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中產先生 | 洞見時代發現價值講述生活

值得關注。

今天，兩辦發文：

教育強國建設規劃綱要。

這次兩辦發文和以前不同，還設了具體的時間點：

2027年就要見到重要成效，2035年就要建設完成教育強國。

也就是說：

2027年之后進入各級教育階段的學生都要受到此次調整的影響。

一起來看下。

綱要洋洋灑灑幾萬字，我們來劃個重點：

1、幼兒園

穩步增加公辦幼兒園學位供給，落實和完善普惠性民辦幼兒園扶持政策。支持有條件的幼兒園招收2至3歲幼兒。

幼兒園沒什么說的，現在孩子越來越少，不太存在學位的問題，關鍵是支持招收2-3歲孩子上幼兒園，其實就是變相托育，減輕大家生育負擔。

2、義務教育

比較多，分段來說。

1）繼續推進“雙減”

鞏固校外培訓治理成果，嚴控學科類培訓，規范非學科類培訓。

之前很多人表示為了刺激內需消費，雙減也會放開，看來沒有這回事，目前的情況都是打著非學科類培訓的幌子做學科培訓，其實有關部門也是睜一只眼閉一只眼，政策層面并沒有變化。

2）全面提升課堂教學水平

強化學校教育主陣地作用，全面提升課堂教學水平，壓減重復性作業，提高課后服務質量。

這個可太好了，不但給孩子減輕負擔，據說很多孩子半夜12點都寫不完作業，而且老師課后不負責任，都推給家長，這次提高課后服務質量，家長也能減輕孩子教育負擔了。

這才對嘛，我們80、90后上學的時候，沒有那么多作業，家長也沒那么累。

3）支持中小學開展職業啟蒙教育

推動中等職業教育與普通高中教育融合發展。

這個怎么說呢，分流的體面說法，減少分流阻力吧。

4）提升老師素質、提高老師地位

健全教師教育體系 ，擴大實施國家優秀中小學教師培養計劃，推動高水平大學開展教師教育，提高師范教育辦學質量。優化教師工資結構，落實完善鄉村教師生活補助政策。

這里的事情也不少：

目前中小學的老師招聘都傾向于名校生而不是師范生，另外各地中小學校都有打破鐵飯碗的趨勢，這對于學校教育質量可能會有些影響。

3、大學階段

也分段來說：

1）擴大招生規模

有序擴大優質本科教育招生規模，擴大研究生培養規模，穩步提高博士研究生占比，大力發展專業學位研究生教育。

這個現象其實已經很長時間了，本科高考化了，大家讀完本科，還要讀碩博才能找個好工作，因為就業門檻提高了。

也算是延遲就業的一種，不然怎么辦呢？

2）推進高校改革發展

支持理工農醫、人文社科、藝術體育等高校差異化發展，鼓勵國外高水平理工類大學來華合作辦學。

差異化辦學，而且鼓勵國外理工類大學合作辦學，那么在我看來：

理工類高校未來會更受重視。

各位家長在孩子報考的時候可能要注意了，在突破科技卡脖子，發展新興產業，全面實現現代化的當下，理工科顯然更吃香。

3）加快建設現代職業教育體系

推動有條件地區將高等職業教育資源下沉到市縣，推動中等職業教育與普通高中教育融合發展，提升職業學校關鍵辦學能力， 積極推動職業學校畢業生在落戶、就業、參加招錄（聘）、職稱評聘、晉升等方面 與普通學校畢業生享受同等待遇。

職業教育三個痛點：

學不到東西、找不到工作、受人歧視。

這次教育綱要算是找到痛點了，效果如何，拭目以待吧。

4）提高高校科技成果轉化

依托國家大學科技園打造高校區域技術轉移轉化中心，加強與各類技術轉移轉化平臺和高新園區等的協同 。

就是美國的硅谷模式嘛，打造校企旋轉門，把高校的研究由企業快速應用并進入市場，目前有國內高校已經開始這么做了。

比如武大的雷軍班和清華的巔班，效果如何呢，反正爭議不小。

4、終身學習

這塊簡單一點。

成人教育和老年大學。

特別是老年大學，很好玩的，其實是給退休老人提供一個社交和消費的場所，挺好的。

基本就是這些，還是比較全面的，特別是中小學和大學的信息比較多，大家可以再深入了解一下。

就這樣。

感受到風向變化。

開年的幾個事，讓我感受到風向的變化：

擴大免簽韓國人扎堆來上海我還沒覺得，小紅書賽博難民也有點將信將疑，直到今天看到上海今年對泰勒來滬巡演持樂觀態度…

我們之前說過，小概率事件的密集發生，唯一的解釋就是底層邏輯在變化。

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