星標關注獵聘公眾號 探尋職場的另一種可能

教培行業，曾經是一部分高學歷、海歸人才的聚集地。

在“雙減”政策還未實施前，高薪資吸引著眾多人才涌入行業。但這份輝煌隨著政策落地以及人工智能的廣泛推廣，一度遭遇重創，教培行業的不少從業者被迫離場。

不過，曾經離開教培行業的前教培人，有一些如今又“殺回”去了。

我們采訪了Sherry，作為留學黨，畢業回國的她入職某教培機構，趕上了教培行業最后的“輝煌期”。行業寒冬來臨，她成為被裁一員。因緣際會下做了幾年富家子弟的高薪住家教師。去年，Sherry又重新回到教培行業創業。

Sherry說她選擇重回教培業，一方面，是因為從去年下半年開始，遭遇寒冬的教培業開始回暖，在行業深耕幾年，積累一定的口碑和客源之后創業單飛，是不少資深教培老師的標配。

另一方面，她轉行不做教培的那兩年去當過住家教師，發現雖然兩個職業都屬于泛教育行業，而且住家教師看上去高薪、不用996、雇主包吃包住省錢，但這份工作做下來的感受就是：得不償失。

你以為自己是受過高等教育的高質量人才，去給小一輩傳道授業解惑、培養人才，實際上，在雇主眼里，自己就是個高級保姆。

我們采訪了Sherry，她講述了自己這兩年來做住家教師不痛快的經歷。

住家教師，不存在8小時工作制

我本科畢業于國內一所211高校英語專業，隨后赴美留學一年半，取得了教育學碩士學位。回國后，我進入了一家英語教培公司，成為一名輔導老師。

在教培行業工作了三年，習慣了它的高強度的工作節奏、也經歷了這個行業最輝煌的時期。然而，隨著政策調整，教培行業風光不再，我不得不尋找新的出路。

當朋友向我推薦住家教師時，我覺得可以一試。住家私教薪資不錯，當時雇主給我開的薪資是月薪15000元，包吃包住，一周休息一天（根據家長的工作時間安排訂）；而且我還能將專業技能直接應用到教學實踐中。

可入行一個月，我就發現這份工作讓我疲憊至極，不堪重負。

初期和雇主約定我的職責是輔導家里一名四年級的男孩全部功課、重點補習英文（我的強項），并負責接送孩子上學和參加一周四次的課外班。

但入職后，我發現實際工作量遠超預期。早晚接送學校、到家輔導他的所有功課、周六三節培訓班，周日一節培訓班的接送，讓我無喘息時間。

除此之外，我的職責范圍也在不斷擴大。從一開始的全科教學，逐漸被家長“拜托”準備早餐。這些本不是我職責范圍的事，卻被理所當然地加在我的頭上。

男孩的媽媽說得輕描淡寫：“做點簡單的就行，比如煮個雞蛋、熱一下牛奶。”起初我照她說的做了，但某天早上，她發微信對我說：“今天煮點粥，加點蔬菜和肉，再搭配水果切片。”要求越來越多。

住家=省房租=失去自由

另外，住在別人家里看上去省了房租，但也幾乎完全失去了私人時間和生活的自由。

即使雇主表面上不會刻意約束，但住家的環境本身已經無形中限制了她的行動范圍。

你住在人家家里，人家不就圖你隨叫隨到嗎？而我因為從來沒在周末休息過，所以很少有機會和朋友出去玩，休息的那一天在家時也會偶爾被家長叫去“幫個小忙”，被變相壓榨。

住家教師的高薪吸引力，往往掩蓋了這種職業的現實：這是一個將體力與腦力雙重壓榨的工作，它需要的不只是能力，更是對自由的妥協。高薪背后，是生活質量的巨額折扣。在失去自由的同時，如果你的雇主還是一個強勢的人，更痛苦。

男孩的爸爸在孩子的教育中幾乎是缺席的，全由媽媽一手包辦。而這位媽媽又是一個強勢的人。

比如，家長會查看我輔導孩子學習、練琴的監控，如果我不是一直盯著孩子，他們就會問我當時在干什么？態度不太滿意。

某天晚上，我正在輔導孩子寫語文作業，孩子有幾道詞語搭配題不會做，我按照我的教學經驗引導他，先通過舉例幫助他理解詞語的含義，再一步步帶他完成題目，孩子答對后完成了作業很開心。

然而，他媽媽下班回來看到作業本時質問我：“這幾個詞搭配得不夠精確，為什么不直接告訴他正確答案？”

我解釋說，這樣能讓孩子通過思考掌握知識，而不是被動接受。

但她打斷我：“小學作業要的就是正確答案，你教得這么復雜，是浪費時間。”

她隨手拿過作業本，直接在上面圈畫了一大堆，還當著孩子的面批評我：“你這樣教會把他成績搞砸的。”她完全忽視了我的教學專業背景和經驗，用她自己的方式否定了我的努力。

還有，她的小孩周末兩天已經有四節培訓班課程了，但他媽媽覺得不夠，又臨時給小孩在周日加了一節數學思維訓練。

她頭一天晚上才告訴我明天我需要帶孩子去參加新報的數學班。我平白無故多出來一項之前沒說過的任務也就算了，關鍵是她家小孩周末已經很累了。

我委婉地提醒她孩子周末一直上課會很累，學習效果可能打折扣。但她根本不聽，還振振有詞地說：“我是他媽，我最清楚他能不能學得來。他的同學誰不是這樣過的？現在不拼、以后去當乞丐嗎？

他媽媽不僅專斷、還不懂感激。

有一次，孩子爸爸出差，媽媽加班。孩子晚上突發高燒、又吐又拉，家長不在身邊，我一個二十多歲未婚未育的人，完全不知道該怎么處理，只能慌亂中帶著孩子去了急診。

等孩子媽媽兩小時后終于趕到，我以為能得到一聲感謝，結果卻被質問：“你是不是亂給孩子吃了什么東西？”當時真是又委屈又氣憤。

而且我們在教育理念上也有沖突。這個家庭的父母都是名校畢業，孩子就讀的是私立學校，課業壓力并不算太重。

然而，他們雖然為孩子選擇了先進和相對輕松的教學理念，但內心還是old school那一派：一方面，他們希望通過自己的社會階層和經濟基礎給孩子提供優渥的成長環境；另一方面，他們仍認為“出人頭地需要努力學習”，并把這一信念深深地投射到孩子的教育上。

甚至在我帶孩子出去看電影時，家長也希望我能隨時隨地傳授知識。“看電影是放松時間”這一概念在這里根本不存在。我不能玩手機，必須給孩子講解電影背景，一路陪她說話。

不知道是不是孩子到了準青春期愈加叛逆、還是在媽媽的高壓管理下情緒爆發了，我剛開始接觸男孩時，他表現得很聽話，但后來逐漸表現出厭學情緒，甚至會對我惡語相向，小聲罵我很難聽的話。

我嘗試與家長溝通，但對方也只是敷衍道歉、口頭批評一下孩子，完全沒有要嚴肅對待和認真解決這件事的態度。

在這家人眼里，我不過是個低成本的工具人，無論付出多少努力，都無法得到應有的尊重。

別被高薪“蒙騙”，入行需謹慎

從未想過，教育會讓我陷入這樣的深淵。一份原本充滿希望的職業，成了無休止壓榨的代名詞。

我斷斷續續做了近兩年、換過兩個個家庭、帶過兩個孩子，最后發現“住家教師”這份職業就是一個圍城，困住的不僅是身體，更是心靈，自己確實不適合。

所以，今年教培回暖后我重新投入了培訓行業，和朋友創立了工作室，做留學申請業務。雖然創業比住家教師風險大、初期收益也未必好，但起碼是我擅長的領域，也不用和客戶產生深度捆綁。

如果你正在考慮入行住家教師，不妨看看你是否滿足以下幾點：

第一，想要高薪硬能力要過關。具體來說就是英語口語好、情緒智力高，要稍微注意一下外形。這一行的薪資是根據你的工作經驗，學歷，英語水平，以及面試的情況來定的。

第二，要內心喜歡、起碼不排斥孩子。如果你不喜歡小朋友，那么做這份工作就是一種折磨！因為他們是非常情緒化的，越低齡的小朋友情緒問題越大，怎么處理他的哭，以及各種不配合都是難題。

第三，談清楚分工、要守住原則。每家的要求都不一樣，有的只要求你負責全英交流、有的會要求你負責一部分家務、有的就是把你當成一個工具人，家里哪有活就要你去做。看看自己的接受度，在面試的時候提前把具體的工作責任講清楚非常重要。

第四，耐壓性強。高薪意味著高要求、高標準，比如每天完成多少學習任務、在規定時間內提高學習成績等，雇主提要求合理，看你能不能接受、雙方怎么談。另一方面，“住家”意味著各種不方便和不自由，飲食作息都要根據每家的情況進行調整，出行更是不自由，所以，要有“寄人籬下”的覺悟。

其實，真正的住家私教不會是高級保姆，你的工作重點還是在“教”上，但因為“住家”這一條件你和客戶深度捆綁，“私教”也不是真正的教師，倒不如說“伴讀書童”更貼切。

雇主對“住家私教”的實際期望是有學業上的“教”、但也不能少了學業之外的陪伴。

作者丨靜思