績效工資和延時服務費都是由學校發放的，它和工資不同。老師們的工資是固定的，由縣財政發放，正常情況下，學校是沒有任何權利克扣或者不發的。正因為如此，績效和延時服務費就成了老師們最關注的，也希望能真正實現多勞多得，讓一線老師能真正受益。

近日一位老師公布了自己學校的績效工資發放情況，大家發現，領導階層基本都比一線老師多，而且多了很多。我們來看看：

從表中我們可以看出，行政人員最高發放金額是8000元，一線老師最低發放金額是3080元，幾乎是一線老師的三倍。不但是行政人員，各辦公室干事也比一線老師發的多，也就是說，干活最多的一線老師發的反而是最少的，而領導發的基本是最多的。

同時也有老師反映，學校的延時服務費發放也是如此，領導發的永遠是最多的，干活的一線老師發的是最少的。那為什么學校的領導在績效和延時服務方面發的是最多的呢？依據到底是什么呢？

其實原因也很簡單。

第一：不管是延時服務還是績效，發放標準都是學校制定的，領導具有決定權。

老師的工資是國家發的，學校是不具有決定權，但績效工資和延時服務費都是學校發放的，學校具有絕對的決定權。怎么發？每個人發多少？全部學校說了算。這個標準是學校制定的，雖然上級要求要征求一線老師的建議，但大多數學校基本都是領導制定的，所以制定的時候一定會傾向領導自己。

在學校，一般都是校長最高，然后是副校長，接下來是各科室的主任和副主任，以及年級主任、教研組長、班主任，最后才是一線老師，可以說基本是按照職務發放的，而不是結合工作量、教學業績發放的，這就決定了一線老師是最低的。

第二：績效工資和延時服務費發放不公是對一線老師最大的蔑視和不公。

現在，很多學校的領導已經是赤裸裸了，毫不避諱的讓自己拿最多，這才是最可怕的。

以前，領導們還不敢如此膽大，至少還會讓一部分老師拿最多，但是目前，幾乎所有學校的領導都開始赤裸裸的多吃多占了。他們的理由也很簡單：不管是老師還是年級主任，你們服務的是一個班、一個年級，我服務的是全校。你們是輪流，我是天天。即使我不在學校，依然是為學校服務。何況，任何一所學校，領導是主要責任人，擔負的責任最大，就應該享受最高的待遇。這已經成為一些領導的共識了，他們根本不會考慮一線老師的利益和權利的。

一線老師享受最低的待遇，絕對是對一線老師最大的蔑視，因為領導清楚，給你們發最低，你們也不能怎么樣，反正學校他們說了算。這才是最可怕的！

績效工資和延時服務費必須向一線老師傾斜，只有如此才能真正體現多勞多得的分配原則。

國家設立績效工資的目的就是為了鼓勵一線老師，特別是職稱低的一線老師，如果他們工作量足夠教學成績優秀，可以獲得相對多的績效工資，以彌補工資低的現狀。至于延時服務費也是如此，本來就是給上延時服務的老師的報酬，不是給領導的獎勵。何況領導們是不上延時服務的，最多也就是值班到處轉轉，就算給他們發延時服務費，也不應該比一線老師多吧！

國家的政策是好的，但是執行的過程中都被領導們帶偏了，領導們利用手中的權力，想方設法克扣老師們的本來應該享受的待遇，不得不說確實讓人心寒呀！

如果延時服務費和績效工資不能向一線老師傾斜，那就取消這兩樣。績效工資發給每位老師自己，讓大家享受自己的那一份，至于延時服務，還不如取消，不但給學生減負也給老師們減負。任何政策如果執行偏了，那就取消吧！總之不能以犧牲老師們的利益為前提！

大家對此怎么看？也分享一下吧！