985 大學的機械專業是不是也得進廠打螺絲啊？

首先，機械專業不是打螺絲的。你知道嗎？就包括本科畢業的，其實機械專業都不是打螺絲的。首先你要知道什么叫打螺絲？你說的是那個流水線工人吧？就像富士康那種流水線工人組裝的工作。其實那種工作都不需要學歷的。但是我們也必須得承認，有些孩子可能因為廠里頭掙錢多，比如鄭州的那個富士康，工資給得高，有不少大學畢業生，不管學啥專業，都可能去打螺絲。他們可能被一輛大卡車拉走，整個送進廠里。但機械專業本身設置的核心在于什么呢？它不是打螺絲的，它是設計那個打螺絲的流水線的。

但是我跟你講一下，真的很有意思。就是機械這個專業，我們不拿 985 的比，就拿燕山大學和廣東工業大學這種在一本里面機械專業全中國最好的學校來說。學完機械專業，包括 985 高校的學生，都要去生產線上稍微歷練一下。不是讓你主要去干這個工作，而是讓你去真正了解產品生產出來后，在使用投放過程中會有什么問題。而且現在都是人工智能化，我們強調提高工作效率，降低人力成本。

人一定會犯錯誤，機械是不會犯錯誤的，而且人會累，在機械生產的流水線上還容易出事故。比如安全事故。有些機器挺危險的。所以我們現在都講究數控機床、無人車間、無人工廠。就是說通過人工智能、計算機編程、通信信號，用中控來控制一個大工廠。里面全部都是大屏幕或者中控臺，來控制下面的整個無人工廠。

所以機械專業現在大量和智能化、自動化相關的，以及計算機相關、電子相關的專業進行交叉。所以在 985 里面學機械是一個很廣泛的意義，不可能只學機械專業，學力學、機械理論、機械設計等。它加大量地融入了交叉學科的交叉培養，所以出來后是一個綜合性的人才。

其實很多學機械的孩子可以不干機械，可以在軟件方向突出，去走軟件或者專門開發工業軟件。我們國家工業軟件其實很弱。機械專業如果在交叉領域，尤其在 985 大學的交叉領域學的很好，現在的智能制造、智能裝備這些專業其實就是大交叉。上學的時候機械專業還造機器人。在本科階段，很多學校會把機器人開到機械學院或者自動化控制學院里面。

嚴格來說，在學科分類里面，機器人屬于自動化，但也會交叉到機械里面培養，因為機器人本身就是機械，屬于機械做出來的東西。所以機械現在已經是交叉化培養了，越好的學校交叉越廣泛。所以這是個很好的專業，低分段的也不用經常打螺絲。

我覺得是這樣的，低分段的如果學校也不好，專業學的也不好，就會出現問題。真正想走到機械工程師崗，去畫圖、設計、編程等，專業能力不夠，基礎理論也不夠，好的企業也不要你。所以不是專業造成去打螺絲，而是在低分段的學校找不著合適的工作，去廠里打工。打工打螺絲是為了掙錢，不是專業要求。鄭州富士康的 20 多萬人不可能都是機械專業的。那不啥專業都能打螺絲嗎？

所以機械專業設置的本質是讓你在工廠里面，真正從制造業里面承擔設計師的角度，不是讓你成為螺絲釘。可能會有一些先歷練，了解這個過程，去一線上磨練一下，這個時間很短暫，然后再去設計、研發、制造、調試、維修等。所以機械專業的工作環境還是離不開車間的。這就是為啥很多女孩子家長不愿意孩子去報機械，因為工作環境比較粗獷。