國際教育知名媒體人 趙剛

2024年12月，我采訪了韓國在華留學(xué)生L，她在中韓之間的國際化故事也是來華留學(xué)市場的縮影。

01 你是韓國人嗎？

見到L，她清秀文雅、略顯靦腆的氣質(zhì)，再加上標(biāo)準(zhǔn)的普通話，讓我無法把她與韓國人聯(lián)系在一起。

“你的漢語太好了，你是……韓國人？”

L嫣然一笑，身體前屈、點頭，連說“謝謝”——這個習(xí)慣性動作倒是很韓國。

“我是韓國人，我的家庭是中韓合璧，母親是韓國人，父親是中國山東人。”我這才恍然大悟。不過，L沒有像福原愛那樣滿口東北口音，應(yīng)該得益于家人的培養(yǎng)以及在北京語言大學(xué)本科、碩士、博士的長期熏陶。

博士一年級的L為什么很早就來華留學(xué)了呢？

02 韓國上學(xué)很卷，中國還好些

“我小時候曾在中國生活，小學(xué)五六年級就是在中國讀的。韓國高中畢業(yè)后，我的高等教育階段都是在中國。”

“韓國高中應(yīng)該很卷吧？”

“對，很卷。在韓國上重點高中時，每天都很緊張。學(xué)校里從早自習(xí)一直學(xué)習(xí)到晚上21:30，然后去上校外補(bǔ)習(xí)班，到夜里才能回家。”

聽到L的描述，我不禁想起曾經(jīng)讀過的韓國新生代兒童文學(xué)作家李奈英的小說《時間商店》，主人公李允兒在課外輔導(dǎo)班、學(xué)校應(yīng)試教育的重壓下，進(jìn)入時間商店，每天購買專屬自己的10分鐘權(quán)益，代價是以頭腦中的幸福記憶做交換。

當(dāng)李允兒痛心其幸福感大量流失、要求用時間買回幸福感時，她才發(fā)現(xiàn)，“回購”的幸福感中摻雜了很多“別人家孩子”的幸福幻象，與自己無關(guān)。

要不是L親口告訴我，我很難想象還有比中國雞娃家庭更邪乎的！

“我的性格很舒展，不愿意卷。在韓國中學(xué)里，我的身邊不是努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，就是加倍努力學(xué)習(xí)的學(xué)霸，壓力好大。”

在中韓之間的“內(nèi)卷”方面，中國竟然還能取得“不太卷”的優(yōu)勢，真是有些意外。

03 在中國，挺好的！

生活在國際化家庭的L，已經(jīng)是中國的兒媳婦了，而她在韓國的娘家也多了一個中國女婿。

談到家庭，從小在中韓文化浸染中成長的L認(rèn)為，中國文化更包容，更歡迎外來文化，她與中國親友關(guān)系和諧。

在韓國文化中被再三強(qiáng)化的“前輩”意識，在中國卻沒有那么嚴(yán)格。等級的觀念在中國家庭、中國社會當(dāng)然存在，但從現(xiàn)代文化的語境看，已經(jīng)嚴(yán)重松動。

也可能是相對寬松的環(huán)境，也可能是性格上的安靜、隨和，L對未來并沒有什么“宏大敘事”。

“雖然已經(jīng)到了博士階段，但讀書其實也不是我的興趣所在。”

當(dāng)被問及未來工作意向的時候，她回答，“未來要做什么工作？不知道，還不知道。慢慢再看吧。”

L不像中國人的地方是，她更隨遇而安，更滿足于當(dāng)下的幸福感。她喜歡中國，喜歡中國文化，喜歡中國家庭。

“你會給希望來華留學(xué)的韓國學(xué)生提什么建議呢？”

“除了提高漢語能力外，一定要熟練掌握中國人特有的APP，比如微信、支付寶、美團(tuán)、小黃車（共享單車）、嘀嘀打車等等，否則吃飯、出行都是問題。”

L還提到了一個非常有趣的細(xì)節(jié)，“韓國學(xué)生還需要熟悉中國飲食中的調(diào)料和配菜，雖然韓國人口味也重，但并不一定能馬上接受中國菜中的獨特味道。”