本周和下周，各中小學(xué)迎來期末考。考試周嘛，那必然是試卷與唾沫齊飛的。于是乎，各個(gè)群里，自媒體上，就看到了不同人分享的試卷，以及對試卷的吐槽和對出題人的問候。

我周三就在公眾號分享了兩份越秀的期末考卷（相關(guān)閱讀：），另外在小紅書和頭條也分享了一些其他年級和科目的卷子——未來公眾號繼續(xù)發(fā)原創(chuàng)觀點(diǎn)文章，小紅書會有更多學(xué)校咨詢，政策熱點(diǎn)，教育八卦分享，歡迎關(guān)注同名小紅書號【區(qū)老師不是qu老師】。

昨天，又看到了一份隔壁深圳南山區(qū)四年級的數(shù)學(xué)卷，長這樣子：

南沙區(qū)憑借這份卷子把自己送上了熱搜，原因是全區(qū)緊急通知加考20分鐘（原本90分鐘的考試時(shí)間加到110分鐘）。有一說一，密密麻麻的文字，90分鐘要做36題，換我做也費(fèi)勁。

網(wǎng)友紛紛吐槽，面對雙減，南山區(qū)這是喊最響的口號，考最難的試卷。

南山區(qū)只是因?yàn)橐粋€(gè)加時(shí)，剛好把自己送上了熱搜。實(shí)際上，現(xiàn)在不少地方義務(wù)教育階段考試的難度，與過往相比有增無減。

那么問題來了，為什么考那么難？家長和學(xué)生該怎么辦？

我也知道這個(gè)話題既宏大又敏感，我姑且說說我的看法和建議吧，僅代表我的看法，不合你意請忽略。

第一個(gè)問題，為什么考得那么難？

“雙減”是國策不假，但你知道的，很多東西初衷是好的，但國家太大，每個(gè)地方具體情況又不同，各地的理解和執(zhí)行情況就可能不同，此其一。

其二，更重要的是，從行政命令上強(qiáng)行推“雙減”，并不能解決日益內(nèi)卷的問題。卷起來的原因是學(xué)歷貶值帶來的焦慮，是競爭壓力帶來的焦慮，只有解決這個(gè)，讓更多的人意識到卷的收益大于成本，才能讓人真正自發(fā)地“雙減”。

所以，哪怕學(xué)校減下來了，家長也會在課外給孩子加回去，甚至有過之而無不及。那些明顯不“減”的學(xué)校，顯然更受歡迎，這是大家用腳投票的結(jié)果。

正如你天天讓年輕人多生娃，不是你喊就能喊得動(dòng)的。根源是生活壓力、經(jīng)濟(jì)壓力大，養(yǎng)娃成本高等等。上一秒讓你多生娃，下一秒給你加社保，這誰受得了？

第三，學(xué)校有出成績的壓力，地方領(lǐng)導(dǎo)有政績壓力。

學(xué)校之間的競爭，很大程度上就是生源的競爭。你能夠獲得的入口學(xué)生水平越高，那么對應(yīng)出口水平也會越高。80分的生源給整到85分的出口，那叫加工；任憑你會飛，也無法把60分的生源給整到85分的出口，能做到這點(diǎn)只有一個(gè)辦法，人工“美化”數(shù)據(jù)。

怎么拿到高水平的入口生源？按照規(guī)則，義務(wù)教育階段可是不能分重點(diǎn)班的，小升初可是不能有任何形式的選拔的，也就是一切隨機(jī)。

這顯然是不行的，還是得選拔。所以，無論你怎么定規(guī)則，選拔一直存在，只是隱秘程度不同，選拔方式在變。地方教育部門控制底線，在底線之上睜一只眼閉一只眼，在招生行為快要越過底線的時(shí)候提醒提醒別太過分，也就是這樣了。

考試如果不考難點(diǎn)就很難達(dá)到選拔的效果，就要用別的方式選人。你看，以北京幾個(gè)教育強(qiáng)區(qū)為首的一些地方，中考成績就呈現(xiàn)蘑菇云分布。滿分670分的中考，650分以上的大有人在。

憑成績都選不了人，那你想想會怎樣？那是不是得要卷加分，卷競賽，卷爹娘，卷鈔能力。考試好歹還有點(diǎn)機(jī)會，要是卷這些，普通家庭娃的路不見得更容易。

最后，其實(shí)吧，也不是哪里都考得難，只是考得難得區(qū)更容易引起討論，討論熱度起來了，造成大家一個(gè)錯(cuò)覺就是考試都難。你看，從化花都的卷子就很少引發(fā)討論，番禺黃埔，包括天河的卷子，很多時(shí)候并沒有那么難。

我一貫認(rèn)為，比起吐槽現(xiàn)狀更有價(jià)值的，是討論應(yīng)對方法。放在這里就是，假設(shè)考試真的要往難的發(fā)展，同學(xué)們應(yīng)該怎么辦？

這兩年我寫過很多次了，所有科目的考試命題，有一個(gè)很明顯的趨勢，那就是對學(xué)生閱讀理解，篩選信息的能力要求日益提高，并且該趨勢已經(jīng)從高中蔓延至小學(xué)。

那么應(yīng)該怎么應(yīng)對，就很明確了，那就是提高這個(gè)方面的能力，因?yàn)樗呀?jīng)不僅僅是語文學(xué)科要求的能力了。不然就會出現(xiàn)你理科水平不低，但題都沒搞懂，或者花費(fèi)大量時(shí)間在讀題上導(dǎo)致時(shí)間不夠的情況。

我能想到的第一個(gè)建議就是，少！看！短！視！頻！

現(xiàn)在的短視頻對學(xué)生真的毒害性真的非常強(qiáng)。因?yàn)楫?dāng)你一個(gè)接一個(gè)地刷短視頻的時(shí)候，是不用動(dòng)腦的，并且你越愛看什么算法越給你推什么。

閱讀能力養(yǎng)成的最好階段其實(shí)是小學(xué)，如果孩子還小，真心建議多看文字類書籍，不管是散文還是小說，都有幫助。

此外，家長和孩子在交流的時(shí)候，可以嘗試多讓他們發(fā)表觀點(diǎn)，描述和歸納事情。小至學(xué)校里發(fā)生的事情，大到對某些社會熱點(diǎn)事件的看法，不局限于領(lǐng)域。

能力是很難速成的，任何能力都需要積累，量變才能引起質(zhì)變。

今天就這樣吧，考試仍在繼續(xù)，期待看到更多讓人讓人嘩然的題目。