在為人母的17年歷程中，我本著“寧可自己受苦，也不想讓孩子受罪”的想法，做一個很有自我犧牲的媽媽。

哪怕是在孩子小時候，我即便對他發脾氣或打他時，但在生活中也是對他呵護有加。

在我家老大10幾年的成長歷程中，幾乎沒有做過任何家務，洗過碗和衣服，甚至一雙襪子他都沒動手過，更別提做飯和打掃衛生了。

作為家里的第一個孩子，我把自己能做的，不能做的全為他做了，凡事都想提前一步，未雨綢繆，可是孩子卻很任性和對我各種指責。

我對他略微限制一點，他會說我涼薄，不講感情，只提要求。

我知道這些是他反抗我的方式，也是我這么多年對他呵護有加的任性。

自打孩子上高中后，我意識到了自己之前對他的方式是嘴硬心軟，話說得很“老虎”，但事做得很“紙老虎”，很輕易就對孩子的任性妥協了。

也意識到了自己對孩子包辦太多，照顧太好了。什么事情我都搶先做，即便我心中有所不滿，也是很勤快幫孩子搞定了所有事。

與對哥哥的呵護不同的是，我對老二笑笑的教育方法完全不同，對笑笑是嘴軟心硬，該他做的事情一件都不包辦，比如洗碗、洗襪子、干雜活、跑腿等，孩子力所能及的都會讓他去做。

反觀老大因為從小都沒有養成幫我做家務的習慣，想讓他做點事根本支使不動，而且他還很喜歡讓弟弟幫他做事。

把孩子照顧得太好，把能想到的或者最好的資源都傾斜給孩子，原本是想助孩子一臂之力，能起到托舉孩子的作用。

后來才發現，對孩子太好，什么都替孩子操心以及把孩子照顧太精細，最后的結果是孩子越來越任性，做什么事都是想當然，完全不顧及大人的感受。

作為一個即將成年的孩子，包辦這么多年的反噬就是任性和不考慮后果，也會陷入固執，不懂敬畏和沒有分寸，完全按自己的想法來支配行動。

表現在學習上就是吃不了苦，沉不下心，又接受不了差的結果，做事拖延，凡事都停留在心動不行動上。

孩子的這些行為表面上看是拖延和懶惰，實際上是在早年時，我對孩子包辦太多，沒有讓孩子早點獨立和學會為自己負責。

所以才會導致行為拖延和難以沉浸和專注，這也是在我之前錯誤的家庭教育中汲取的一些教訓。

對于笑笑，我用了跟老大截然不同的教育方式，不再包辦孩子的事情，比如整理書包，收拾東西，整理以及家里的一些雜活，我都交給孩子去做。

另外像一些組裝或者對孩子略微有難度的事情，我都會鼓勵孩子去做，等他做完之后也會給更多的肯定和正向鼓勵。

這是我從養老大錯誤方法的一些調整和重塑，對于老大來說，多年錯誤教育方式的積累，想糾正是一件相當有難度的事。

對于老二，則一開始方法就沒有錯，所以養育過程顯得異常輕松，無痛教養。

對于老大現在養育方式的調整，是糾錯和補救，過程很是艱難和煎熬，時不時就會遇到孩子的抵抗以及推不動的時刻。

這個階段，需要耐心，也倍受煎熬。習慣早期沒有培養好，一盤散沙的習慣想要捋成有秩序和有原則，需要付出比當初教養孩子10倍的精力。

但是，我也明白如果我再縱容和包辦孩子，如果還幫孩子搞定一切，而不狠下心讓他自己循環，我幫孩子做得越多，就會坑他越慘。

因為孩子學不會的能力和勤奮，到了大學甚至是社會，依然會延續之前的懶惰和拖延以及懶散，依然會吃了不苦又想享福。

這對于孩子來說是一種很災難的思維，想要不勞而獲，只心動不行動的做法，只會毀掉一個人的意志力和行動力，也會讓一個人的精神氣萎縮。

我還有一個半的時間，對孩子心狠一點，鍛煉他獨立，鍛煉他意識覺醒和動手能力，以及教會他學會勤奮，并用自己的行動去獲取想要的結果。

我身上有一個很大的優點，那就是行動力很強，但我這種超強的行動力也造成我勤奮地將歸屬孩子的事情也做了，所以這塊也是我要刻意“變懶”的練習。

克制自己想要幫助孩子搞定切的沖動，也克制自己照顧孩子的心，保持課題分離，孩子自己的事情，我不能好心幫忙，這才是對孩子獨立自主的助攻。