01

湘潭大學宿舍的投毒案，終于判了。

執(zhí)法的鐵錘，落下來之前，兇手周某還想垂死掙扎。開庭前，曾經(jīng)想做精神鑒定。可惜，如意算盤打空了，因無精神病史，且作案時神智清醒，訴求被駁回。

目前，量刑建議為死刑。這個結果，是個好消息。

可回過頭后，再看一遍這件事的經(jīng)過，還是讓人覺得毛骨悚然。那個兇手，不是一般的惡毒。

02

受害人，叫張海藍，是湘潭大學法學院的學生。在家里，他是個孝順的兒子；在學校，和同學老師的關系也不錯。

入學后，張海藍住在一個四人寢，他是寢室長。原本宿舍只住了三個人，大家相處得很好。

2023年6月，兇手周某，搬了進來。

原宿舍的三個人打聽了一下，來這之前，周某已經(jīng)調換過多次宿舍。（原因網(wǎng)上沒說）

周某搬進來后，大家試圖和他搞好關系，可效果不理想，整個宿舍氣氛很壓抑。張海藍多次和異地的好友發(fā)信息吐槽：第一天，大家就鬧得不愉快。

12天后，剛來的周某就要給宿舍立規(guī)矩。之后，更是兩天一小吵，三天一大吵。

2024年4月2日，張海藍給好友發(fā)了一個“調換宿舍”的文件，表示自從周某搬進來后，宿舍里發(fā)生的爭吵不下20次。

其中一段吵架的錄音中，周某和另一個舍友互相大吼。張海藍作為寢室長，一直拉架，可沒啥效果。

無奈之下，他們向指導員提出了調換宿舍的申請。沒想到，宿舍還沒換，悲劇就發(fā)生了。

其實，這件事里，學校也有一部分責任。

有些同學，與其他人處不好關系，并不是大家故意排擠他。而是，他們自身有性格或者心理缺陷。

遇到這種頻繁換宿舍，還是不能善后的同學，學校就要多留心，建立定期巡查，提供專業(yè)的心理輔導。

或者在其他同學發(fā)出求助時，第一時間關注和解決這件事，這樣才能有效避免后續(xù)悲劇的發(fā)生。

3

2024年4月7日，張海藍有點惡心，去了醫(yī)院。剛開始，他以為自己就是吃錯了東西，有點腸胃炎。結果，醫(yī)生直接下了病危通知書。

9日，張海藍的父親趕到醫(yī)院，他已經(jīng)被推進了重癥監(jiān)護室。10日，醫(yī)院舉行了會診，可查不出病因，這時的張海藍，已經(jīng)重度昏迷。12日，張海洋轉院后，情況更加惡化，趕過來的姐姐，越想越覺得蹊蹺，選擇報警。

13日中午1點07分，25歲的張海藍，心臟停止了跳動。搶救的三天里，張海藍的癥狀反應，非?？膳?。

剛開始只是肚子絞痛，上吐下瀉，后來盜汗胸痛，再后來發(fā)展到“雙眼球結膜充血、全身臟器衰竭、感染性休克、橫紋肌溶解、肝損害、急性腎功能不全、凝血功能異常、呼吸衰竭……

一直找不到病因， 成為張海藍錯失救治機會的主要原因。

其實，也不是完全沒有機會。張海藍住院后，他的家人，包括警察，都問過周某多次，他一直否認，什么都不說。

直到張海藍走了，警察再次審訊，周某害怕了，才承認是他下的毒。

這三天里，但凡他有一點良心，張海藍就還有活命的機會。下毒在先，撒謊在后，眼睜睜看著同學痛苦掙扎，依然無動于衷。這樣的人，罵他一百萬句，都不解氣。

04

隨著審問的開展，張海藍的家人，更加崩潰。

原來，周某真正想毒殺的人，并不是張海藍。他的目標，是宿舍里的另一個舍友小鐘（化名）。

周某和小鐘吵過很多次，讓他懷恨在心，就從網(wǎng)上買了秋水仙堿。

原本，他是想把毒下到小鐘的洗漱用品，可打不開，就把毒投放到了小鐘的麥片里。小鐘喜歡分享零食，誤打誤撞，麥片被張海藍吃了，然后開始毒發(fā)，最后致人死亡。

被抓后，周某還在狡辯，說買秋水堿不是為了下毒，自己有痛風，目的是治病。他給小鐘下毒，也不是想毒死他，就是想觀察小鐘的藥物反應。

這種解釋，從一個工科專業(yè)的研二學生嘴里說出來，你信嗎？用劇毒，觀察同學的藥物反應，這還是人說出來的話嗎？

秋水堿，我也是第一次聽說。上網(wǎng)查了一下，這種東西的確治療痛風，但也有劇毒。

羅馬博物學家老普林尼，直接把秋水仙堿列為毒藥，可見，這東西的毒性非同小可。

同學之間，性格、興趣不一樣，很多事會有分歧。相處不和睦了，吵一架，或者打一架，都很正常。像周某這種“一言不合就毒死你”的人，實在太可怕了。

更可怕的是，這樣的人，不止一個。

還有人記得復旦大學投毒案嗎？當時，震驚全國。

林某和黃某，都是校醫(yī)學院的碩士研究生。兩人也住在一個宿舍，也是因為瑣事引發(fā)矛盾，林某一直對黃某懷恨在心。

2013年3月29日，林某在宿舍聽到黃某想在愚人節(jié)那天，整蠱別人。就聯(lián)想到其他學校用毒整人的事情，于是，通過同學拿到了劇毒化學品N-二甲基亞硝胺。

將至少30毫升二甲基亞硝胺注入飲水機，超致人死亡劑量10倍以上。

黃某中毒后，在救人過程中，林某同樣知情不報，讓黃某錯失了治療時間，最后死亡。

比起湘潭大學的投毒案，復旦大學的案件，性質更惡劣。

林某自己就學醫(yī)，不可能不懂藥品的毒性。明知有劇毒，還用超大的劑量來惡搞同學；

明知宿舍住了好幾個人，為了報復一個人，還是把劇毒投放到了飲水機；明知毒藥是什么，眼睜睜看著同學死亡，也不透露一個字。

周某和林某，都是受過高等教育的人?？蛇@些年學到的知識，還是沒教會他們做一個有良知的人。

相反，他們比普通人更壞，心更狠。

05

紙終究包不住火。

下毒，看似無色無形，以為沒人能發(fā)現(xiàn)。

其實，做任何一件壞事，從歹念冒出來的那一刻，因果報應的倒計時已經(jīng)開啟。不是不報，時候未到。

除了上面的故事，還發(fā)生過好幾起校園投毒案。如果你仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)：這些兇手和被害人之間，都沒有太大的矛盾。

基本上都是舍友之間、同學之間的瑣事，積累多了，怨氣越來越重。這些人把戾氣變成了毒藥，害死了同學，最后自己也沒能逃脫命運的懲罰。

害人，圖一時痛快，但最終也害己啊。

我們的教育，的確選拔出了很多高材生。這些人，論知識、論專業(yè)能力，可能比其他人都厲害，但他們的心智、思想，品性，還不如一個幾歲的孩子。

不懂如何處理人際關系，自私自利，稍有不順心，就產(chǎn)生報復心理。這樣的人，頂著高材生的帽子，卻是一個不合格不健全的人。

所以，重視教育，不能主抓學習，否則頭腦發(fā)達，思想素質低下的人，一旦犯罪，后果更可怕。

同時，通過這件事，我們也要告訴自己，還有自己的孩子：

社會上、校園中的人，形形色色。有的人，表面上看似人畜無害，內(nèi)心卻住著很多魔鬼。

我們看不透人心，所以遇事不要和爛人糾纏，不要一點小事得理不饒人。這樣做，不是認慫。

人沒必要為了爭個高低，把自己置于不利之境。跟瘋子對峙，更蠢。比起氣勢上的勝利，你的安全更重要。