2024年12月20日，由國家語言資源監測與研究中心商務圖書館等單位聯合主辦的“漢語盤點2024揭曉”，其中“新質生產力”不僅當選了2024年度國內詞、2024年度十大網絡用語。

可見，這一詞匯不僅出現在政府工作報告、政策文件中，在社會大眾也逐漸普及。事實上，早在2024年中央經濟工作會議就明確提出 ：2025年要抓好“以科技創新引領新質生產力發展，建設現代化產業體系”。在當前全球化、數字化的大背景下，新質生產力的發展意義不言而喻。

而“新質生產力”的主要特征就是以創新為第一動力，形成高科技的生產力，因此想成為 “新質人才”就需要擁有創新能力和創新精神。在湖南有一所學校，享有“經濟湘軍基地，企業名家搖籃”的美譽，在辦學過程中培養出了許多行業大佬、企業名家，一切都歸功于該校深厚的創新創業氛圍，這所高校就是湖南工商大學。

2024年11月21日，第十四屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽決賽落下帷幕，湖工商推送的參賽作品在主體賽中獲國家級銅獎2項，這兩個項目也是第十一屆“挑戰杯 ”湖南省大學生創新創業計劃競賽金獎項目，彰顯了該校學生的創新水平、實踐技能、承擔項目和解決問題的能力都較出色，才能在這項全國賽事中奪得佳績。

據了解，作為一項全國性的重要賽事，“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽在培養復合型、創新型人才，促進高校產學研結合，推動國內風險投資體系建立等方面發揮了積極作用，被譽為當代大學生科技創新的“奧林匹克”盛會，極具影響力和權威性。

本屆大賽共有來自2700余所高校的39萬余個項目報名參賽，其中不乏清華大學、浙江大學、上海交通大學、北京航空航天大學、北京理工大學、東南大學、大連理工大學、西安交通大學等頂尖985高校。

換而言之，湖南工商大學的學生需要與這些國內頭部高校學生切磋、比拼，在39萬項目中脫穎而出最終才能拿到這一獎項，愈發能說明該校學生的出眾實力。

正如前面所說，湖工商在培養創新人才、創業精英方面可謂頗有成效，而這也歸功于該校始終重視創業教育，大力培育學生創新精神和創業能力。

具體而言，該校按照“面向全體、結合專業、融合全程”的理念，開設《創業基礎》、《企業模擬》、《創業領導力》等14門創新創業通識必修課和選修課，分層遞進構建創新創業三級課程體系，致力于從課程教學、自主學習、結合實踐、知道幫扶、文化引領等多個方面推進學生在理論知識和實踐技能的雙線發展，激發學生的主動性，從而幫助學生建立創新思維、創新精神。

而從該校學生的“成績單”來看，其創新育人體系行之有效，2023—2024學年湖南工商大學共有4685個項目參賽，獲得25個省賽推薦指標，包括13個省級獎勵、一等獎9項、二等獎3項、三等獎1項，一等獎數量與湖南大學、中南大學并肩，達到985高校水平，其人才培養質量不言而喻。

如今，“新質生產力”儼然成為經濟建設、行業發展、企業進步的“關鍵因素”，所以如果各位考生也想提前鎖定就業優勢， 成為時下頂流“新質人才”，那么湖南工商大學創造的平臺、資源和環境將最大程度托舉大家的夢想。