山西
知與行從來都是相伴而行的，一個人在小時候是通過個人的實際行動來確認自己的認知的，因此在不斷碰壁的過程中孩子的觀念也在逐漸形成，在這樣的實踐過程中個人遭到了一定的損傷，加深了自己的記憶，因此對于這樣的事物自然也就刻骨銘心。
隨著時間的推移，自己的行動能力越來越強，對于外界的探索也變得越來越容易，但是在這個過程中自己會本能的避免自己遭受到不必要的傷害，因此個人對于事物的記憶力必然會下降。
讀書可以讓自己獲得更多的知識，但是卻無法直接帶給自己深刻的感受，因此個人對于這樣的知識很難進行深入的記憶，自然也就很難進行實踐，因此知識與生活之間便形成了一道鴻溝，知識無法轉化為自己的認知。
在現實生活中很多人都知道通過讀書可以給自己帶來更多的選擇，通過不斷地學習自己也可以獲取到更多的知識，但是真正愿意付諸實踐的很顯然并沒有太多的人。
對于多數人而言堅持往往是最困難的事情，因為在堅持的過程中自己不僅要付出時間和精力，同樣需要承受孤獨和被他人的誤解，以及更多的輿論壓力。
一個人只有堅定自己的選擇才能夠更加矢志不渝地去奔向自己想要的未來，而知識的轉化往往是在實踐過程中不斷進行的，當個人無法長時間堅持實踐的時候，個人的知識也就無法成為自己成長的養分。
個人所掌握的知識雖然很多但是他如果沒無法進行良好轉化時，這樣的知識便不會有太多的作用，這也就導致個人在面對問題的時候，很難去尋找其核心所在的因素，從而提出相應的解決方法。
寬廣的眼界是為了讓自己能夠看到更多的未來從而為自己未來的發展指明前進的方向，當自己無法明確未來的發展前景時，個人往往是困惑的，自己所知道的知識很顯然無法為自己當下的行為提供相應的幫助，自然也就會出現失衡的錯亂感。
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