文/婷媽

在孩子的學(xué)習(xí)成長過程中，寫作業(yè)常常成為家庭矛盾的導(dǎo)火索。

許多家長因?yàn)楹⒆訉懽鳂I(yè)拖拖拉拉、不主動(dòng)而頭疼不已，每天晚上都在上演“催作業(yè)大戰(zhàn)”，弄得親子關(guān)系緊張，家庭氛圍壓抑。

然而，總有一些孩子寫作業(yè)積極主動(dòng)，從不用家長催促，讓人羨慕不已。

其實(shí)，這些孩子背后，往往有著家長智慧“陪伴” 的影子，他們用對方法，為孩子營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了孩子的內(nèi)在動(dòng)力。

1、給予自主空間，培養(yǎng)責(zé)任感

孩子天生渴望獨(dú)立，當(dāng)家長過度干涉孩子寫作業(yè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)刻守在旁邊指手畫腳，孩子會(huì)覺得自己像是被操控的木偶，失去對學(xué)習(xí)的掌控感。

相反，明智的家長懂得適當(dāng)放手，給孩子自主安排作業(yè)時(shí)間與順序的權(quán)力。

比如，讓孩子自己制定一個(gè)簡單的作業(yè)計(jì)劃，先完成哪一門，中間休息多久，都由孩子說了算。

朋友家的小陽，起初寫作業(yè)也很磨蹭，父母嘗試改變策略，和他一起商量制定了一個(gè)作業(yè)時(shí)間表，貼在書桌前。小陽感受到被信任，開始主動(dòng)按照計(jì)劃進(jìn)行，遇到難題先自己思考，實(shí)在解決不了再請教父母。

慢慢地，他養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，因?yàn)檫@是他自己的“任務(wù)”，他要對自己負(fù)責(zé)。

給予孩子自主空間，就像給小樹苗成長的自由，讓他們在自我管理中，逐漸生出責(zé)任感的根，支撐起主動(dòng)學(xué)習(xí)的枝干。

2、營造專注氛圍，提升學(xué)習(xí)定力

家庭環(huán)境對孩子寫作業(yè)的專注度有著極大影響。如果客廳里電視聲嘈雜，家人頻繁進(jìn)出孩子房間打擾，孩子很難靜下心來。

那些寫作業(yè)主動(dòng)的孩子，通常生活在一個(gè)安靜、有序的學(xué)習(xí)氛圍里。

家長可以專門為孩子打造一個(gè)學(xué)習(xí)角落，簡潔的書桌、充足的光線、擺放整齊的學(xué)習(xí)用品，讓孩子一坐下來就有學(xué)習(xí)的儀式感。

阿珍的父母下班后，會(huì)盡量放下手機(jī)，爸爸看書，媽媽處理一些工作事務(wù)，一家人在客廳各做各的事，安靜又和諧。阿珍在這樣的氛圍熏陶下，寫作業(yè)時(shí)也能迅速進(jìn)入狀態(tài)，心無旁騖。

良好的氛圍如同磁場，吸引著孩子沉浸在知識(shí)的探索中，提升他們抵御外界干擾的定力，讓主動(dòng)學(xué)習(xí)成為自然而然的事。

3、適時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)，強(qiáng)化內(nèi)在動(dòng)力

孩子在學(xué)習(xí)過程中，需要源源不斷的動(dòng)力支持，而家長的鼓勵(lì)就是最好的“燃料”。

當(dāng)孩子完成一項(xiàng)作業(yè)，哪怕只是書寫比之前工整了一點(diǎn)，家長及時(shí)給予肯定，如“寶貝，你今天的字寫得真漂亮，看得出來很用心”，孩子會(huì)滿心歡喜，覺得自己的努力被看見。

遇到難題時(shí)，家長不是直接給出答案，而是引導(dǎo)孩子思考，“這道題有點(diǎn)難，不過我相信你開動(dòng)小腦筋，一定能找到思路，我們一起試試”。

在這種鼓勵(lì)引導(dǎo)下，孩子逐漸建立自信，把寫作業(yè)當(dāng)成挑戰(zhàn)自我、獲取成就感的途徑。

老陳的兒子數(shù)學(xué)不好，每次做數(shù)學(xué)作業(yè)都畏難，老陳陪著他，從簡單題入手，每做對一道就表揚(yáng)，慢慢孩子不再害怕，主動(dòng)去攻克難題，學(xué)習(xí)動(dòng)力越來越足。

適時(shí)的鼓勵(lì)引導(dǎo)，如同點(diǎn)點(diǎn)星光，照亮孩子學(xué)習(xí)的道路，讓他們懷揣熱情，主動(dòng)奔赴知識(shí)的海洋。

培養(yǎng)一個(gè)寫作業(yè)主動(dòng)的孩子并非一蹴而就，需要家長用心“陪伴”。

給予自主空間、營造專注氛圍、適時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)，用愛與智慧為孩子的學(xué)習(xí)成長助力，讓孩子在自主、專注、充滿動(dòng)力的環(huán)境中茁壯成長，寫作業(yè)自然不再需要家長的催促，親子關(guān)系也會(huì)更加融洽，家庭充滿溫馨與希望。

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我是@婷媽alan，國家認(rèn)證育嬰師、家庭教育講師，致力于小故事中分享育兒經(jīng)驗(yàn)，歡迎關(guān)注我，一起陪伴孩子成長。