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姜宏宇是誰？

看到一條新聞，標題是《成都金堂公安再通報“一高校學生失聯”：確認其系輕生死亡，排除刑案可能》。

里面又有一個被模糊化了的名字，姜某某。

查了一下，這個姜某某正是姜宏宇。

而姜宏宇姐姐一直在為姜宏宇發聲，在姜宏宇被確認死亡之前，姜宏宇姐姐曾在其個人社交平臺批評媒體斷章取義。

或許是姜宏宇姐姐誤會了我們的媒體。媒體其實是可以猜測動機的。但是姜宏宇姐姐可能不知道的是：猜測是觀點，不是事實。

猜測是媒體根據采訪記錄去推測姜宏宇因為專升本的事情想不開，本是一個合情合理的推測，而姜宏宇姐姐偏偏不認這個合情合理的推理，要把這個責任怪到陳嵐身上。

這樣一種混亂的邏輯，讓我基本上明白了姜宏宇真正的死因。

這自然是一種悲劇，一種來自原生家庭的錯誤引導的悲劇。在這樣的悲劇內核里，我猜不僅有姜宏宇姐姐的促成，更有可能來自姜宏宇的父母，自然也不能排除姜宏宇自己。

在一個人的人格或者道德在塑造的過程中，受到的家庭影響可以說是巨大的。特別是像姜宏宇這樣的女生，也才19歲，其從小受到的來自家庭的心理創傷可想而知。

在一個家庭中，最不應該的是走極端，一旦某個家庭成員喜歡用走極端的方式處理問題，這種處理問題的方式會傳導至每一個家庭成員的內心世界。

看看姜宏宇姐姐，其把姜宏宇輕生自殺的原因，幾乎是百分百責怪到姜宏宇的輔導員，據官方通報，也是巡考老師陳嵐身上。

但是據官方通報，在2024年12月31日的期末考試中，姜宏宇被發現考試作弊。

這才是導致姜宏宇自殺的直接原因。但是為什么僅僅考試作弊就走極端，想到去自殺了？

這樣的行為模式，這樣的心理動機，不得不說正是來自姜宏宇原生家庭的“訓練”和潛移默化。

在姜宏宇自己看來，她是一定要讀本科的，并認定“考不了專升本，人生沒有意義”。

當然，這或許是媒體的“斷章取義”，但這一句話不也剛好證明了姜宏宇愛走極端的思維模式嗎？

按這樣的心境模式推理下去，就算是上了本科，人生又有何意義？

我懷著悲痛的心情寫下這些文字，因為我知道姜宏宇的生命已然逝去。可惜，這生命的代價，也換不來姜宏宇姐姐哪怕半分的清醒。

從姜宏宇期末考試還要作弊這一點上可以看出，姜宏宇平時可能有厭學癥，或者本身學習能力一般。

大一的期末考試試卷應該是很簡單的，有一點難的應該是在大三、大四。

一個人天然的智商一般，可能會得出諸如“考不了專升本，人生沒有意義”錯誤的結論。

而另一個活著的人，因為道德缺陷，于是得出姜宏宇的死因所有的責任全怪輔導員的結論。

我不得不聲明一下，我講的道德，不是私德，是公共道德。

如果姜宏宇很聰明，同時如果姜宏宇的人文素養很高，不要說本科了，如果她運氣尚可，我想姜宏宇讀個博士都是很有可能的。

當然，這也不能說批評教育了姜宏宇25分鐘的輔導員，或者如通報所言的“巡考老師”，沒有一點兒責任。

我不知道為什么這個巡考老師要批評姜宏宇長達25分鐘，這其實是同樣的道德缺陷。

考試作弊在大學里，在我看來，是一件可大可小的事。它的結果是不定然的。如果巡考老師寬宏大量一點，問清了原因，知道了姜宏宇想要專升本的愿望，或許可以酌情考慮，完全可以將這次考試計零分，下學期補考就行了。

姜宏宇才上大學，可能是不知道大學的期末考試其實不像高中時有那么重要的。現在的大學基本上是學分制了，平常上課也是有成績的。

所以這種種跡象表明姜宏宇平常可能都是不大和大學老師交流的，還仍然用高中生的視角在看待和應對大學生活。我不想說她幼稚，但這卻是事實。

成年人顯現出在智商與道德上的雙重缺陷，讓我感覺這樣的悲劇，太令我傷心了。

然而，我也不知道應該怎么辦，只能指出原因，或許可以幫一幫下一個踏進大學校門，并仍懷抱夢想的大學生。

這一切本不該發生呀，唉……

要培養和提高人文素養啊，它不僅可以幫助我們走出原生家庭，也可以幫助我們在大學里鍛煉成就夢想的能力。

（木田之光寫于2025年1月13日）