在教育的征程中，北京市第五中學通州校區一路砥礪前行，自辦學之初便堅定地將課程建設作為學校發展的重要基石，持之以恒地深耕細作，如今已初顯成效，喜報連連。

2024 年，北京市第五中學通州校區高中地理組教師團隊精心打造的《迤邐運河情，悠悠潞州城》課程，在眾多課程中脫穎而出，被成功認定為北京市普通高中特色課程，《大概念統攝下素養培養為導向的地理跨學科綜合實踐活動課》被評為北京市基礎教育課程建設優秀成果。

這一榮譽的背后，是高中地理組老師們不懈的努力與付出，他們用智慧和汗水澆灌出這朵絢麗的教育之花。

課程建設目標：

以夯實學生地理學科基礎知識為目的，在實踐中進階式提升學科素養能力；在實踐案例分析與探討中培養學生遷移運用學科知識能力；在多學科融合的背景下培養學生“創造與合作”能力；在利用書本知識處理現實復雜世界問題的磨礪中培養學生堅毅品格，以促成新時代創新型人才的培養，形成“高”“素”筑品格課程培養總目標。

課程旨在為學生筑牢地理學科基礎，通過實踐活動，讓學生在探索中逐步提升學科素養與綜合能力。課程圍繞 “京畿重地 - 通州” 展開，精心設置了 “水韻通州、人杰通州、我美通州” 三大單元，巧妙地將學校 “河”“學”“新” 文化符號融入其中，以真實的鄉土案例引導學生感受校園文化魅力，積極投身家鄉建設，探尋自我價值的實現路徑。

課程構建多元評價體系，創新性地提出 “一表多能” 綜合評價方式，并結合 SOLO 思維結構評價，充分發揮評價在育人過程中的重要作用。借助信息技術手段，實時生成評價結果，實現了評價的全過程育人，全方位促進學生的成長與發展。

課程實施促進了學生的成長。他們在各類競賽中嶄露頭角，如北京市師生信息素養提升實踐活動中榮獲最佳創意獎和優秀獎；運河文化挑戰賽上斬獲二等獎和優秀團隊獎；技術設計大賽中奪得六個二等獎；科學傳播大賽中獲得一個一等獎和四個二等獎；通州區農業體驗實踐活動中取得二等獎；在人工智能研發領域收獲三個一等獎；天文知識競賽中贏得八個一等獎；運河小圖靈 C＋＋競賽中榮獲三個一等獎、一個二等獎。這些成績充分證明了課程對學生綜合素質提升的顯著成效，也彰顯了我校在培養新時代創新型人才道路上邁出的堅實步伐。

指導教師張艷鳳老師，身為國培計劃講師，其科研成果《高中地理基于問題的 “思維可視化” 教學策略》榮獲國家二等獎，在全國教育領域享有盛譽，開展講座近百場，為課程提供了堅實的理論支撐和實踐指導。課程負責人楊潔美老師，作為通州區青年骨干教師及地理兼職教研員，更是國培專家，以其深厚的專業素養和豐富的教學經驗引領著課程的方向。團隊成員朱琳琳、丁曉雨、劉菁菁、李文靜四位老師同樣表現卓越，均為學校教學骨干。

課程組成員不僅主持了區規劃辦課題，還積極參與多項市、區級課題研究，在學術領域深入探索，成果豐碩。他們多次參與地理專業書籍編寫，撰寫的多篇論文在市區級評選中獲獎，并在核心期刊發表，展現出深厚的學術功底和科研能力。在教學實踐中，團隊成員屢獲佳績，多次獲得市區優質課獎項，斬獲北京市 “京教杯” 基本功競賽一等獎，還多次承擔市、區級公開課、研究課以及學科和學術講座等任務，充分彰顯了學校地理教師團隊的專業實力和教育情懷。

成績屬于過去，未來任重道遠。北京市第五中學通州校區將以此次榮譽為契機，進一步統籌規劃課程建設，持續發力，推動課程建設向內涵式發展邁進。學校將深度融合課程與教學改革，精心構建基礎類、擴展類、專長類和自創類四層并進的 “綻放” 課程體系，扎實推進國家基礎課程與學校多樣化特色發展課程的一體化實施，堅守立德樹人的根本目標，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人不懈努力！