姐妹們，周末好啊～快期末考試了，大家準備的怎么樣？

如果需要考前資料復習，可以回顧我之前的期末復習資源大全：

回顧：

昨天陪四年級的Eric和六年級的Joshua復習期末考試，深刻感受到語文這門學科簡直是大BOSS！

雖然倆孩子現在都是病號，但他們對期末復習還是挺認真的。不過，每次我覺得復習得差不多了，現實卻總能迅速打臉——總會冒出一堆隱藏的“坑”等著他們去填。

但正如《老人與海》里的一句話所說的那樣：

一個人可以被毀滅

但不能被打敗

今天我就趁熱打鐵在語文學科上，陪孩子復習的一些思考和提醒整理出來，分享給大家。

總結起來就是三大關注和對應的三大破局法：

1. 語基的培養，決定語文學習習慣的質量

2. 閱讀量和精讀能力的提升，為高階語文保駕護航

3. 積累深度思考能力，為文學鑒賞鋪墊

希望這些經驗，能給正在陪孩子做期末復習的你，帶來一些啟發和幫助！

第一關注

語基的培養

決定語文學習習慣的質量

什么是語基？

語基是指孩子語文學習的基礎，包括漢字識記能力、詞匯積累、語法運用、句子表達能力等。

▲拼音與詞語的結合▲

這些基礎能力決定了孩子在閱讀理解和寫作中的表現。

比如小小的詞語，無論是在閱讀理解中對文本隱藏義的準確把握，還是在寫作中的正確使用，都起著關鍵作用。

▲根據上下文判斷含義▲

那么語基要如何培養呢？以下三個方面尤為重要：

1. 拼音與漢字書寫的規范性。

拼音基礎扎實，書寫工整準確，是語文學習的第一步。

如果孩子在字跡方面有困擾的話，可以回顧這篇文章：

2. 詞匯積累與運用。

通過積累優美詞句和日常生活中的語言表達，讓孩子更自然地掌握語言。

小學階段還需要注意一些成語、字詞的含義及表達運用，用在作文中也能加分不少。

可以在適當的時候給孩子普及一些字詞的來源，尤其是常用字詞的演變過程。

例如，講解“春”字的構成和象征意義，或“愛”字如何從“心”和“受”組成，或者是介紹漢字的趣味故事，都是可以幫助孩子理解字詞的深層含義。

3. 語感的形成。

通過朗讀經典、背誦古詩詞，幫助孩子建立對語言的敏感度和理解能力。

可以在固定時間讓孩子朗讀/背誦十分鐘，感受語言的情感。 不少學校也會有早讀和午讀，這也可以幫助孩子形成良好的語感。

晨讀的書籍可以首選語文課本，其次是文史相關的經典誦讀書籍，例如：

● 《日有所誦》 （親近母語）

● 《小學生半小時晚讀/晨讀》 （一本語文）

● 孩子喜愛的 名著選段 、文學中的 經典篇章

這些書籍不僅能夠幫助孩子鞏固語言基礎，還能引導他們深入了解文學和歷史的魅力。

另外，在語基培養階段，孩子的任務相對來說不會那么難，時間比較靈活且自由，所以建議這段時間也可以培養孩子良好的語文學習習慣。

什么是語文學習習慣呢？我總結了三點，這三點不在于要花多長時間，而在于是每天、每次都堅持。

◆精讀與泛讀的結合：讓孩子既能深入分析一本書，也能廣泛了解不同類型的作品。

◆積累與總結的意識：閱讀后用讀書筆記、口述總結、思維導圖等方式歸納要點。

◆語文小測和錯題本：定期回顧錯題，明確薄弱點并加以改進。

這段時間，我特意為孩子準備了配合期末復習的語文教輔，包括：

● 《積累與默寫》 （教育科學出版社）——專門攻克積累和默寫難關，幫助孩子穩固基礎。

● 《句式訓練大全》 （53天天練）——加強句式結構的掌握，提升寫作能力。

● 《黃岡達標卷/53測評卷》 ——經典的模擬試卷，幫助孩子熟悉考試形式，進行有效的鞏固練習。

此外，還有一些真題卷子，想要最新年份的可以在洋蔥學園上下載，覆蓋了多個省市的試題，幫助孩子進行全方位的練習。

如果用小猿學練機，也可以利用其自帶的測評專項和真題試卷，進行針對性訓練，舉一反三，效果也非常不錯。

第二關注

閱讀量和精讀能力的提升

閱讀量與精讀能力如何結合？

在提升閱讀能力時，很多家長會糾結于“刷閱讀理解真題”還是“名著精讀精講”。

事實上，這兩者并不是對立的，而是相輔相成的。

◆刷真題：可以有效提高孩子的應試能力，掌握閱讀理解中的技巧，短期內提升考試成績。

◆精讀名著：從長遠來看，通過深入閱讀名著、經典文章，培養孩子的文學素養和審美能力，為未來打下深厚的語文功底。

長期來看，語文學習應以素質培養為主，應試訓練為輔。

素質教育幫助孩子積累深厚的文學素養，應試教育則為其提供考試中的競爭力。

兩者結合，才能真正保證孩子的長遠發展。

那么在這一階段，特別需要關注以下三項能力：

1. 閱讀速度。

不少孩子在日常進行閱讀的時候，閱讀效果還不錯，可一上了考場，閱讀能力直線下降。

因為考試都是有時間限制的，時間的限制就意味著孩子不能隨心所欲、按照舒服的方式來進行閱讀。

所以在日常閱讀時，可以通過定時閱讀訓練，提升孩子的閱讀效率，尤其是面對較長文本時的處理能力。

這個道理語文、英語、數學都適用，堅持下來對孩子的提升會相當有幫助。

2. 文章歸納與總結。

在閱讀過程中，還要有意培養孩子用思維導圖、關鍵詞提取等方式，抓住文章的主旨與核心內容。

校內考試就有不少是利用思維導圖這一題型來進行考核。

3. 信息提取能力。

這是在文章中找到關鍵信息，并能夠快速整合與表達的能力。這一點對于語文和英語的學習尤為重要。

在語文閱讀中，通常是在一大段文字中提煉出核心字、詞、句，下圖是這類能力考察的題型之一：

這些能力盡量在小學階段就讓孩子養成習慣，3-5年級是關鍵培養階段。

3-5年級是孩子閱讀能力發展的黃金階段。

所以這一時期，不僅要讓孩子多讀書，還要注重培養精讀的深度，幫助他們形成扎實的歸納能力和閱讀習慣。

第三關注

深度思考能力

為文學鑒賞能力鋪墊

為什么深度思考能力如此重要？

語文學習的最終目標之一是文學鑒賞，而文學鑒賞的基礎是深度思考能力。

深度思考不僅僅是對文章表面意思的理解，更是一種內在邏輯與批判性思維的培養。

深度思考能力的底層邏輯——思辨能力。

思辨能力是深度思考的核心，怎樣自我檢驗孩子是否有思辨能力呢？思辨能力要求孩子做到以下三點：

◆ 能質疑和反思：不僅僅只是聽新聞、看評論等簡單的輸入，而是要學會辨別觀點的對錯、挖掘事實的深層邏輯。

◆ 能構建自己的觀點：在面對不同的信息時，形成獨立見解，而不是人云亦云。

◆ 能用語言表達：將思考的成果通過文字或語言有條理地表達出來。

那么如何培養孩子的思辨能力？

閱讀就是一條很好的培養途徑。閱讀不單單只是文字的認識、淺層意思的理解，更關鍵的是孩子是否有思考更多的東西。

具體可以這么來做：

1. 通過經典作品引發思考

比如在閱讀《童年》《西游記》等名著時，可以引導孩子分析角色的性格和行為背后的動機。

比如之前我和哥哥弟弟三人一起討論過《西游記》中鐵扇公主這一形象：

鐵扇公主是《西游記》中的重要人物，孫悟空前來借芭蕉扇，為什么鐵扇公主不借呢？

站在鐵扇公主的角度，如何評價這一人物呢？

站在孫悟空的角度，又可以怎么評價這一人物呢？

我給孩子們提了三個問題，第一問是幫助孩子進行故事情節的回顧，第二問和第三問是從不同的人物角度立場上讓孩子思考，不同的角度可以看到人物的多面性，讓孩子對角色的理解更豐滿。

2. 通過問題引導孩子討論

除了基于文本上的思考，我還會給孩子提一些能體現孩子自身想法的問題，比如，

《西游記》中，老龜因唐僧沒有幫它問壽命，把師徒四人弄下河，誰對誰錯？

你認為這個舉動合理嗎？如果是你，會怎么處理？

這些討論都是開放性討論，沒有固定的答案，形式靈活，關鍵是要打開孩子的思維，讓孩子學會從多角度看待問題。

3. 通過寫作訓練思維

最后可以讓孩子嘗試寫小短文，表達自己的觀點，逐步鍛煉邏輯思維能力。

如果在小學階段，孩子能做到這一步，對于語文學科才算是理順了，孩子學起來才不會迷迷蒙蒙，而是一條清晰可見的成長之路。

我前段時間陪孩子上奇趣讀書的《我要做個好孩子》的文學鑒賞直播課，也圍繞這本書整理了一個精讀資料。

如果想寒假跟孩子一起做精讀練習的姐妹，不妨把資料下載下來，打印出來帶孩子做一次。

總而言之， 語文學習不僅是學會答題，更是一種語言能力和思維能力的全面培養。

從語基、閱讀到思辨，三大關注點環環相扣，語基是基礎，閱讀是進階，實現思辨是能力達成的階段，也是語文學科的高階階段。

三個階段大家可以自查孩子目前處于哪一個階段，然后可以以高一階為目標，努力成長。

在陪伴孩子學習語文時，咱們還是要堅持從打牢基礎、培養閱讀習慣、提升深度思考能力入手，讓孩子在語言學習的道路上走得更遠、更穩，互勉！

最后附上《我要做個好孩子》的精讀資料下載方式：文末點贊和在看，公眾號后臺回復“好孩子”，就可以獲取資料啦，希望可以對你有所啟發。

1月上旬直播預告

干貨講座

校內科學課和科學思維培養

升級首發直播

賽先生科學課（小班直播）

退則物化生，進則特長生

提前鎖定福利

添加小助理不失聯

2025年更多驚喜