未來10年教育領域怎么發展，文件落地了！

1月19日，教育部官網發布《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》，新聞聯播講了3分多鐘， 全是大家關心的內容。

比如中考改革、擴大優質高中招生指標到校、落實“雙減”、優化教師薪資...

政策全文接近一萬字，信息量巨大，我們總結出了7個核心點。

本次《綱要》，是首個以教育強國為主題、以全面服務中國式現代化建設為重要任務的國家行動計劃。

其目標主要分2步走：

一是，到2027年，教育強國建設取得重要階段性成效，高質量教育體系初步形成。

二是，到2035年，建成教育強國，基礎教育普及水平和質量穩居世界前列。

想了解全文的，可點擊下載文件全文：《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》

｜圖源CCTV

那么，《綱要》都提到了哪些教育改革呢，我們分點來看：

第一，推進中考改革，擴大本科招生規模。

《綱要》原文是這樣說的：

1、有序推進中考改革。加快擴大優質高中招生指標到校，開展均衡派位招生試點。

2、穩步增加公辦幼兒園學位供給，落實和完善普惠性民辦幼兒園扶持政策。支持有條件的幼兒園招收2至3歲幼兒。統籌推進市域內高中階段學校多樣化發展，加快擴大普通高中教育資源供給。探索設立一批以科學教育為特色的普通高中，辦好綜合高中。

2、有序擴大優質本科教育招生規模，擴大研究生培養規模，穩步提高博士研究生占比，大力發展專業學位研究生教育；新增高等教育資源，適度向中西部地區、民族地區傾斜。

這幾句話什么意思呢？

簡單來說，斷奶后娃就可以給幼兒園幫你帶，同時會加快擴大普通高中、本科以及碩士、博士招生指標，延長孩子受教育的周期。

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另外，中考改革是大家關注的焦點。

如果擴大普高招生指標，意味著未來，可能會有更多孩子，能進入到高中甚至大學學習。

并且，官方也在強 調，新增的高校資源，需適度向中西部、民族地區傾斜。

作為西部城市，且擁有多個少數民族的云南，也可能因此受益。

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第二，職業教育含金量將提升。

雖然官方強調，未來要擴大普高教育資源供給，但每年勢必會有一批學生，流入到職高和社會。

《綱要》明確，要加快建設現代職業教育體系，培養大國工匠、能工巧匠、高技能人才。

推動有條件地區，將高等職業教育資源下沉到市縣，提升職業學校關鍵辦學能力，拓寬學生成長成才通道。

同時，積極推動職業學校畢業生在落戶、就業、參加招錄 （聘） 、職稱評聘、晉升等方面與普通學校畢業生享受同等待遇。

這幾點，說明未來很長一段時間，技術人才將是城市搶人口的重大。

昆明某校中考送考現場｜昆明樓市一線攝

第三，義務教育階段，要持續推進“雙減”，嚴控學科培訓。

《綱要》原文提到：

統籌推進“雙減”和教育教學質量提升。鞏固校外培訓治理成果，嚴控學科類培訓，規范非學科類培訓。堅持依法治理，加強數字化、全流程管理。

強化學校教育主陣地作用，全面提升課堂教學水平，加強對學習困難學生的輔導。壓減重復性作業，減少日常考試測試頻次。提高課后服務質量，豐富服務內容。加強科學教育，強化核心素養培育。

針對這一點，很多家長都曾反饋，孩子無效重復作業太多，部分教學任務給到了家長，壓力過大。

落實“雙減”政策，既有利于降低孩子的學習壓力，也能避免占用家長時間。

第四，推動義務教育優質均衡發展和城鄉一體化。

《綱要》強調，要推動符合條件的農業轉移人口隨遷子女義務教育，享有同遷入地戶籍人口同等權利。

隨遷子女，通常指的是父母因工作、生活等原因遷移到新的地方，其子女也隨之遷移并在新地方接受教育的兒童。

這一政策，旨在促進教育公平，確保所有兒童都能接受到基本的教育。

昆明學校實景｜昆明樓市一線攝

第五，關注孩子身心健康，多面發展。

近些年，青少年身心健康發展，受到廣泛關注。

《綱要》提出，要加快補齊體育、美育、勞動教育短板，落實健康第一教育理念，實施學生體質強健計劃，中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時。

并且，重點提了要加強校園足球建設。

另外，還要提升學生動手實踐能力、解決復雜問題能力和社會適應能力。

很多教育專家認為，長期以來我們的教育更多是“應試教育”，注重考試成績，忽略了學生的實際能力和創新能力。

現在，官方也在強調要逐步轉變教育觀念，培養符合社會需求的綜合型人才。

第六，完善教材管理體系。

過去幾年，關于教材的編制在網絡上引發超高關注，甚至有網友表示，編制教材的隊伍里，混進了“壞人”。

現在呢，《綱要》明確：

要完善教材管理體制，健全國家、地方、學校、出版單位分級分類負責機制。完善教材建設相關表彰獎勵制度。規范教輔材料和課外讀物管理。

昆明實景｜昆明樓市一線攝

第七，提高教師能力、地位，減輕負擔。

《綱要》明確， 要建設高素質專業化教師隊伍，筑牢教育強國根基，并用了一個章節，近1000字來做了特別強調，可見其重要性。

其中，在提高教師地位上提到，要提高教師政治地位、社會地位、職業地位，保障教師課后服務工作合理待遇，優化教師工資結構。

同時，落實完善鄉村教師生活補助政策，強化高中、幼兒園教師工資待遇保障，推進高校薪酬制度改革等。

關于大家關心的教師壓力過大問題，《綱要》也強調，要減輕教師非教育教學任務負擔。

昆明某小學實景｜昆明樓市一線攝

總的來說，以上這些措施，是為了培養更多綜合性或高精尖的人才，為廣大群眾上好學提供了更多的可能。

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