01

現(xiàn)在的孩子，不愁吃不愁穿，怎么動(dòng)不動(dòng)就尋死呢？這個(gè)問題，困擾了很多人。答案還沒找到，悲劇卻在不斷發(fā)生。

成都19歲的失聯(lián)女大學(xué)生，終于找到了。從她失蹤，家人、朋友、老師、同學(xué)，還有網(wǎng)上無數(shù)的陌生人，都在期盼一個(gè)好消息。

可惜，結(jié)局還是沒改變。近日，當(dāng)?shù)鼐浇o出了最新通告：確認(rèn)姜某是輕生死亡。

同時(shí)，通告中也簡(jiǎn)單還原了事件的經(jīng)過。起因不是太大的事，但還是壓垮了一個(gè)19歲的大學(xué)生。

02

2024年12月31日，是一個(gè)辭舊迎新的日子。2025年，就要開始了，大家喜氣洋洋，都在忙著許下新年愿望。

可高校學(xué)生姜某，卻在這一天失聯(lián)了。

姜某不見后，很多人都在接力找她。

監(jiān)控顯示的幾個(gè)畫面中，姜某離開學(xué)學(xué)校后，打過網(wǎng)約車，在江邊走過，去過附近的超市，買過東西，在這里充過電。然后進(jìn)入監(jiān)控盲區(qū)，這個(gè)人就徹底消失了。

姜某出現(xiàn)過的地方，找了很多遍，沒一點(diǎn)消息。1月12日上午，姜某的遺體被發(fā)現(xiàn)，又一個(gè)年輕的生命走了。

失蹤的人，只要上過熱搜，都會(huì)成為關(guān)注的焦點(diǎn)。姜某失聯(lián)后，關(guān)于她的各種傳聞，當(dāng)時(shí)也鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

真相沒出來之前，任何猜測(cè)，都可能被打臉。所以，保持冷靜、沉穩(wěn)的態(tài)度，不信謠，不造謠，是我們每個(gè)人都應(yīng)有的操守。

警方的這份通告，解釋得很清楚。

姜某離校失蹤，的確和當(dāng)天的考試有關(guān)系。她讀的是大專，原本有“專升本”的計(jì)劃。

可考試當(dāng)天，作弊被老師發(fā)現(xiàn)，又被叫到了辦公室批評(píng)。事發(fā)后，擔(dān)心會(huì)被處分，沒法專升本，于是，有了輕生的念頭。

這一點(diǎn)，并不是猜測(cè)，姜某和好友的聊天中， 曾表達(dá)過不想活了。

當(dāng)時(shí)，好友就勸導(dǎo)過姜某，可惜，這個(gè)年輕的女孩子，沒聽進(jìn)去。

輕生當(dāng)天，晚上七點(diǎn)多，姜某已經(jīng)到了江邊。可能這個(gè)點(diǎn)江邊人很多，也可能這個(gè)時(shí)候她還不想死，所以沒有馬上做傻事。而是，在江附近徘徊，一直到晚上近10點(diǎn)，才下定決心。

03

從通告的始末，可以看出：姜某離開學(xué)校后，應(yīng)該是一心求死。

如果還有一點(diǎn)求生的欲望，從她到達(dá)江邊后，有好幾次自救機(jī)會(huì)。比如江邊釣魚的人，超市的老板，還有她把東西送給對(duì)方的陌生人。

這三個(gè)時(shí)間點(diǎn)中，任何一個(gè)時(shí)間發(fā)生意外，都可能被人發(fā)現(xiàn)，姜某都會(huì)有活命的機(jī)會(huì)?？伤@然走得無比決絕，選在了夜深人靜的時(shí)候。

姜某失蹤后，以及后來被發(fā)現(xiàn)溺亡后，很多人都把矛頭對(duì)準(zhǔn)了老師。他們覺得，老師是促成這場(chǎng)悲劇的元兇。

說實(shí)話，看到這種推理，覺得挺可笑。

姜某的死，的確和這場(chǎng)考試有關(guān)，但老師絕對(duì)不是幫兇。

作為巡考老師，抓住學(xué)生作弊，然后批評(píng)教育，都是正常的流程。老師沒有體罰，沒搞小動(dòng)作，更沒有故意針對(duì)某一個(gè)人。

退一步說，如果還有其他人作弊，被發(fā)現(xiàn)后也是同樣的處理方式。

如果他知道自己的幾句話，就能出人命，我想這位老師，肯定會(huì)三緘其口，一句多余的話都不說。

一條命沒了，大家都很悲痛，但希望不要去惡意攻擊無辜的人。

于情于理，老師都不應(yīng)該背鍋。

04

壓垮姜某的最后一根稻草，到底是什么？逝者已逝，我們不去深究了。

可一個(gè)才19歲的年輕人，這么輕易放棄自己的生命，還是覺得不可思議。尤其是看完事件的始末后，一聲嘆息啊。

我們總是追逐一本本的高學(xué)歷證書，卻忘了教這些孩子生存的基本道理。所以，稍微遇到一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，對(duì)他們而言，就像迎面撞上了十級(jí)臺(tái)風(fēng)，整個(gè)人被撕裂得體無完膚。

就像這場(chǎng)悲劇中的小姜一樣，“專升本”只是人生的一個(gè)目標(biāo)，并不是人生的全部。因?yàn)樽约旱倪^錯(cuò)，弄丟了提升機(jī)會(huì)，是很可惜。

但是，就算每一個(gè)大專生，都能順利考上本科，以后的路就能一帆風(fēng)順嗎？答案，肯定是未必。

人活這一輩子，就像一直在登山，翻過了這個(gè)坎兒，還會(huì)遇到下一道梁。只要沒到生命的終點(diǎn)，我們都需要一直打怪。

讀書的時(shí)候，你覺得考砸了是天大的一件事；走上社會(huì)后，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，這件事就是滄海一粟，不值一提。

誰(shuí)的身上，都會(huì)有幾道觸目驚心的傷口。負(fù)傷了，其實(shí)不可怕，可怕的沒有療傷自愈的能力。這個(gè)問題，值得我們每一個(gè)家長(zhǎng)、老師、學(xué)校反思。

在我們不斷托舉孩子向上的同時(shí)，除了學(xué)習(xí)、成績(jī)，是不是也該關(guān)心一下他們的心理成長(zhǎng)？

再愛孩子的父母，也不可能陪他們走完一生。與其一直給他們穿上厚厚的鎧甲，不如適當(dāng)放手，讓他們自己學(xué)會(huì)直面打擊、挫折和失敗。

同時(shí)，還要記得告訴孩子：

活著，才有希望。

一朵花凋零了，不代表整個(gè)春天就荒蕪了。

熬過去，才能看到光芒萬丈。

共勉！