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《砥礪前行中的那束光亮》

文/姚麗蓉

我在出生八個(gè)月大時(shí)，一場(chǎng)高燒導(dǎo)致小兒麻痹癥二級(jí)。奪去了行走能力，在地上爬行了九年，十歲這年我的外公教會(huì)了我使用雙拐，并開(kāi)始讀小學(xué)。小學(xué)畢業(yè)后被迫輟學(xué)在家。曾經(jīng)的我總在埋怨命運(yùn)的不公平，因?yàn)樗路鹨话唁h利的齒輪，（nian）碾碎了我對(duì)生活所有的期待，它又仿佛一雙強(qiáng)有力的魔爪，使勁扼住了我的喉嚨，讓我險(xiǎn)些窒息。曾經(jīng)也因?yàn)閷?duì)這個(gè)社會(huì)的不了解而迷茫過(guò)……

前不久讀到這樣一段文字，“花會(huì)沿路盛開(kāi)”一次次盛開(kāi)，一次次努力都是在播撒心靈土壤的種子。同樣人生的道路上也是，如果你沒(méi)有特別的幸運(yùn)，那就好好努力 吧！

純粹的詩(shī)歌生活，對(duì)于一個(gè)愛(ài)好詩(shī)歌的人來(lái)說(shuō)，好像是一場(chǎng)奢侈的盛宴。在寫(xiě)詩(shī)的三十幾年里，我常捫心自問(wèn)：“為什么愛(ài)詩(shī)？又為什么寫(xiě)詩(shī)？”無(wú)論是身體狀況還是生活的壓抑，對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的，所以我不由自主的選擇了用文字來(lái)傾訴擺脫命運(yùn)的自卑，孤獨(dú)和心靈間的隔膜與歧視，似乎這便是心靈的袒露，釋放……

詩(shī)歌一直以來(lái)被愛(ài)詩(shī)和寫(xiě)詩(shī)的人們稱(chēng)為是靈魂的語(yǔ)言，因?yàn)樗前l(fā)自于我們內(nèi)心的，進(jìn)而有感而發(fā)的一種獨(dú)特的情感詮釋方式，純潔，自由，直至將我們的精神世界引領(lǐng)至一個(gè)全新的高度。詩(shī)歌又是神圣的，它所承載的不單單是作品本身，而更多的是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的完美或者突破，還包括對(duì)未來(lái)的期待。

但是詩(shī)歌又不同于其它的文本方式，它重在以強(qiáng)烈的情感來(lái)表達(dá)作者自身的觀點(diǎn)，喜怒哀樂(lè)，壯志凌云和作者對(duì)生命的吶喊，心靈的慰藉。詩(shī)歌也是靈魂的語(yǔ)言，是作者內(nèi)心真實(shí)情感的釋放。并且詮釋著生命之光的力量，來(lái)指引著人們走向真，善，美的靈魂之光。

因?yàn)?在我出生八個(gè)月大的時(shí)候，一場(chǎng)高燒導(dǎo)致小兒麻痹后遺癥，奪去了我健康的雙腿，從此我的生活就與別人不同。委屈，無(wú)助，徘徊，心靈上的孤獨(dú)更是別人體會(huì)不到的。

其實(shí)我曾經(jīng)是個(gè)意志薄弱的人，因?yàn)闅埣玻页３８械綗o(wú)助，孤獨(dú)和失落。直到發(fā)生一件意外的事情，才讓我的性格發(fā)生了很大的變化。記得那是在小學(xué)三年級(jí)升四年級(jí)時(shí)，因?yàn)樵瓉?lái)的教室要從一樓搬到樓上去，這對(duì)原本就腿腳不方便的我來(lái)說(shuō)是個(gè)壞消息，父母得知此事后，打算讓我輟學(xué)。我很難過(guò)，我該怎么辦呢？在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我一個(gè)人來(lái)到學(xué)校教導(dǎo)處，忐忑不安地等待命運(yùn)的安排。那一天，一位衣著樸素，個(gè)子稍矮的女老師找到我，把我?guī)У搅怂陌嗉?jí)，安頓我坐下，并囑咐同學(xué)照顧我，幫助我，這個(gè)人就是我的小學(xué)班主任。后來(lái)小學(xué)四年級(jí)升五年級(jí)時(shí)，這個(gè)班級(jí)也要到樓上教室去上課，班主任問(wèn)我愿不愿跟上去，我毫不猶豫的說(shuō)，我愿意繼續(xù)跟上讀書(shū)。班主任就安排了一個(gè)和我住得比較近的同學(xué)，每天上學(xué)放學(xué)都跟著我，每當(dāng)上樓，我就用背著樓梯后退的方式一步一步借助拐杖走上去，這個(gè)同學(xué)在下面保護(hù)我，就這樣，在老師和同學(xué)的幫助下，我讀完了小學(xué)。

1983年小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，又被迫輟學(xué)在家，不能繼續(xù)讀初中，我又陷入了迷茫。也是這位小學(xué)班主任，她來(lái)到我家，給我送來(lái)精神食糧。她帶來(lái)一本長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》，剛剛接觸這本厚厚的經(jīng)典名著時(shí)，見(jiàn)又密又麻的字，我一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，放在枕頭邊，一直沒(méi)去動(dòng)。一星期后，我突然想不能這樣對(duì)待老師的一片苦心啊，這才懶懶的拿起這本厚厚的小說(shuō)看起來(lái)。沒(méi)想到一看竟入了迷，原來(lái)閱讀是這樣一件令人快樂(lè)開(kāi)心的事啊，我如饑似渴地讀著這本書(shū)，兩星期就把它看完了。從此，我對(duì)閱讀有了很大的興趣，我就這樣愛(ài)上了讀書(shū)。

韓愈在《師說(shuō)》一文中道：“師者，授業(yè)，解惑也。”正是這位班主任的一言一行和同學(xué)的幫助，教會(huì)了我做人，為人處事的道理。雨果說(shuō)：“如果你做石頭，你要做磁石；如果你做植物，你要做含羞草；如果你要做人，你要做性情中人。”我沒(méi)有磁石的吸引力，只有一顆自知的心。那時(shí)候，家里沒(méi)有什么書(shū)，喜歡上了閱讀之后，我經(jīng)常到班主任家借書(shū)，借報(bào)閱讀。班主任有兩個(gè)孩子，家里訂了一些報(bào)紙，我經(jīng)常去她家跟著她的孩子一起讀書(shū)看報(bào)，他們訂什么，我就看什么。后來(lái)，到老師家讀書(shū)看報(bào)也滿(mǎn)足不了我的閱讀欲望的時(shí)候，，我又開(kāi)始每天柱著雙拐到報(bào)攤上、書(shū)攤上，新華書(shū)店蹭書(shū)看，尤其是遇到新書(shū)好書(shū)，我一蹭就是一整天。就這樣，我的閱讀量豐富起來(lái)，忽然有一天，我有了創(chuàng)作的沖動(dòng)，我開(kāi)始試著根據(jù)讀過(guò)的書(shū)，寫(xiě)點(diǎn)自己的文字。此后的日子里，我就在生活中閱讀，在閱讀中創(chuàng)作，像一只自由快樂(lè)的小鳥(niǎo)。

也讀過(guò)著名詩(shī)人車(chē)前子一首《日常生活》的詩(shī)，最后一段他這樣寫(xiě)道：“我撫摸著枯萎的雙腿/注視著足球滾遠(yuǎn)/滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)/一直滾到我結(jié)婚前/現(xiàn)在的桌子邊/叫我去想以后會(huì)遇到的好事/真忍不住要哭上一聲/一個(gè)瘸腿的人為了踢一場(chǎng)足球。”讀完這首詩(shī)，我也寫(xiě)了一首題為《這種人》的小詩(shī)，我寫(xiě)道，命運(yùn)真會(huì)開(kāi)玩笑/殘疾給了他一個(gè)半圓的足球/他卻用紅紅的心/滾出一個(gè)圓圓的故事。難道不是嗎？命運(yùn)跟我們殘疾人開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑，同時(shí)也給我們殘疾人出了一道人生的考題，所不同的是這道充滿(mǎn)艱辛坎坷的人生考題面前，有的人退縮了，有的人迎難而上，用自己的實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真地解答這道人生考題，并考出精彩。也有人這樣問(wèn)過(guò)我：“在命運(yùn)面前，你將如何選擇？”那時(shí)的我只是搖搖頭，不能確定。因?yàn)槟菚r(shí)我還很嬌嫩。蘇格拉底說(shuō)：“塑造生命的不是上帝，而是自己，世界上幸福和不幸的人們，都應(yīng)該自信地走好自己應(yīng)該走的路。”我不相信命運(yùn)，但又不得不承認(rèn)，正視命運(yùn)給我?guī)?lái)了許多不幸和傷害。其實(shí)在我的思想里，我覺(jué)得自己不是一個(gè)智力很深又有遠(yuǎn)見(jiàn)的人，相反常常感到自己知識(shí)膚淺，甚至有時(shí)懦弱，訥（nè）于言行，但是一個(gè)人又不能渾渾噩噩地過(guò)一輩子，總應(yīng)該有點(diǎn)精神做自己想做的事情，才是積極的人生吧。于是我開(kāi)始讀書(shū)，創(chuàng)作。用手中笨拙的筆把自己的所見(jiàn)所聞和喜怒哀樂(lè)用我的心，我的筆，表達(dá)出來(lái)。

我是個(gè)喜歡安安靜靜寫(xiě)詩(shī)的人，不喜歡去參與一些不相干的雜事，雜念。更不喜歡去猜別人的一些心思。可是 歲月悠悠，人生總是匆匆忙忙，每個(gè)人都會(huì)在十字路口傍徨，怕迷失了方向，怕醒來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，看不清楚遠(yuǎn)方的旅途......

人生走過(guò)的這些年，我感觸最深的是詩(shī)歌的力量，是詩(shī)歌讓我走上了寫(xiě)作的道路，從而改變了自己的命運(yùn)。1996年，我在一本《心橋》雜志上，讀到一篇報(bào)道《葉金書(shū)和他的耕夫文學(xué)會(huì)》的事，主要講得是撫州地區(qū)東鄉(xiāng)有個(gè)60多歲的農(nóng)民教師利用業(yè)余時(shí)間搞創(chuàng)作，他就是只讀過(guò)小學(xué)四年級(jí)的葉金書(shū)老師，每月陰歷初二，他組織“耕夫文學(xué)會(huì)的成員”各自拿出自己的，小說(shuō)，詩(shī)歌，散文，戲曲等作品，給大家討論，交流。這時(shí)，我正處于徘徊期，便懷著忐忑不安的心情給他寫(xiě)了一封信，同時(shí)，寄去了一些作品，沒(méi)想到他居然給我回了信，第一次我在說(shuō)服家人思想的情況下，陪同我行程一百多里，從新干坐汽車(chē)，坐火車(chē)，坐自行車(chē)去到東鄉(xiāng)虎圩鄉(xiāng)的一個(gè)小山村，葉老師的家。來(lái)到葉老師家，他毫無(wú)保留的將他四十年如一日，如何在漫長(zhǎng)的文學(xué)道路上跌跌爬爬，一身泥土一身汗地跋涉過(guò)來(lái)，如何不畏艱難困苦，不怕失望，孜孜不倦地追求著夢(mèng)想，后來(lái)我和葉老師成為了忘年之交，他的精神感動(dòng)著我，鼓勵(lì)著我，也是我學(xué)習(xí)的楷模，后來(lái)我又多次一個(gè)人去到他家登門(mén)拜訪(fǎng)，每次葉老師都滿(mǎn)懷熱情地接待了我，和我交流經(jīng)驗(yàn)，暢談文學(xué)。那時(shí)信件也就成了我們精神交往的紐帶。

另一方面，我又常常驚嘆于別人詩(shī)歌的自然圓潤(rùn)，不露痕跡，這方面是需要—些天賦與才氣，而更多是一種悟性，這種悟性的產(chǎn)生，是寫(xiě)詩(shī)歌某個(gè)點(diǎn)對(duì)長(zhǎng)期巨大的積累和聚光。一個(gè)詩(shī)人的閱讀量也需不斷的增加，才會(huì)延長(zhǎng)寫(xiě)詩(shī)的時(shí)限。凡是喜歡詩(shī)歌寫(xiě)作的人，似乎都要義無(wú)反顧地愛(ài)下去，寫(xiě)下去，在起初，甚至可能還會(huì)有瘋狂之舉，如在小有成績(jī)時(shí)，更是堅(jiān)定了決心。也有人說(shuō)：“有了詩(shī)歌理論你就可以換檔提速進(jìn)入詩(shī)歌圣殿？理論和批評(píng)是有助于詩(shī)歌創(chuàng)作的糾正和完美，”但我認(rèn)為這不是唯—的成功秘訣。按照邏輯，理論家自己每—首作品都應(yīng)該是好詩(shī)，但事實(shí)并非如此，有些人只會(huì)說(shuō)，不會(huì)寫(xiě)，所以，詩(shī)人不是教出來(lái)的。有時(shí)一種詩(shī)歌潮流的審美剛剛建立，就突然衰敗，你連模仿的節(jié)奏都跟不上。就又有人告訴你，詩(shī)就是“把語(yǔ)言翻新”，“使語(yǔ)言陌生化”，“奇跡般的復(fù)興”。

比如在如今人類(lèi)生存已處在“全球化”的境遇中，首先是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的出現(xiàn)，然后是一個(gè)時(shí)代的文化發(fā)展，會(huì)有一種與之相適應(yīng)的統(tǒng)治地位文學(xué)體裁，那么網(wǎng)絡(luò)詩(shī)歌創(chuàng)作就首當(dāng)其中。也有人問(wèn)我什么是網(wǎng)絡(luò)詩(shī)歌？對(duì)于愛(ài)詩(shī)，讀詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)的我來(lái)說(shuō)起初并不知道網(wǎng)絡(luò)詩(shī)歌作品正真的創(chuàng)作和欣賞。最初還是受紙質(zhì)媒介極為有限的傳播和接觸。我想網(wǎng)絡(luò)詩(shī)歌應(yīng)該是利用網(wǎng)絡(luò)載體進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，發(fā)布且受到網(wǎng)絡(luò)載體的認(rèn)可傳播和推介的詩(shī)歌作品。既有網(wǎng)絡(luò)詩(shī)歌也就離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)詩(shī)人，故我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)詩(shī)人應(yīng)該具備以下幾個(gè)條件：一，他們的作品主要是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行寫(xiě)作的，且依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)載體發(fā)布。二，他們的作品在網(wǎng)絡(luò)上得到承認(rèn)和推崇。三，他們有別于傳統(tǒng)詩(shī)人更廣泛的創(chuàng)作自由和想象空間，甚至更寬泛的語(yǔ)言自由和情感表達(dá)。當(dāng)然，由于各自的生活經(jīng)歷，對(duì)知識(shí)的吸納與積淀不同，便會(huì)出現(xiàn)作品與讀者的差異。盡管詩(shī)人寫(xiě)出的每首詩(shī)都渴望獲得讀者的認(rèn)可，但有的作品，在讀者閱讀后反饋不出共鳴，甚至?xí)a(chǎn)生抵觸情緒，有批評(píng)的行為。從心理上講，這并不是否定作者的誠(chéng)實(shí)，也不代表讀者的傲慢。

現(xiàn)代詩(shī)是多義的，由于人生閱歷，知識(shí)的積累，美學(xué)追求的千差萬(wàn)別，“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”都屬正常。

說(shuō)得淺顯些，讀詩(shī)就是尋求一種安慰與平衡；寫(xiě)詩(shī)則是表現(xiàn)內(nèi)心的某種活動(dòng)。閱讀詩(shī)歌作品久了，也自然就有寫(xiě)作的沖動(dòng)，堅(jiān)持寫(xiě)下去則是另一回事。另外因?yàn)闅埣蚕拗屏宋业男袆?dòng)，世俗限制了我的思想，曾經(jīng)常常感到世俗與偏見(jiàn)像一種魔法、一種符咒，讓我一切的言談舉止，一切的思緒與夢(mèng)想，在呆板、灰暗的日子里被禁錮……

可是內(nèi)心又盼望黑暗里的黎明，盼望孤寂中心靈的自由到來(lái)，于是起初帶著懵懂喜歡上了詩(shī)歌的美好與向往！普金希說(shuō)：“猶豫的日子里要心平氣和。”就這樣，沿著夢(mèng)想，不知不覺(jué)的走進(jìn)了詩(shī)歌的文字。詩(shī)歌的意義又是人類(lèi)精神和靈魂的另一種寄托，一種信仰。詩(shī)歌的創(chuàng)作空間充滿(mǎn)語(yǔ)言想像和情感的表達(dá)，詩(shī)不是見(jiàn)物就抒懷，沒(méi)有靈感的詩(shī)，只是膚淺的，直白的詞語(yǔ)組織起來(lái)的，就像一幅沒(méi)油墨的畫(huà)，缺少詩(shī)的靈性和自然流露，詩(shī)要讓讀者有想像的翅膀飛翔。

愛(ài)好詩(shī)歌創(chuàng)作許多年來(lái)，一路掙扎，有冷言冷語(yǔ)的，有看我怎么在文字堆里被冷落的，也有說(shuō)我很幼稚的。但是魯迅說(shuō)過(guò)，幼稚并不可怕，可怕的是腐敗。特別是2013年6月到11月，因?yàn)榈谝槐驹?shī)集的出版和一些相關(guān)報(bào)道，引來(lái)一些外人的說(shuō)三道四，還有家里一些人的不理解。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，詩(shī)歌又不能用來(lái)?yè)Q糧食和錢(qián)，迫于生計(jì)和困惑，讓我的思想一時(shí)轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，心處焦慮導(dǎo)致舊疾癲癇病復(fù)發(fā)十多次，光救護(hù)車(chē)到我家就四五次，這時(shí)我的兒子正好又到上海打工去了，又立即從上海趕回來(lái)，用他單薄的身體照顧我，帶我到省城醫(yī)院檢查，復(fù)查，才讓我的病情穩(wěn)定下來(lái)，才讓我又安心下來(lái)看書(shū)，創(chuàng)作詩(shī)歌。

有一種東西，它看不見(jiàn)，卻能在心中產(chǎn)生一股巨大的力量，這就是夢(mèng)想和希望。人人都有夢(mèng)，然而人生如夢(mèng) 。坦白地講，作為一個(gè)殘疾人，每一個(gè)人的心靈深處都有自己憂(yōu)傷的故事和一種堅(jiān)定的意念，這種意念對(duì)于我來(lái)說(shuō)很重要又致命，我的許多靈感，憂(yōu)傷和詩(shī)都因?yàn)檫@個(gè)意念而產(chǎn)生，再產(chǎn)生；這種產(chǎn)生往往伴隨著孤獨(dú)，執(zhí)著，期待；還有無(wú)奈和世俗！感謝生活！感謝命運(yùn)！感謝上帝！讓殘疾限制了我的行動(dòng)，讓苦難限制了我的夢(mèng)想，讓我領(lǐng)悟到了人與人之間的冷暖......一直有一個(gè)夢(mèng)想：假如上帝能賜我一雙天使的翅膀，我要翱翔于藍(lán)天之上，假如上帝能給我一片空間，架起雙拐我要自由描繪！正如張海迪說(shuō)：“越是殘疾，越要美麗！”

其實(shí)人生就是一個(gè)不斷突破自我的過(guò)程。

一切有生命的東西，只要想成長(zhǎng)，只要想突破，都會(huì)發(fā)出生命的無(wú)限能量，來(lái)達(dá)到生存的境界，就像小鳥(niǎo)要破殼，蟲(chóng)兒要化蝶，金蟬要蛻變…… 經(jīng)過(guò)我的不斷努力和學(xué)習(xí)， 2019年申請(qǐng)加入了江西省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，2018年 榮獲第28屆全國(guó)圖書(shū)交易博覽會(huì)十大讀書(shū)人物獎(jiǎng)，《新國(guó)風(fēng)》第十七屆詩(shī)人優(yōu)秀獎(jiǎng)，2015年1月申請(qǐng)加入了中國(guó)詩(shī)歌學(xué)會(huì)會(huì)員。我的作品也先后在《遼河》，《西部文學(xué)》，《新國(guó)風(fēng)》，《九州詩(shī)文》，《大西北詩(shī)人》，《當(dāng)代詩(shī)人》，《中國(guó)風(fēng)》，《短篇小說(shuō)》，《江西散文詩(shī)》，《南昌日?qǐng)?bào)》，《搖籃》報(bào)，《井岡山報(bào)》，《吉安晚報(bào)》，《青春詩(shī)歌》，《炎黃詩(shī)學(xué)》，《桃源詩(shī)刊》等雜志，報(bào)刊發(fā)表，還有作品被《中國(guó)詩(shī)歌》，《世紀(jì)詩(shī)典》，《中國(guó)當(dāng)代愛(ài)情詩(shī)典》，《精典短詩(shī)》，《中國(guó)新詩(shī)選》，《2015年南昌詩(shī)歌精選》，《21世紀(jì)吉安詩(shī)歌精選》等多家叢書(shū)收入。2019年榮獲首屆倉(cāng)央嘉措國(guó)際詩(shī)歌大賽實(shí)力詩(shī)人獎(jiǎng)，2015年網(wǎng)絡(luò)詩(shī)歌評(píng)選十佳新銳詩(shī)人獎(jiǎng)。詩(shī)歌《多年以后》獲得了2015年第二屆中外詩(shī)歌散文邀請(qǐng)賽一等獎(jiǎng)，《美麗村姑的詩(shī)》這首詩(shī)歌獲得了2015年第七屆“祖國(guó)好”華語(yǔ)文學(xué)藝術(shù)大賽銀獎(jiǎng)。詩(shī)歌《春天，赴了一場(chǎng)詩(shī)會(huì)》獲得2015“中華情”全國(guó)詩(shī)歌散文聯(lián)賽金獎(jiǎng)。2013年網(wǎng)絡(luò)時(shí)代詩(shī)歌評(píng)選獲得銅獎(jiǎng)江西省殘聯(lián)“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”征稿二等獎(jiǎng)2018年1月《螢火蟲(chóng)的百寶袋》 在全市“紀(jì)念井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)建90周年喜迎黨的十九大勝利召開(kāi)” 征文活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)
2018年3月詩(shī)歌《古戲臺(tái)》參加人民藝術(shù)詩(shī)社第二屆“金翅膀----中國(guó)夢(mèng)”全國(guó)詩(shī)歌征文大賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)
2018年5月18日詩(shī)歌《舊時(shí)光》評(píng)為第十七屆詩(shī)人節(jié)優(yōu)秀詩(shī)歌獎(jiǎng)
2018年6月在首屆中國(guó)“華語(yǔ)糈品悅讀”文學(xué)作品大獎(jiǎng)賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
2018年6月成為四川《蜀本》雜志簽約作家。
2018年7月評(píng)為第28屆全國(guó)圖書(shū)交易博覽會(huì)十大讀書(shū)人物。2018年7月20日在“詩(shī)意荷花，魅力荷浦”有獎(jiǎng)?wù)魑闹性?shī)歌《在荷浦，我隱進(jìn)云堆村的一朵荷花里》榮獲二等獎(jiǎng)
2018年8月在中詩(shī)刊社杯首屆全球華語(yǔ)愛(ài)情詩(shī)大賽中榮獲“全球華語(yǔ)愛(ài)情詩(shī)佳作獎(jiǎng)。”
2018年12月在黎山林場(chǎng)征文中詩(shī)歌《一朵花的綻放》榮獲二等獎(jiǎng)。
2018年12月榮獲新干縣2018年度優(yōu)秀文學(xué)創(chuàng)作獎(jiǎng)。
2019年《廬陵放歌，詩(shī)意青原》詩(shī)歌，榮獲2019年“放歌廬陵，行旅青原”全國(guó)詩(shī)歌大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)
《紅塵愛(ài)戀》，《相遇紅塵，驚艷了時(shí)光》，《我在七夕渡口等你》三首詩(shī)歌，榮獲倉(cāng)央嘉措國(guó)際詩(shī)歌實(shí)力詩(shī)人獎(jiǎng)。
《農(nóng)商銀行是一朵花》榮獲2019年新干縣“農(nóng)商銀行杯，美麗新干”第六屆谷雨詩(shī)會(huì)征文三等獎(jiǎng)。《寂靜的午后》2019年2月入選《新時(shí)代中國(guó)網(wǎng)絡(luò)詩(shī)歌精品典藏》并榮獲“中國(guó)新時(shí)代優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)詩(shī)人”稱(chēng)號(hào)。
《秋天里有春天的味道》榮獲2019年6月第十八屆新國(guó)風(fēng)詩(shī)人節(jié)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
2019年10月“蘭亭杯”全國(guó)詩(shī)詞書(shū)畫(huà)大賽獲佳作獎(jiǎng)一首詩(shī)歌《來(lái)自靈魂的對(duì)白》。
2020年1月，被評(píng)為新干英才“優(yōu)秀文旅工作者”
2023年《我和詩(shī)的時(shí)光》詩(shī)歌作品，發(fā)表在《三月風(fēng)》雜志上。
2023年《藏在時(shí)光深處的古后河》參加盛世好文學(xué)“筆暢華章杯”征文獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
2024年10月《脊梁》詩(shī)歌作品，參加市總工會(huì)原創(chuàng)征文獲得三等獎(jiǎng)。
2024年《渴望一場(chǎng)雪》詩(shī)歌作品，6月榮獲全國(guó)青年作家文學(xué)大獎(jiǎng)賽二等獎(jiǎng)。
2024年《被風(fēng)吹開(kāi)的經(jīng)卷》詩(shī)歌作品，參加首屆萍果文化節(jié)暨紫霞杯全國(guó)詩(shī)歌大賽獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

2011年出版了第一本詩(shī)集《綠草》，2015年又出版了第二本詩(shī)集《拐杖的轉(zhuǎn)角處》。2015年11月16日，《拐杖的轉(zhuǎn)角處》這本詩(shī)集，還在井岡 山大學(xué)人文學(xué)院龔博士的幫助努力下，和吉安市文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)，吉安市作家協(xié)會(huì)協(xié)辦，在井岡山大學(xué)這所美麗而又漂亮的大學(xué)校園里，舉辦了一場(chǎng)作家出版詩(shī)集講座及勵(lì)志研討會(huì)。為了給自己一個(gè)交待，從2015年4月到2018年4月結(jié)束，完成了第三本詩(shī)集《桃花顧》二百多首詩(shī)歌的初稿，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)七到八個(gè)月的排版 ，校稿再校稿，直到完成第五次校稿，終于要在2019年5月份由中國(guó)文聯(lián)出版社出版了。《桃花顧》這本詩(shī)集的藝術(shù)特色簡(jiǎn)單的說(shuō)就是以現(xiàn)代詩(shī)清新，自然，朝氣的風(fēng)格，記錄了我對(duì)生活喜怒哀樂(lè)的所思所想所感。是初學(xué)寫(xiě)詩(shī)和愛(ài)好詩(shī)歌朋友們學(xué)習(xí)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)交流的范本！更是初中生，高中生甚至大學(xué)生們最佳詩(shī)歌范文的讀本！英國(guó)有位詩(shī)人說(shuō)：“詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，詩(shī)的對(duì)象是真理。詩(shī)是一切知識(shí)的生命和它高尚的靈魂。”我沒(méi)有高尚的靈魂，但我知道詩(shī)歌，是我自然感情的流露，這一點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)。詩(shī)歌也是最具個(gè)人化情緒的表達(dá)。
2023年9月份在井岡山大學(xué)人文學(xué)院龔院長(zhǎng)的幫助下，我再次去到井岡山大學(xué)和新生大學(xué)生們一起暢談人生！暢談詩(shī)歌交流創(chuàng)作！寫(xiě)詩(shī)不但撫慰了我內(nèi)心深處的孤獨(dú)，也化解了我骨子里的感傷和生命中的空虛，尋求著一種安慰與平衡。
我讀過(guò)巴爾扎克、雨果、托爾斯泰、普希金等很多外國(guó)作家的作品，也讀過(guò)魯迅的小說(shuō)、散文、雜文，巴金的《家》《春》《秋》。書(shū)讀得多了，我的內(nèi)心就亮堂了，有了自己人生的方向。
如果我不讀書(shū)，如果我不寫(xiě)詩(shī)。今天的我不知會(huì)是什么樣子，很可能一直生活在自暴自棄中，也很可能一事無(wú)成，在痛苦中無(wú)法自拔，在生活的邊緣上苦苦掙扎！

因?yàn)槲页Ｏ耄寒?dāng)上帝為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，必然也會(huì)為你開(kāi)一扇窗。用熱情和坦然對(duì)待每一天！理所當(dāng)然的樹(shù)立起砥礪前行中的那束光亮和與時(shí)俱進(jìn)的新思想！新發(fā)展！
山高水長(zhǎng)，夜空荒涼，總喜歡抬頭看天空，看流星劃過(guò)的方向......靜許初心，乘著詩(shī)歌的翅膀飛翔！

※本文由青年作家網(wǎng)編輯部發(fā)布

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