文：王智遠(yuǎn) | ID:Z201440

高認(rèn)知難民，這是我最近思考的一個(gè)新概念。

指，一群看似擁有海量知識(shí)、卻無(wú)法將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為生存能力的人。困在信息繭房中，被碎片道理淹沒(méi)，被虛浮的“高認(rèn)知”麻痹，最終成為時(shí)代的流浪者，即：知道一切，卻一無(wú)所有。

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這源于春節(jié)時(shí)我媽的一句話：

很多人喜歡講道理，不喜歡聽(tīng)道理。懂得再多道理，如果一年到頭沒(méi)賺到錢(qián)，道理其實(shí)沒(méi)多大用；人得知行合一，光說(shuō)不練是沒(méi)用的。

確實(shí)，無(wú)論走親戚還是聚餐時(shí)，大家都能在自己的領(lǐng)域講得頭頭是道。然而，一旦問(wèn)起實(shí)際問(wèn)題，比如：今年賺了多少錢(qián)、買(mǎi)房了嗎？很多人就默不作聲，低頭吃菜去了。

我媽想強(qiáng)調(diào)的是，光有認(rèn)知不夠，還得能落地才行。

既然我媽功利的認(rèn)為「賺錢(qián)即認(rèn)知」，那么這到底是不是智慧的象征？我認(rèn)為：是的，而且至今都有用。

先思考一個(gè)問(wèn)題：為什么老一輩人喜歡把賺錢(qián)放在首位？因?yàn)槟且淮瞬⒉桓辉＃镔|(zhì)相對(duì)匱乏，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大。

一個(gè)人能在這樣的環(huán)境中賺到錢(qián)，意味著他有敏銳的市場(chǎng)判斷力，并能把這種能力轉(zhuǎn)化為實(shí)際的市場(chǎng)交易行為，這是一種高度實(shí)踐化的智慧象征。

賺錢(qián)的過(guò)程本身就是認(rèn)知的落地。老一輩人通過(guò)實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成了對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律的理解和把握，他們可能沒(méi)有系統(tǒng)的理論知識(shí)，但他們的認(rèn)知來(lái)源于實(shí)際問(wèn)題的解決，更貼近現(xiàn)實(shí)，也更具可操作性。

換句話說(shuō)，他們的「賺錢(qián)即認(rèn)識(shí)論」，強(qiáng)調(diào)的是：干中學(xué)。

說(shuō)到這兒，我想起小時(shí)候的一件事。那時(shí)家里種地，有一次去趕集，我媽指著集市上賣(mài)菜的人說(shuō)：你看，別人把家里種的大蔥、蒜苗、香菜、菠菜裝到三輪車(chē)上，拉到集市上就能賣(mài)到錢(qián)。

我聽(tīng)了后很心動(dòng)，提議說(shuō)：要不我們也試試？于是，我媽把家里種的尖椒裝了半車(chē)，拉到集市上賣(mài)。一開(kāi)始，我連定價(jià)都不會(huì)，心里沒(méi)底。

我讓我媽看著攤位，自己跑到集市另一頭轉(zhuǎn)了一圈，看看別人賣(mài)多少錢(qián)，回來(lái)就照著賣(mài)。就這樣，也賺到錢(qián)了。

老一輩“邊做邊學(xué)”的智慧，不是靠書(shū)本，而是靠實(shí)際操作學(xué)來(lái)的。這種做法能讓人快速掌握技能，還能在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

這里還隱含了一種務(wù)實(shí)的生活哲學(xué)，即：結(jié)果導(dǎo)向。在老一輩人眼里，無(wú)論懂得多少道理，最終都要通過(guò)實(shí)際成果來(lái)證明價(jià)值。

因此，“賺錢(qián)即認(rèn)知”下意識(shí)潛臺(tái)詞是，真正的智慧不僅在于知道什么，更在于能做到什么。

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然而，問(wèn)題來(lái)了：老一輩生存智慧看似簡(jiǎn)單，如今我們理論知識(shí)豐富，為何成事的概率反而降低了？顯然，并非缺少機(jī)會(huì)。

我認(rèn)為問(wèn)題主要出在以下兩點(diǎn)：

學(xué)習(xí)是認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的基礎(chǔ)，也就是，學(xué)和習(xí)；如今許多人對(duì)學(xué)習(xí)的理解已經(jīng)偏離了本質(zhì)。

很多人只顧積累知識(shí)，卻忽視了實(shí)踐。這種現(xiàn)象從教育階段就開(kāi)始顯現(xiàn)：老師強(qiáng)調(diào)聽(tīng)課、做題、考試，導(dǎo)致人們誤以為學(xué)習(xí)比實(shí)踐更重要。

然而，光靠理論而不實(shí)踐，知識(shí)便毫無(wú)意義。比如，熟記游泳步驟卻從未下水，這樣的學(xué)習(xí)有何用處？

相比之下，老一輩學(xué)習(xí)方式是“邊做邊學(xué)”；他們沒(méi)有那么多理論知識(shí)，但在實(shí)踐中不斷摸索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，慢慢地就掌握了生意能力。

第二，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的「能力幻覺(jué)」。

現(xiàn)在很多人都覺(jué)得自己很厲害，好像什么都知道，但真正去做事時(shí)，卻啥也做不成。這就是所謂的“能力幻覺(jué)”。

為什么會(huì)這樣呢？主要原因是獲取知識(shí)太容易了。短視頻、文章、付費(fèi)課程，動(dòng)動(dòng)手指就能學(xué)到很多東西。但問(wèn)題是，很多人只是停留在“知道”的層面，卻很少真正去實(shí)踐。

你買(mǎi)了一門(mén)線上課程，聽(tīng)完之后感覺(jué)收獲滿滿，但有沒(méi)有真正去實(shí)踐里面的內(nèi)容？收藏了很多有用的文章，有沒(méi)有真正去讀、去用呢？很多人都沒(méi)有。

因?yàn)閷?shí)踐要花時(shí)間和精力，甚至可能失敗，所以很多人選擇停留在“知道”的階段。

我有個(gè)人生哲理：一切都必須支付兩次。什么意思呢？

第一次花錢(qián)買(mǎi)，第二次花時(shí)間和精力去真正掌握它；比如，買(mǎi)了一本書(shū)，第一次支付是花錢(qián)買(mǎi)書(shū)；第二次支付是花時(shí)間去讀完它；買(mǎi)了健身卡，第一次支付是交錢(qián)；第二次支付是去健身房鍛煉。

很多人只完成了第一次支付，卻沒(méi)有完成第二次支付。結(jié)果，就是「假裝進(jìn)步」，看起來(lái)很厲害，其實(shí)什么也沒(méi)學(xué)到。

就像齊格蒙特?鮑曼說(shuō)的，消費(fèi)主義是一種充滿欺騙的經(jīng)濟(jì)學(xué)，它讓我們覺(jué)得，只要買(mǎi)了，就擁有了某種能力。但實(shí)際上，這讓我們陷入一種虛假的滿足感。

這種“能力幻覺(jué)”還有一個(gè)特點(diǎn)，讓人用“知道”來(lái)替代“做到”。很多人嘴上能說(shuō)宏觀經(jīng)濟(jì)、AI、投資風(fēng)口，說(shuō)得頭頭是道，但你問(wèn)他們今年有什么實(shí)際成功，他們就開(kāi)始支支吾吾，找各種借口。

這種“解釋的慣性”，正是老一輩人很討厭年輕人的現(xiàn)代病，我今年回老家，遇到不少年輕人，他們也這樣。嘴上一套一套，真正問(wèn)到實(shí)際成果，就只能找借口。

所以，從學(xué)習(xí)與實(shí)踐的脫節(jié)，到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“能力幻覺(jué)”，不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代人雖然擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，但在將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果方面卻嚴(yán)重不足。

這種現(xiàn)象的根本原因在于，我們過(guò)于依賴(lài)知識(shí)的積累，而忽視了實(shí)踐的重要性。

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那么，這種現(xiàn)象背后還有哪些更深層次的原因呢？我認(rèn)為功利主義對(duì)“結(jié)果”的異化。為什么這么說(shuō)呢？

功利主義，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，做事情時(shí)只關(guān)注能否帶來(lái)好處、能否賺錢(qián)、能否讓自己看起來(lái)厲害，這種思維方式在現(xiàn)代社會(huì)中非常常見(jiàn)。

很多人學(xué)習(xí)，不是為了真正學(xué)懂、學(xué)會(huì)，而是為了考試拿高分，為了在別人面前顯得有知識(shí)；工作也是如此，不是想著怎么把事情做好，如何提升自己，而是想著怎么讓領(lǐng)導(dǎo)看到自己的努力，怎么多拿獎(jiǎng)金。

老一輩人眼中的“結(jié)果”，往往是實(shí)實(shí)在在的成果。

種地收獲的糧食、趕集賺到的錢(qián)、蓋好的房子。這些結(jié)果與他們的生存直接相關(guān)，是行動(dòng)的自然延伸，他們做事是為了真正解決問(wèn)題，讓生活變得更好。

然而，今天，我們對(duì)“結(jié)果”的定義卻越來(lái)越虛化。社交媒體上的點(diǎn)贊數(shù)、頭銜的光環(huán)、包裝過(guò)的人設(shè)，甚至是一句“我懂了很多道理”，都可能被視為“結(jié)果”。

我們習(xí)慣用外在的、可量化的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量一個(gè)人是否成功，卻忽視了行動(dòng)的過(guò)程和內(nèi)在的成長(zhǎng)。

一個(gè)人可能通過(guò)投機(jī)取巧賺到了錢(qián)，這真的是“結(jié)果”嗎？是的。可在老一輩人看來(lái)，這種行為缺乏可持續(xù)性，甚至可能帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的負(fù)面影響。這就是“結(jié)果”的異化。

這種情況會(huì)導(dǎo)致什么呢？

一，讓人變得浮躁，只想著走捷徑，不想踏踏實(shí)實(shí)做事；二，讓人缺乏堅(jiān)持到底的決心。很多人做事，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，這個(gè)項(xiàng)目做不成，就換下一個(gè)，永遠(yuǎn)沒(méi)有堅(jiān)持到底的決心。

因此，老一輩的智慧提醒我們，不要本末倒置了，真正的結(jié)果，是行動(dòng)的自然延伸，是行動(dòng)過(guò)程的積累，而不是功利主義的符號(hào)。

種了一片菜地，結(jié)果不僅是收獲的蔬菜，還包括在種菜過(guò)程中學(xué)到的農(nóng)活技能、對(duì)自然的敬畏，以及付出勞動(dòng)后的成就感；這些才是真正的結(jié)果，是功利主義無(wú)法衡量的。

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既然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到一系列連鎖反應(yīng)的影響，如何避免自己成為“認(rèn)知難民”，陷入被碎片道理淹沒(méi)，被虛浮的“高認(rèn)知”麻痹中？

我認(rèn)為，要打造一個(gè)「知行代謝系統(tǒng)」。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，讓知識(shí)真正變成生產(chǎn)力。怎么做呢？先記住兩個(gè)關(guān)鍵：

一，把重心轉(zhuǎn)到第二次價(jià)格上。給某些商品付費(fèi)后，立馬把注意力放到立馬用起來(lái)上；比如：我見(jiàn)很多人買(mǎi)iPad，買(mǎi)前生產(chǎn)力，買(mǎi)后泡面蓋，這本質(zhì)是，沒(méi)有把它用在合適的點(diǎn)子上。

二，要稍微帶點(diǎn)功利。經(jīng)濟(jì)行為是社會(huì)運(yùn)作的體現(xiàn)之一，我希望你不能單純一味兒地為愛(ài)發(fā)電，必須想著，這一個(gè)點(diǎn)如何形成一個(gè)面，它是和商業(yè)掛鉤的。

舉個(gè)例子：

學(xué)會(huì)了AI，那么，可以想想，AI怎么AI怎么和工作、商業(yè)變現(xiàn)結(jié)合起來(lái)；比如：如果你是自媒體博主，是否可以和我一樣，讓AI幫忙優(yōu)化下句子。

再比如：如果在小紅書(shū)、B站等平臺(tái)上有賬號(hào)運(yùn)營(yíng)，是不是可以利用AI工具分析數(shù)據(jù)，從而更好的制定內(nèi)容策略等等。

有個(gè)詞叫知識(shí)轉(zhuǎn)化率（Knowledge Conversion Rate），就是指這個(gè)意思。

我們必須把所學(xué)習(xí)的知識(shí)中，能夠成功轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力的比例量化出來(lái)。轉(zhuǎn)化率高，代表知識(shí)被成功應(yīng)用，反之，說(shuō)明所學(xué)知識(shí)大多停留在理論層面，沒(méi)有真正落地。

然后，給自己一個(gè)反饋系統(tǒng)。

很多人學(xué)東西，沒(méi)有結(jié)果，就是因?yàn)闆](méi)有反饋。你可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的表格，或者用筆記軟件，記錄自己學(xué)了什么，做了什么，想得到什么結(jié)果，這些都屬于內(nèi)容資產(chǎn)。

這樣，就能清楚地看到自己的進(jìn)步，而不是一直停留在“我好像學(xué)會(huì)了”的幻覺(jué)里；最后，一定要有實(shí)際的產(chǎn)出。學(xué)東西不是為了學(xué)而學(xué)，而是為了用。

我認(rèn)為這樣有效，是因?yàn)樗洗竽X的工作原理。大腦喜歡具體的東西，不喜歡抽象的概念。當(dāng)你把知識(shí)變成實(shí)際產(chǎn)出時(shí)，大腦會(huì)更容易記住它，而且，當(dāng)看到自己的進(jìn)步時(shí)，會(huì)更有動(dòng)力繼續(xù)做下去。

當(dāng)然，執(zhí)行過(guò)程中也要注意一些問(wèn)題。比如：

雖然要帶點(diǎn)功利，但不要完全被功利驅(qū)動(dòng)，不要只關(guān)注結(jié)果而忽略了過(guò)程中的成長(zhǎng)；

其次，保持耐心和毅力，不要輕易放棄，中國(guó)有句古話意思是：一件事能成，另一件再做也能成，這是因?yàn)樽约赫业搅松虡I(yè)規(guī)律，即在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

這叫什么？一個(gè)詞總結(jié)即：實(shí)踐成功率。它不僅能衡量完成任務(wù)的能力，更能體現(xiàn)在實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。

最后還是要啰嗦一句：

重要不是知道多少，而是不僅知道還能做到，這才是真正的商業(yè)智慧和生意智慧；AI的到來(lái)，幫我們提升了知識(shí)挖掘的效率，接下來(lái)，就拼如何將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)和成果了。

希望你，利用工具，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，掌握知識(shí)生產(chǎn)力的力量，避免成為「高認(rèn)知難民」。