導讀：如果孩子能被老師“偏愛”，不光當家長的放心，孩子也能更自如一些，甚至對學習成績，都會有幫助。畢竟，被“偏愛”的孩子，學習積極性更高！

孩子上學后，一天有8—10個小時，都在學校待著，更多和老師、同學相處。老師作為這個集體生活中的“大家長”，對孩子的態度如何，其實也會影響到，娃的整體發展。

接孩子的時候，總會聽到家長們之間討論，誰家孩子被老師表揚了，誰家孩子被老師批評了，誰家孩子很是討老師“歡心”。剛開始，還以為是，那些孩子的家長，跟老師走動的頻繁，還是背后“使勁兒”了？

時間長了，才發現，那些老師喜歡、“偏愛”的孩子，好像都有一些共同點，不僅是學習好、家長刻意討好老師，那么簡單。

就拿誩誩家兒子來說，成績中等，但很乖巧懂事，而且上課聽講專注，回答問題積極。班級有什么事情，他都會積極主動地幫忙。

老師的水杯，每次都是他拿去接水。班上的孩子，有感冒的、發燒的，他也會主動幫忙值日、打飯，跟同學關系很好。

誩誩說，從娃上學到現在，一年換一批老師，有些老師平時都沒怎么聊過天，但對兒子的印象很好。

我和一位從教10多年的小學班主任聊過這個話題，她說，其實，家長和老師站的角度不同，但目標都是希望孩子更好。

班上也總有那么幾個孩子，會容易引起老師的關注。那些孩子，不一定學習很好，但綜合表現，一定是超出同齡孩子的。

小學班主任還給了三個建議，說只要能做到其中一個，或者多個，孩子都會被老師“另眼相看”，根本不用家長刻意“討好”。

建議一：上課不搗亂能專注聽講

上課時間，老師要面對幾十名孩子，如果有孩子搗亂，就要停下來維持秩序，影響整體進度。

因此，那些上課專注聽講、不搗亂的孩子，老師更喜歡。而且，這樣的孩子，還能帶動其他不愛學習的孩子，也能主動積極地聽課。

Tips：課堂上積極回答問題，也能贏得加分項，說明認真聽課了，老師很喜歡主動舉手的孩子。

桃李滿天下，是每個老師的愿望，那些守紀律又能好好聽講的孩子，以后也差不了。

建議二：愛勞動不偷懶

學校一般都有勞動課，班級衛生也需要打掃。文章開頭誩誩家兒子每次到了打掃衛生環節，都會主動把自己的桌子收拾整潔，還有地面打掃干凈，根本不用老師操心。

有余力的孩子，還會主動幫助那些不太會收拾衛生的同學，省去了老師不少的麻煩。這樣的孩子，老師怎么會不喜歡呢？

建議三：情緒控制好很少打架吵架

班主任老師朋友跟我說，班上幾十個孩子，一到休息時間，難免吵鬧，有些孩子相處，很容易發生沖突。有些情緒管理能力差的孩子，就可能會哭鬧。

每天處理這樣的突發狀況，頭都大了。所以，遇上情緒穩定、很少打架、吵架的孩子，老師就覺得很省心，自然好感度也會增加。

小學班主任坦言，其實，一般不會對孩子“偏心”，除非那些需要特殊照顧的，比如眼睛近視、個子矮小的學生，老師在排座位時，可能會照顧到。但那些調皮搗蛋、喜歡出風頭的孩子，老師真的會很頭疼。

所以，如果孩子能做到上面的三點建議，一般老師都不會反感，即使有事情了，也會很積極地幫忙處理。

另外，尊重和信任，是良好師生關系的基石。

如果上課跟老師頂嘴，平時不服從關鍵，這樣的孩子，不僅影響老師的教學進度，也會帶動其他孩子的“不安”情緒。

所以，尊重和信任老師，才能建立良好的師生關系。這樣的氛圍下，孩子和老師，都會很開心。

枕邊育兒寄語：

孩子的成長中，除了父母，老師的影響和幫助也很關鍵。如果孩子在學校能獲得額外關注和喜愛，孩子的成長，會更有動力。所以，別著急給老師拉關系、送禮，先試著培養孩子這三方面的能力吧！

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