一個人在成長過程中不可避免的會受到外界環(huán)境的影響，個人在幼小的時候是沒有主動選擇能力的，新出孩子只能夠接受父母的教育，父母的言傳身教逐漸為孩子形成了一種固化的理念，隨著時間的推移這樣的理念逐漸形成了習(xí)慣。

個人的習(xí)慣會隨著時間的推移而不斷加強，個人要想改變這樣困境所能做的便是不斷去學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識，拓展自己的眼界，從而來改變自身的認知，這樣用理性的思維來壓制本能形成的習(xí)慣。

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，個人獲取信息的渠道越來越多，個人獲取信息的速度越來越快，因此對于刻苦學(xué)習(xí)這樣艱苦的行為很顯然多數(shù)人是不喜歡的，因此個人的很難去深刻認識到個人內(nèi)在的不足。

當個人對于知識有深刻體會的時候，他才能夠給自己帶來相應(yīng)的幫助，當自己對知識沒有太多的感悟時，知識便只是知識，他除了給自己帶來相應(yīng)的情感滿足外，很難再產(chǎn)生其他的作用。

當知識無法給個人帶來相應(yīng)的感觸時，個人也就很去改變個人的習(xí)慣，而這樣的習(xí)慣對個人形成的束縛是巨大的，自己在想要改變很顯然極其困難。

隨著時間的推移個人對于習(xí)慣越來越習(xí)以為常，而隨著年齡的增長個人的精力和體力在不斷衰減，自己要想改變現(xiàn)狀也就越來越難，而自己生活的環(huán)境也只能越來越受限。

當個人的生活逐漸穩(wěn)定之后，責(zé)任便成為了不可躲避的責(zé)任，當自己成家之后，個人所擁有的資源便成為了孩子未來成長的基礎(chǔ)，當自己沒有太多的眼界時，對于孩子的教育只能夠依靠過往的經(jīng)驗培養(yǎng)孩子。

于是孩子在成長過程中便繼承了自己過往的生活方式，因此當其長大后，再想要改變也就會越來越困難，最終也就成為了一種惡性循環(huán)。

當個人的教育無法改變時便注定了個人行為習(xí)慣的延續(xù)，而行為習(xí)慣的延續(xù)很大程度上決定了個人未來的前景，因此也最終的結(jié)果也就決定了。