此，優質的科普短視頻既能立足于科學態度和科學精神的出發點，又能以滿足受眾需求和符合傳播規律為落腳點。目前，在入圍“象舞指數”科普短視頻的數據中，符合前者的條目相對較多，符合后者的條目相對較少。換句話說，多數內容還屬于比較“原始樸素”和“未經打磨”的偏“素”的科普短視頻。當然，也有不少科普短視頻在創作理念方面進行了積極有益的探索，它們集中地體現在形象化、情感化、類型化三個方面。

（一）形象化：化抽象為形象

科普短視頻創作的首要問題可以歸結為化抽象為形象，其他創作思路和手段基本上都圍繞這一核心問題進行。有些科普短視頻的內容過于專業和晦澀，解說詞或出鏡專家直接陳述大量專業知識，沒有通過動畫、故事、道具、比喻等方式和手段將科學知識進行形象化的轉化，導致用戶難以理解，觀看興趣不大。

科普短視頻形象化表達的優質范例之一，是由“模型師老原兒”創作的短視頻《亞運會的泳池水為什么不會臟？模型師老原兒用一個模型告訴你！》。該作品通過主題問題化、問題故事化、故事形象化、形象道具化4個步驟，最終實現了主流話題和主題宣傳的創造性轉化。此外，“中國之聲”發布的短視頻《9472米！“深地一號”躍進3-3XC井在塔里木盆地開鉆，預計將刷新亞洲最深井紀錄。人類到底有多能挖？一條動畫帶你了解》，也很好地將鉆井過程通過形象的動畫方式呈現，并且發揮了豎屏的構圖優勢來展現不同鉆井平臺的挖掘深度對比。

（二）情感化：憂感、喜感、燃感、驚感

短視頻具有強烈的視聽感染力，極易調動用戶的情感或情緒，尤其是利用音樂音效、配音解說、畫面特效等方式，諸多爆款短視頻均在調動用戶的情緒感知和情感共鳴方面表現突出?？破斩桃曨l同樣在短視頻平臺中進行傳播，很多用戶在不斷地“劃”或“刷”這樣的行為下觀看，所以，科普短視頻必須要在短時間內調動用戶的情緒并使之產生情感共鳴，才能夠讓他們停留，從而達到良好的完播率及傳播效果。一些科普短視頻內容雖然很專業，選題價值也很高，但遺憾在于其未能將視頻內容進行情感化表達，因而造成大量用戶沒有興致往下觀看。在入圍“象舞指數”科普短視頻榜單的條目中，有些優質的科普短視頻在情感化方面已經形成了一定的情感類型，即在“網感”話語風格下的憂感、喜感、燃感和驚感等，讓用戶能夠以一種傾聽的姿態來觀看和體驗科普短視頻?！皯n感”短視頻如“封面新聞”發布的《積石山地震引發的局部“砂涌”從何而來？為何破壞力巨大？》，該視頻將災害過程、災區現場實拍與模型講解相結合，喚起觀眾的求生欲，引發觀眾學習災害相關知識，從而達到防患于未然的目的；“喜感”短視頻如“央視網”發布的《你知道嗎？金絲猴和大熊貓這兩個國寶，其實是媽寶！》，作品中動物幼崽憨態可掬，充滿萌感，使觀看者得到“解壓”的感覺；“燃感”短視頻如“新華網”發布的《200秒看中國航天蒼穹逐夢》，其大氣磅礴的音樂和畫面振奮人心；“驚感”短視頻如“一刻talks”發布的《如果墜入木星，會發生什么？》，作品模擬了墜入木星可能出現的各種情況，科幻感十足，很能激發觀眾的好奇心。以上這些都是科普短視頻情感化的優質案例。憂慮、喜樂、超燃、驚嘆已經成為相對成熟穩定的風格化情感情緒，科普短視頻仍有很大空間繼續探索更多風格的情感情緒，從而以更加多元的語態滿足用戶不斷變化的需求。

（三）類型化：辟謠、宣傳、揭秘、探訪

類型化是科普短視頻從手工業品走向市場產品的重要路徑。一些早期的科普短視頻是從科普讀物、科普講解等文字和演說形式轉述而來的，雖然長度上確實短，但創作思路上尚未形成視聽產品的模式類型，處于自家打磨和零散探索的手工業品創作階段。而近來入圍“象舞指數”科普短視頻的條目中也逐步呈現了類型化的布局，較為集中的有辟謠類型、宣傳類型、揭秘類型以及探訪類型。辟謠類型的短視頻如“中國三農發布”賬號發布的《被誤解多年的調料，你家里還有嗎？》，作品旨在替被誤解的味精“正名”；宣傳類型的短視頻有“人民日報”發布的《關鍵突破！我國自研視景系統首次試飛成功》，作品全面展現了這一系統的優勢；揭秘類型的短視頻有“央視網”發布的《央視揭秘殲-20生產車間！》，該作品帶領觀眾一覽殲-20工程師們組裝、調整、檢查的工作情景；探訪類型的短視頻有“央視新聞”發布的《雨林探秘！看植物世界的神秘奇觀！》，記者和專家一同帶領觀眾走進海南熱帶雨林國家公園，對一路上見到的各種植物奇觀進行簡單講解。同一類型的科普短視頻在選題來源、話語風格、視聽呈現等方面都具有相對固定的模式，用戶能夠迅速了解產品特性并以相對熟悉的心態完成對內容的觀看和品鑒。

另外，也有一些短視頻在類型探索方面取得了令人欣喜的成果，這些短視頻不拘泥于以往常規的類型化表達模式，而是汲取了多種藝術媒介的審美元素進行創新。如“玉淵譚天”發布的短視頻《微縮場景重現世界首顆原子彈研發背后真相》，將道具與置景進行風格化組建，形成了探案風格的影視質感，是科普短視頻類型化突圍的先鋒代表。

三

視聽呈現：提升審美，促進傳播，豐富信息量

（一）視聽元素：實拍、字幕、動畫

實拍、字幕、動畫3種視聽元素在科普短視頻中分別承擔了不同的功能。實拍具有真實性，字幕具有歸納性，動畫具有形象性。合理運用這3種元素是科普短視頻進行視聽呈現的首要前提。動畫是科普短視頻在闡釋科學原理時常用的技術手段，它能將抽象的科學問題形象化，也能彌補實拍的不足，同時也更容易實現風格化和趣味化。但動畫的制作成本較高，所需時間較長，部分科普短視頻在使用動畫呈現時制作比較粗糙，導致作品整體審美效果不佳。字幕是科普短視頻在進行知識傳播時較為省時省力的呈現元素，其歸納性較強，但部分科普短視頻為了突出時效性和降低成本，簡單采取“畫面+音樂+字幕”的組合模式，在視聽品質上難以達到精品要求，且這類科普短視頻還極易走向新聞品類的屬性，從而偏離了科普的功能。

用實拍方式展現事物樣貌真實性的優質短視頻代表是“央視新聞”發布的《干涸了半個世紀的青土湖如何復活》，該作品中的實拍畫面生動展現了人們在青土湖人工造林的真實場景。用字幕元素歸納和呈現內容信息的優質短視頻代表是“央視新聞”發布的《5G+L4級自動駕駛這就叫全自動化碼頭》，該作品用貼合場景的字幕清晰闡述了天津港全自動化碼頭的科技含量。用動畫手段形象闡釋科技成果的優質短視頻代表是“央視新聞客戶端”發布的《顆粒度報告丨新能源汽車的“心臟”長啥樣？》，該作品用動畫演示了新能源汽車的內部結構，并闡述了電池的作用機制。

（二）話語形式：專題片解說詞形式與出鏡講述形式

專題片解說詞形式與博主或專家出鏡講述形式，是科普短視頻話語表達的兩種基本形式，且各有優劣。專題片解說詞形式的科普短視頻，更突出視頻畫面內容的呈現，但需要對作品中的各要素進行精心布局?！把胍曑娛隆敝谱鞑l布的系列短視頻《化險為夷》，就是用解說形式來承載主要內容的代表，系列節目通過解說詞客觀嚴謹地闡述了人們在遭遇事故或災難時應該如何自救。目前，部分這類科普短視頻簡單采用資料性畫面，或趣味性不高，或關聯度不大，或形象性不足，影響了科普短視頻信息的豐富度和專業度。而真人出鏡講述的科普短視頻，對博主或專家的口頭表達能力、外在形象、肢體語言有較高要求。“主播說三農”發布的短視頻，大部分都采用了主播面對鏡頭直接講述的方式，主播的表達能力和文案詞匯都表現上佳，讓作品具有親近感，很好地利用了社交媒體所具備的人際傳播的優勢。同時，這些出鏡講述形式的作品結合豎屏的拍攝方式以及分屏的構圖方式，將相關信息與主播的話語內容進行同步呈現，制作難度不大但相當實用，收獲了很好的傳播效果。講述時，從入圍的條目中可以看到，有些博主表達能力好但權威性不足，有些專家專業性強但表達能力不夠，從而導致部分科普短視頻傳播效果欠佳。

值得一提的是，有些科普短視頻既無旁白解說也無真人出鏡講述，卻能夠完全將科學問題展示清晰，其手法上的創新也帶來了良好的傳播效果，如“人民日報”在微博視頻平臺上發布的《中國天眼取得重大突破【中國天眼探測到納赫茲引力波存在關鍵性證據】》，一反傳統視頻表達模式，將音樂與動畫演示相結合，極強的科普性和形式感讓視頻內容具有了哲思審美。

（三）詮釋手段：實驗展示與真人演示

為了探究本質或展現效果，科普短視頻有時候會采取實驗展示或真人演示的方式，對科學問題或科學工具、設備、環境等進行詮釋、示范和演示。在“象舞指數”科普短視頻的入圍數據中，“不刷題的吳姥姥”“戴博士實驗室”等賬號推出的作品常采取做實驗的方式來闡釋科學問題，是實驗展示類科普短視頻的代表，除了科學實驗，有時也會增加少量圖文解釋?！袄钣罉防蠋煛钡淖髌穭t是把實驗搬到了黑板上，通過板書和講解來展示，屬于非典型的實驗展示類科普短視頻。這些實驗展示類科普短視頻在選題上往往選擇基礎學科問題，雖然一些博主有時也會結合熱點講解，不過總體而言時效性普遍有待提升。另外，這類科普短視頻在制作上往往較為簡單，有的甚至采取一鏡到底的簡易錄像方式，且場景、人物、裝置的呈現不夠講究，在視覺審美方面也需要進一步提升。

與之相比，“玉淵譚天”發布的《極端天氣成常態，是怎么造成的？》，以水杯和立體地圖等道具作為創意的關鍵物件，通過敘事、視聽、制作三個維度上的精心設定，既發揮了科學闡釋的形象功能，又發揮了藝術審美的意象功能，讓科學美和藝術美巧妙結合，為科普短視頻的創作提供了可供借鑒的優質范例。另外，“戴博士實驗室”發布的短視頻《月餅真的有磁性嗎？》也是科普短視頻進行實驗展示與真人演示的優質代表之一，該作品與中秋節話題相結合，較好地解決了時效性和美觀度的問題，視頻以明亮的實驗室作為拍攝地點來提升儀式感，加上考究的鏡頭畫面，通過獨特的切入點詮釋了月餅包裝里干燥劑的成分。

四

結語

總體來看，“象舞指數”科普短視頻上榜作品在選題策劃上兼顧了前沿科技與生活常識，覆蓋面廣；在創作理念上注重形象化、情感化與類型化，力求將硬核的科學知識以大眾易于接受的方式進行轉化和傳播；在視聽呈現上結合豐富的視聽元素，以適合的語態進行講述，并適當使用能夠帶來體驗式、沉浸式效果的詮釋手段，有效提升了科普短視頻的視覺審美和傳播效果。

值得一提的是，中央廣播電視總臺擁有優質且豐富的科普視聽節目資源，在處理科普短視頻的原創、二創和節目拆條方面，應該進一步加大對原創和二創的重視程度，同時進一步探索和創新大屏與小屏融合的傳播方式。實際上，總臺在這方面進行了有益的實踐，例如，“央視新聞”發布的《飛機的窗戶，為什么都是圓角?》，通過動畫展示和專家闡釋的方式，將大屏節目延伸到小屏進行融合傳播，是視聽節目融合傳播的優質范例。

與時俱進地構建科學的短視頻融媒體傳播評價體系，關系著我國科普短視頻的健康發展，也關系著我國科普工作者投入科普事業的積極性和主動性?！跋笪柚笖怠笨破斩桃曨l評議通過榜單和評議文章的推出及發布，體現出榜單的價值引領作用，助力新時代科普短視頻創作高質量發展。筆者期待以中央廣播電視總臺、科普中國等為代表的各類創作主體不斷提升科普短視頻制作水平，使更多優質作品得到更加廣泛而深入的傳播，進而達到提高公眾科學素質、服務國家高質量發展的目標。通信作者：王爽，中央廣播電視總臺融合發展中心監測評估部編輯，研究方向為科普短視頻的制作、傳播與評價。

作者

本文作者：雷盛廷 王爽 劉媛媛

通信作者：王爽，中央廣播電視總臺融合發展中心監測評估部編輯，研究方向為科普短視頻的制作、傳播與評價。

本文轉自《科普創作評論》2024年第3期

《科普創作評論》期刊征稿信息

排版：沈　丹

編輯：林雪琪

審定：李紅林