為深入貫徹落實

習近平總書記關(guān)于教育的重要論述

金牛區(qū)立足“宏觀規(guī)劃推進路徑

中觀構(gòu)建系統(tǒng)體系

微觀搭建組織模式”的工作思路

結(jié)合教育發(fā)展實際

錨定“全國一流教育強區(qū)”建設(shè)目標

多渠道、多路徑推進學(xué)區(qū)制建設(shè)實踐

近日

四川省教育廳印發(fā)了

2024年度義務(wù)教育學(xué)區(qū)制治理工作

典型案例的通知

金牛區(qū)案例

《深入推進學(xué)區(qū)制改革力促教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展》

入選其中

劃重點

依托學(xué)區(qū)制治理改革試點契機，金牛區(qū)完成高品質(zhì)普通中小學(xué)體量擴建，成功創(chuàng)建省級義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展共同體領(lǐng)航學(xué)校4所、市級新優(yōu)質(zhì)學(xué)校3所；啟動第二批“公辦初中強校工程”工作；通過“全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)”建設(shè)驗收；圓滿完成2023省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測；區(qū)域普通高中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獲市級優(yōu)秀……

搭建“1+2+X”管理模式

激發(fā)學(xué)校創(chuàng)新活力

利用強校工程實驗校與學(xué)區(qū)中心校構(gòu)建“聯(lián)教格局”，構(gòu)建“1+2+X”學(xué)區(qū)制管理模式，學(xué)校可根據(jù)發(fā)展需要主動申報創(chuàng)新學(xué)區(qū)類型，激發(fā)學(xué)校的參與熱情及區(qū)域的創(chuàng)新活力。

形成“1+3+N”共享機制

實現(xiàn)資源優(yōu)質(zhì)均衡

立足區(qū)域教育發(fā)展實際，統(tǒng)籌校際差異，構(gòu)建金牛教師共享中心，初步形成“1+3+N”教師資源共享機制，盤活教育人才資源存量，進一步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，促進學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校率先實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡。

實施“基礎(chǔ)+融合”項目改革

拓展區(qū)間賦能發(fā)展

秉承“展特色、強融合、促發(fā)展”的理念，采用“基礎(chǔ)+融合”項目改革，即以常規(guī)項目推進為基礎(chǔ)，以主題項目為支持，促進課程、師資、培訓(xùn)、科研、活動等資源共建共享，滿足學(xué)校多元化發(fā)展需求，實現(xiàn)學(xué)區(qū)共同發(fā)展。

2025年

金牛區(qū)將繼續(xù)加大教育資源統(tǒng)籌力度

讓“一校優(yōu)”變成“校校優(yōu)”

讓每一名學(xué)生都能享受公平而有質(zhì)量的教育

推動區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展