老師留一樣的作業，不同的學生會有不同的應對之策，就會有不同的效果。

首先，一份沒有答案的作業是不合格的，因為沒有標準。沒有標準就沒有反饋，沒有反饋就沒法學習。這樣的作業，做了也白做。

如果你不會寫作業，假期就白過了，你和學霸的差距就會越來越大。

學霸怎么寫假期作業？

1

學霸會把作業進行分類。

寫作業會出現兩種情況：有的會，有的不會。

不會的作業怎么辦？看答案。看答案之后，又會出現兩種情況：一是能看懂；二是看不懂。

會的作業怎么辦？還是看答案。也會有兩種情況：一是自己寫的和答案一致，說明自己真的會了；二是自己和答案不一致，說明這是自己的盲點。

下面4種情況，你認為哪一種情況對你來說最重要？

對你最重要的，應該是第2種情況。 你認為自己會了，其實你并沒 有會，似是而非。 請記住，考試中，你犯的絕大多數錯誤，都是這種似是而非。

第3種和第4種情況，是你知道自己哪里不會，哪里不會學哪里，把它學會了就行了。而第2種情況是，你不知道自己哪里不會。如果你不能夠發現自己的問題，你永遠也無法解決這個問題，就相當于你有一個漏洞的羊圈，你不把它堵上，你的羊還會丟失。

所以對你來說最重要的是，發現自己的知識盲點，然后找到出錯的根本原因。亡羊補牢，堵上漏洞。

2

對你來說第二重要的，是第3種情況。

你看過答案以后懂了，不能證明你真的懂了。你不能把答案一抄了事，那只是短時記憶，沒有真正進入你的大腦。

針對這類問題，你應該做兩件事：一是復述，二是重做。

復述就是：你蓋住答案，詳細講一遍這道題的解題步驟、流程和關鍵點。你說不明白，就代表你沒有真正學明白。

重做就是：你隔幾天之后，再來重做這道題，看你能不能做出來。做不出來或者又做錯了，說明你沒有真正學會。

看懂答案就以為自己會了，這是一種能力錯覺，這是很多學生容易犯的錯誤，一看就會、一考就廢。

你可能會問：第4種情況，我看過答案以后還看不懂，說明這些題更難。這難道不比第3種情況更重要嗎？

第4種情況的問題，你答案都看不懂，說明題目進入了你的恐慌區，可能是你之前欠下的債太多了，你自己很難做到。與其花時間自己死磕，不如去請教老師和同學，那樣學習效率更高。

第4種情況的問題，你必須先解決前三種問題之后，才有時間有能力去做。

3

為什么要做這種區分？因為針對不同類型的問題，要采取不同的方式。

這跟打仗一樣，不分敵情、不分重點地胡亂開炮，只能是費時費力，最后還沒有效果。

第1種情況的作業，不要花費超過10%的時間，因為那都是你的舒適區，重復多少遍也沒有意義，你不會有任何進步。

第2種、第3種情況的作業，你要花90%的時間去集中攻克。

第4種情況的作業，學有余力才有必要做。

你可能會問：我怎么知道這個作業是屬于第幾種情況？很簡單，寫完之后看答案。

答案不是結束，是真正學習的開始。

沒有答案，你就不知道自己做對了，還是做錯了。所以一份沒有答案的作業，根本不值得做。

有答案，不是讓你抄答案了事，而是讓你從答案中學習。

4

但為什么很多老師和家長，把假期作業的答案都撕掉了呢？很簡單，因為他們不信任學生，如果留著答案，很多學生就照著抄上去了。

但這樣做的后果是，讓學生放棄了自我學習的機會。

面對同樣的作業，學渣和學霸的區別在于：前者只是完成任務，有答案會一抄了之，沒有答案會想辦法抄別人作業；而后者，會把作業當做檢測自己知識的工具，從答案中學習。

所謂學渣和學霸，沒有本質區別，不是聰明程度的差別，而是自己愿不愿意思考。

你哪怕比所有人學得慢，但只要你愿意多想一步，就是勝利，因為別人連想都不會想。

錯題如此，學習如此，考試也是如此。思考深度決定了一個孩子的成績。

你每次都能多想一步，就向著學霸之路邁進了一步。

你不需要天生多聰明，只要你愿意多想，就能越來越聰明。

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