你好我是移民觀察員無憂，科普華人移民的博主。

馬來西亞，有著中國以外最為完整的中文教育系統，涵蓋從幼兒園到大學的各個階段，使得當地華人能夠讓孩子接受良好的中文教育，不忘華人的根本。

這一切來之不易，毫不夸張地說，這是幾代華人用血淚換來的堅守成果。馬來西亞建國以來，政府政策就是支持單一語文，推行“一個民族、一個語文、一個國家”的理念。想要消滅中文學校，改為全部學校用馬來文和英文授課。

但是在華人的堅持抗爭下，用中文教學的華人學校最終保存了下來，并成為了海外中文教育的一個標桿。

如今，馬來西亞一共有1300多所中文小學，在校學生超過50萬人。按照馬來西亞華人690萬的人口基數，幾乎所有的華人都會選擇將孩子送到中文小學接受啟蒙教育，不管這些孩子以后會去什么學校，但是從小必須打好中文的基礎。

而在最近這些年，馬來西亞的中文學校開始出現了越來越多的馬來族兒童。原來，不僅是華人覺得一定要讓孩子學中文，現在，連馬來族的家長，都認為讓孩子學中文很有必要。

根據統計，馬來西亞全國中文小學的非華族學生已突破10萬人，占學生總數約20％，大多數是馬來族。

一位馬來族家長這樣講述她為何要送孩子讀中文小學的心路歷程：

“因為我們本身都會講馬來語了，如果我們讀華小，掌握多一個語言就多一個優勢。”

這位家長本身也學習過華語，并且這個語言優勢讓她在經商過程中與華人客戶交流幫助很大，于是決定把自己的三個孩子都送去讀中文小學。

與家族的親戚擔心這會讓孩子忘記馬來文化，善意提醒。但這位家長非常堅定，認為學習中文的同時也可以兼顧傳承馬來文化，因為現在的中文學校里馬來族也很多，并且還會在課余送孩子去宗教學校學習馬來文化。

像這樣的馬來族家長是越來越多，這對于當地中文小學是好事，也是挑戰。

中文學校能夠招收到更多生源，并且獲得異族的認可，這當然是一件好事。

要知道，隨著馬來西亞華人生育率的降低，華人生源也隨著逐年下降，很多中文小學都是在苦苦支撐。

馬來西亞1300多所中文小學里，其中將近一半，屬于學生人數少于150人的微型學校。在這些學校當中，48所的學生人數少于30人，19所不足10人。

如果沒有異族生源的補充，可以說有一半的中文小學，將會在不久之后陷入到招不到學生而不得不關閉的境地。

另外，讓馬來族的孩子學習中文，這對于中華文化的傳播也是有幫助的。就像當年英國殖民者在當地推廣英文教育，同時帶來了西方文化的影響。有跟多馬來人接受了中文教育，也是加強中華文化的影響力。

但也有中文教育從業者站出來發表了自己的擔心。

最重要的擔心，就是當學校的馬來族學生越來越多，甚至以后超過了華人學生，那么學校會不會因此變質，而改變為雙語教學，甚至只用馬來語教學了呢？

即便是依然堅持用華語教學，但中文學校的責任不僅是教授中文，還承擔著傳承中華文化的責任。當馬來族的學生越來越多，這個責任就很難堅持下去，而中文學校最終有可能變成一個僅僅教授中文的語言培訓班。

曾在馬來西亞教育部課程發展司擔任華文科長的林毓聰，說了一段非常令人深思的話：捍衛華文教育的重任不能依賴他人。他說，雖然華小過去培養了許多非華族學生，但在華小遇到風雨時，很少有非華族站出來為華教發聲。

“這是現實，因為人家沒有那種切膚之痛啊！所以，華教還是要靠我們自己去維護。”

那么是否像林毓聰所說，在過去，很少有非華族的人站出來為華文教育發聲，而今后，也不會出現這種情況，不管他們培養了多少非華族學生呢？

“非我族類，其心必異”這句話，是否在當今全球流動，民族融合的文明社會依然是金科玉律呢？

這個情況我也不敢斷言。

一位當地中文小學的校長謝月美的話，讓我們有了不同的角度，她說：“洋人當初來殖民我們的時候，他也沒有害怕把英文教會我們，他有害怕我們超越他嗎？沒有啊！我們在擔心的是什么？難道我們的競爭對象，就只有一些在華校里跟我們面對的異族學生嗎？我們應該擔心的是面對全球化，現在在進步，在改變的東西。難道就只有這一小部分人會搶走我們的東西嗎？”