離放假還！有！10！天！

為了當好放假預備役，今天我們將開始啟動“如何愉快地進行春節聚會和游戲”的全面準備！

這里小E給大家介紹一個游戲！

逛 三 園（地獄難度版）

“逛三園”的玩法是發起者指定一個園（動物園、水果園和蔬菜園等），眾人詞語接龍說出與該園有關的事物。

答錯，卡頓或重復都視為出局。

場景復現：逛“動物園”

看完這個逛三園的場景復現，想要一招制勝：必須拿下一個刁鉆種類！

比如——恐龍！

?《恐龍：寫給全年齡段恐龍愛好者的百科全書》，[美]托馬斯·R. 霍爾茨 著，[美]路易斯·V. 雷伊 繪，邢立達 來夢露 譯

接下來，3步手把手教你逛恐龍園：

? 說對恐龍的名字

? 手握更多的恐龍名

? 視覺記憶力疊buff

說對恐龍名

要逛恐龍園，但是那些恐龍的名字真的很！難！記！啊！喂！

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為了準確記住上述奇奇怪怪的恐龍名字，我們可以嘗試兩種聯想方法：因果聯想 + 詞根聯想。

首先，我們可以了解名字奇怪的原因 & 那些古生物學家為其起名的原因，從而理解恐龍名字這個“果”。

參考來源：《恐龍：寫給全年齡段恐龍愛好者的百科全書》

通過“原因—結果”的思維鏈，我們知道許多恐龍名字的起名原因可以來自長相、發現地和人名等等。

如果你有新認識到外國友人一起用外語逛三園，我們也不認輸的。

我們也可以嘗試先記住一些常見的拉丁或希臘語詞根及其含義，在腦海里構建一張思維導圖進行“詞根記憶法”。

Step 2

建立知識地圖，超清不卡頓！

學習了恐龍的正確姓名，如何才能記住盡可能多的恐龍，不會逛著逛著恐龍園腦子就卡住說不出來？

這一點不妨可以抄抄古生物學家們的作業：他們通過特定的邏輯關系對海量的恐龍名進行關聯，從而形成一個全面、準確、易于理解和查詢的知識網絡。

從這幾位學家的體系可以看出，知識網絡本質上都是一種“概念一關系一概念”的思維鏈，只是每個人在中間“關系節點”處有自己的想法。

在玩“逛三園”時，我們則是可通過自己更為熟悉的關系來連接不同的名字。

Step 3

視覺記憶MAX，不帶慌的！

經過前兩步的積累，最后一步主打一個確保萬無一失：當想說的恐龍被別人說了，腦子突然慌得不行怎么辦？

這時候，視覺記憶來救場，激增你的反應速度！

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提前祝大家新年快樂！

逛三園都能逛到最后！

《恐龍：寫給全年齡段恐龍愛好者的百科全書》

[美]托馬斯·R. 霍爾茨 著

[美]路易斯·V. 雷伊 繪

邢立達 來夢露 譯

華東師范大學出版社

978-7-5760-4998-5

2024年8月

大開本全彩精裝，世界杰出恐龍系統發育學學家和暴龍專家撰寫，蘭岑多夫古生物藝術獎獲得者繪制精致復原圖！

隨書附贈精彩思維導圖，重新認識恐龍，走進恐龍科學，從DIY一張個人專屬恐龍名片開始！

了解恐龍背后的那些人——古生物學家、清修師，古生物復原藝術家的工作。關于恐龍，我們要談的是藝術還是科學？

33位頂尖古生物學家補充撰稿科普小文，興趣驅動下的科學研究才能走得更遠！

附有恐龍屬名表，列出800多條恐龍屬名，介紹其所在年代、發現地、重量等信息，幾乎涵蓋整個恐龍，恐龍多樣性近在眼前（另附在線數據庫更新最新發現）

這是一本真正的關于恐龍科學的書！搭建恐龍譜系樹，厘清恐龍演化史。

梳理與恐龍相關的事實：恐龍的名字是怎么起的？恐龍化石是如何行成的？化石遺址的發掘工作如何？恐龍如何進化？恐龍是溫血動物還是冷血動物？恐龍的骨骼和大腦是怎樣的……

授之以魚，不如授之以漁，方法更重要：關于恐龍及其生存的世界，本書不只提供事實，更志在幫助讀者知曉恐龍科學家是如何提出問題、回答問題的！

文案來源：Xmind

制作：黃楊圓

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