小學(xué)五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)題是什么難度？看看下面的題，你幾分鐘解出來(lái)？

這是六年級(jí)很典型的工作總量相關(guān)的易錯(cuò)題。

按照先了解公式，再找出關(guān)鍵信息的解題方式，然后讓腦子轉(zhuǎn)起來(lái)。

還有濃度的問(wèn)題。即使把關(guān)鍵信息都列出來(lái)了，我也沒(méi)解出來(lái)。看了答案，也是摸不著頭緒。

很多孩子遇到這樣的題，和我一樣走進(jìn)思維的旋渦，轉(zhuǎn)不出來(lái)。根本原因是沒(méi)有掌握解題需要的公式，還有一個(gè)原因就是邏輯思維能力不足。

孩子學(xué)不會(huì)，不一定是沒(méi)有努力，而是思維跟不上。

同樣的題，老師說(shuō)同樣的話，孩子聽(tīng)一遍就能理解。而我反復(fù)思考，反復(fù)回想老師說(shuō)的話，還是抓不到重點(diǎn)，轉(zhuǎn)不過(guò)彎。這就是思維強(qiáng)、弱的差距。而像我一樣邏輯思維弱的孩子并不在少數(shù)。

這也是為什么年級(jí)升高以后，有的孩子很努力地學(xué)習(xí)，成績(jī)還是不如意。因此，別小瞧思維能力在學(xué)習(xí)中的影響。

日常的陪伴中，怎么幫助孩子提升邏輯思維能力呢？

1.嵌入在生活中的邏輯思維（適合3歲+）

3歲寶寶對(duì)事物已經(jīng)有了一定認(rèn)知。這時(shí)候和孩子多玩下面的“游戲”可以幫助寶寶提升邏輯能力。

★物體的分類，如按照顏色、形狀、大小分類；

★物體的比較，如按照長(zhǎng)短、大小、形狀、數(shù)量、高矮比較；

★物體的排序，如按照從大到小、從高到矮、從薄到厚等方式進(jìn)行排序；

★觀察作息時(shí)間，了解日升、日落，觀察與時(shí)間的聯(lián)系，理解時(shí)間概念；

★指定購(gòu)物清單，然后按照清單選購(gòu)物品。

寶寶對(duì)身邊事物的認(rèn)知逐漸加深，邏輯思維也隨之提升。

2.巧用玩具培養(yǎng)邏輯思維（適合5歲+）

玩具是寶寶的玩伴，巧用玩具，如拼圖、積木、迷宮等玩具，不僅能鍛煉孩子的動(dòng)手能力，還能在玩耍中潛移默化地提升他們的邏輯思維。

★空間架構(gòu)類玩具如樂(lè)高、積木、磁力片、雪花片，能讓孩子在搭建中理解空間關(guān)系；

★邏輯推理類玩具如拼圖、迷宮，能鍛煉孩子分析和解決問(wèn)題的能力；

★數(shù)獨(dú)游戲，通過(guò)數(shù)字排列提升邏輯推理；

★火柴棍游戲，通過(guò)移動(dòng)火柴棍形成不同圖形，培養(yǎng)孩子觀察力和邏輯思維；

★棋類游戲如國(guó)際象棋、圍棋，能鍛煉策略思維和前瞻性，提升邏輯判斷力。

在游戲的過(guò)程中，孩子們不斷地思考和嘗試，促進(jìn)了他們邏輯思維能力的提升。

3.通過(guò)閱讀培養(yǎng)邏輯思維（適合6歲+）

在親子閱讀的過(guò)程中，引導(dǎo)孩子在閱讀的同時(shí)進(jìn)行思考，理清角色間的關(guān)系，捋順事件的前因后果，可以幫助孩子培養(yǎng)分析情節(jié)發(fā)展邏輯的能力。

親子閱讀后，通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，激發(fā)孩子對(duì)情節(jié)和人物的深入思考，逐步培養(yǎng)邏輯思維習(xí)慣。

選擇適合年齡段的邏輯思維繪本，如偵探故事、科普書(shū)籍，讓孩子在閱讀中潛移默化地提升邏輯推理能力。

就拿我們最近在讀的《口袋神探》漫畫(huà)舉例。幼兒園大班的二寶和小學(xué)六年級(jí)的大寶，都對(duì)書(shū)中案件的發(fā)展趨勢(shì)、推理過(guò)程充滿興趣。大大培養(yǎng)了孩子們愛(ài)動(dòng)腦思考的習(xí)慣。

首先被帥氣的卡通人物，和擬人的小雞造型吸引。

接著被故事中推進(jìn)的情節(jié)所吸引，跟著主人公一起分析案件、尋找線索，逐步學(xué)會(huì)邏輯推理。

就比如在第一本故事中，孩子們通過(guò)觀察圖片細(xì)節(jié)，用邏輯思考能力把隱藏的線索和已知線索聯(lián)系起來(lái)，推斷出小機(jī)器人的位置。這種引起思考的閱讀方式，激發(fā)了孩子讀下去的興趣，同時(shí)也想驗(yàn)證自己的想法。

在閱讀的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了如何細(xì)致觀察、合理推斷，進(jìn)一步鞏固了邏輯思維能力。

4本書(shū)，涵蓋了不同類型的案件，包含了引起孩子好奇心的故事元素，如機(jī)器人、人工智能、虛擬空間、AR技術(shù)、疫苗、基因工程。

這些詞聽(tīng)起來(lái)是那么的高端、遙遠(yuǎn)，但通過(guò)漫畫(huà)故事的生動(dòng)演繹，孩子們不僅對(duì)這些概念有了初步認(rèn)識(shí)，還在推理過(guò)程中逐漸理解了它們與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，激發(fā)了對(duì)未知探索的熱情。

故事后還有對(duì)相關(guān)知識(shí)的詳細(xì)解釋，幫助孩子更好地理解科技的發(fā)展，加深了他們對(duì)科學(xué)的興趣。

寒假要到了，備一套孩子們喜歡的探案類故事書(shū)，拓展閱讀、豐富假期生活，讓邏輯能力不知不覺(jué)地提升。