萌芽有話說(shuō)：這學(xué)期陪Joshua哥哥親歷小升初，我也深刻感受到了語(yǔ)文精讀在小初銜接中的難度和挑戰(zhàn)了。因此，在規(guī)劃兩個(gè)孩子的寒假學(xué)習(xí)時(shí)，我依然把習(xí)慣的養(yǎng)成放在首位，尤其是語(yǔ)文的閱讀習(xí)慣。

奇趣讀書(shū)我倆孩子從本學(xué)期開(kāi)始上，效果確實(shí)不錯(cuò)。如果有想試試的朋友，可以參考一下今天文章里的介紹。

直播間拍下后，有15天免費(fèi)無(wú)憂體驗(yàn)期，支持15天不滿意全額退款（試用期內(nèi)可拆封第一本伴讀書(shū)籍閱讀，其余勿拆）。讓孩子可以先進(jìn)行系統(tǒng)測(cè)評(píng)和精讀規(guī)劃，幫助逐步養(yǎng)成精讀和名著閱讀的習(xí)慣，為后學(xué)學(xué)習(xí)打下夯實(shí)基礎(chǔ)。

我還建了一個(gè)讀者交流群，如果提前做中文讀書(shū)能力測(cè)評(píng)了解孩子語(yǔ)文水平，看直播回放，領(lǐng)取下單福利，都可以入群來(lái)。

語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，很多人都戲稱它是一門(mén)“玄學(xué)”，確實(shí)如此。

因?yàn)镴oshua小升初的緣故，我們也接觸了不少重點(diǎn)中學(xué)語(yǔ)文老師。他們也都跟我們提前預(yù)警，初中語(yǔ)文的難度會(huì)大幅提升，特別是在精讀質(zhì)量和名著鑒賞能力上，提前培養(yǎng)至關(guān)重要。

因此，這學(xué)期兩個(gè)孩子就已經(jīng)在跟著奇趣讀書(shū)來(lái)鞏固精讀習(xí)慣了。

選擇它，是因?yàn)槲矣X(jué)得它的整體教學(xué)模式比較科學(xué)，孩子不僅可以鞏固閱讀習(xí)慣，還能在名著閱讀和精讀訓(xùn)練上有系統(tǒng)性的成長(zhǎng)。

這學(xué)期下來(lái)，兩兄弟在泛讀和精讀方面收獲頗豐，累計(jì)讀了不少書(shū)。

通過(guò)兩次季度測(cè)評(píng)，我對(duì)倆孩子的閱讀能力也有了更清晰的了解。

弟弟的測(cè)評(píng)結(jié)果是5.3和5.4，相當(dāng)于五年級(jí)下學(xué)期的語(yǔ)文閱讀水平；而哥哥的結(jié)果分別是6.2和6.2+，因此直接升級(jí)到了初中語(yǔ)文的精讀課程。

課程特色在于“伴讀課堂 + 直播精講課堂”的結(jié)合：

伴讀課堂：孩子可以自由分配時(shí)間完成學(xué)習(xí)，有規(guī)定的必讀書(shū)目，書(shū)目根據(jù)孩子的能力水平測(cè)評(píng)后精心挑選的。

此外，測(cè)評(píng)報(bào)告和伴讀書(shū)籍直接寄送到家，省去了家長(zhǎng)自行購(gòu)買(mǎi)的麻煩。課程中還包括速讀和自讀書(shū)的練習(xí)，對(duì)于愛(ài)書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，在奇趣讀書(shū)的引導(dǎo)下，閱讀量是足夠有保障的。

直播精講課堂：每周六安排一節(jié)直播課，深入解析本周的閱讀內(nèi)容，提供高質(zhì)量的知識(shí)補(bǔ)充。我們也會(huì)在上課前把列表打印出來(lái)，同時(shí)把作業(yè)發(fā)給老師讓老師來(lái)批改。

像我們這么做的孩子，每次都很多。

以前我們看書(shū)主要以泛讀為主，有老師帶著一起拆解整本書(shū)，還是很有必要的。

我之前陪孩子上課時(shí)錄了一小段視頻，比如在學(xué)習(xí)《童年河》時(shí)，老師會(huì)同步講解書(shū)中的時(shí)代背景，這不僅幫助孩子更深入地理解書(shū)本內(nèi)容，也可以拓展歷史素養(yǎng)與積累。

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奇趣讀書(shū)

課程體驗(yàn)

奇趣讀書(shū)這套課程設(shè)計(jì)頗具創(chuàng)新性，它以孩子的語(yǔ)文能力為核心，進(jìn)行分層定制教學(xué)。

直播課根據(jù)孩子的年級(jí)和學(xué)習(xí)階段，分為小低、小中、小高和初中階段，每個(gè)階段的課程內(nèi)容和主題都不一樣。

伴讀課程則更加定制化，完全依據(jù)孩子的實(shí)際閱讀水平設(shè)計(jì)，真正做到因材施教。即使是雙胞胎，課程內(nèi)容也能根據(jù)他們的個(gè)體差異進(jìn)行調(diào)整，確保學(xué)習(xí)路徑不重合，滿足每個(gè)孩子的獨(dú)特需求。

這意味著，每個(gè)家庭在購(gòu)買(mǎi)奇趣讀書(shū)后，孩子都能以適合自己的節(jié)奏和水平展開(kāi)學(xué)習(xí)。以下是課程的學(xué)習(xí)流程：

第一步：中文閱讀能力的完整測(cè)評(píng)

課程開(kāi)始前，孩子會(huì)進(jìn)行一次全面的中文閱讀能力測(cè)評(píng)，并生成詳細(xì)的測(cè)評(píng)報(bào)告，其中包括孩子語(yǔ)文能力的各項(xiàng)分析。

以我家弟弟為例，從測(cè)評(píng)中我們清晰地看到了他的語(yǔ)文薄弱點(diǎn)：歸納總結(jié)能力和古詩(shī)詞積累能力較弱。這些薄弱點(diǎn)與他平時(shí)語(yǔ)文小測(cè)和考試中的錯(cuò)題情況高度吻合。

借助這套課程，我不僅對(duì)孩子這學(xué)期的語(yǔ)文水平有了更清晰的了解，也能精準(zhǔn)定位他的薄弱環(huán)節(jié)，為即將到來(lái)的寒假提供了明確的學(xué)習(xí)方向。

以弟弟的新書(shū)單為例，我注意到奇趣讀書(shū)在內(nèi)容要求上對(duì)他的幾個(gè)薄弱項(xiàng)提出了更高的挑戰(zhàn)。這對(duì)Eric還有點(diǎn)難，需要他能“夠一夠”，挑戰(zhàn)一下自己的閱讀能力，我還蠻期待的。

另外，從這個(gè)季度開(kāi)始，測(cè)評(píng)達(dá)到3.0以上的孩子還會(huì)參與思辨大闖關(guān)的互動(dòng)環(huán)節(jié)。弟弟剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)明顯感到吃力，有時(shí)會(huì)被奇趣老師指出“答案偏簡(jiǎn)單”。

我當(dāng)然是鼓勵(lì)他之后越練越好，但這種圍繞名著進(jìn)行的思辨練習(xí)我是認(rèn)可的，是一個(gè)很棒的學(xué)習(xí)方向。只要堅(jiān)持下去，效果一定會(huì)逐步顯現(xiàn)！

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第二步：進(jìn)入精讀習(xí)慣的學(xué)習(xí)與養(yǎng)成階段

測(cè)評(píng)完成后，孩子便開(kāi)始進(jìn)入精讀習(xí)慣的培養(yǎng)階段。這是一個(gè)至關(guān)重要的過(guò)程，因?yàn)椤?strong>精讀 + 閱讀量 = 語(yǔ)文的王炸組合”！

為什么閱讀量很重要？

按照語(yǔ)文新課標(biāo)的要求，對(duì)學(xué)生的閱讀量就提出了不低的標(biāo)準(zhǔn)。

我國(guó)義務(wù)教育階段的閱讀量要求是：400萬(wàn)字。

其實(shí)這并不高，比如香港地區(qū)對(duì)中小學(xué)生的閱讀要求就是每學(xué)期至少30本書(shū)了。

可即便如此，你可能已經(jīng)注意到，小學(xué)是完成大量閱讀的黃金階段。因?yàn)榈搅顺踔校瑫r(shí)間變得更加緊張，任務(wù)更為繁重，再加上多學(xué)科的壓力，很難再有大段時(shí)間專注于課外閱讀，所以更要在小學(xué)時(shí)多看書(shū)，以后才能養(yǎng)成看書(shū)的好習(xí)慣。

但問(wèn)題是，只要大量看書(shū)，語(yǔ)文成績(jī)就能提升嗎？

答案顯然是否定的。

詳細(xì)你也有過(guò)類似的煩惱：“孩子看的書(shū)也不少啊，可為什么語(yǔ)文成績(jī)不高？” 這里核心是缺乏系統(tǒng)的精讀訓(xùn)練。

你如果讓孩子做了奇趣讀書(shū)的中文讀書(shū)能力測(cè)評(píng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，精讀的關(guān)鍵不是數(shù)量的堆積，而是質(zhì)量的提升，孩子不僅需要“讀得多”，更需要“讀得透”。

到這里，我必須要跟大家說(shuō)下奇趣讀書(shū)和市面上其他家產(chǎn)品的區(qū)別了。

市面上做精讀課程的不少，但和其他課程相比，奇趣讀書(shū)不僅能做到將多種教學(xué)形式結(jié)合，還提供了“既要、又要、還要”的高性價(jià)比體驗(yàn)。

市面上課程大致可以分為兩類，伴讀類的錄播課、名師精讀直播課。每一類課程通常都有單獨(dú)的價(jià)格，有些錄播課價(jià)格還貴到讓人瞠目結(jié)舌的地步，簡(jiǎn)直匪夷所思。

奇趣讀書(shū)卻將這些核心資源整合在一起，還以更親民的價(jià)格提供全面服務(wù)。提高孩子的精讀水平，拓寬孩子的閱讀量，奇趣讀書(shū)提供了如下完整的課程、資源和服務(wù)：

全年一共240課時(shí)的伴讀錄播課

全年一共30節(jié)的名師精讀直播課（僅限本次團(tuán)購(gòu)加贈(zèng)）

全年一共四盒的伴讀書(shū)籍和測(cè)評(píng)報(bào)告直接寄送到家

全年一共30次的直播課后練筆批改

全年一共5次的校內(nèi)同步作文批改（僅限本次團(tuán)購(gòu)加贈(zèng)）

最重要的是，這樣的全套服務(wù)，價(jià)格僅相當(dāng)于市面上一份伴讀錄播課的費(fèi)用，大約是其他課程價(jià)格的1/4到1/3。

因此在同類產(chǎn)品的對(duì)比中，奇趣讀書(shū)做到了實(shí)打?qū)嵉膶?shí)惠。通過(guò)一系列設(shè)計(jì)巧妙的教學(xué)模式，引導(dǎo)孩子從泛讀逐步過(guò)渡到精讀，只要持之以恒，就可以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)的飛躍。

第三步：階段性測(cè)評(píng)，精準(zhǔn)分析孩子的真實(shí)語(yǔ)文水平

第一次測(cè)評(píng)，我們都挺意外的，沒(méi)想到弟弟的水平已經(jīng)超過(guò)同齡孩子18個(gè)月。這個(gè)感受不光我有，通過(guò)奇趣讀書(shū)的測(cè)評(píng)，不少讀者都會(huì)夸一句：太準(zhǔn)了。

這三個(gè)月的學(xué)習(xí)結(jié)束后，新測(cè)評(píng)顯示弟弟的水平為5.4，讓我感到非常驚喜。

一方面，這表明弟弟的語(yǔ)文能力是穩(wěn)定的，上次測(cè)評(píng)的結(jié)果既不是偶然也不是誤差；另一方面，這也反映了高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)確實(shí)更具挑戰(zhàn)性，對(duì)答題準(zhǔn)確度和綜合能力的要求更高。

這就是階段性精準(zhǔn)測(cè)評(píng)的意義所在。

好的測(cè)評(píng)對(duì)家庭的學(xué)業(yè)規(guī)劃無(wú)疑是“如虎添翼”。通過(guò)精準(zhǔn)定位孩子的優(yōu)勢(shì)和薄弱點(diǎn)，學(xué)習(xí)、選書(shū)、階段性計(jì)劃都可以隨著孩子的進(jìn)步不斷調(diào)整，這種科學(xué)化的學(xué)習(xí)路徑讓孩子的閱讀水平實(shí)現(xiàn)跨級(jí)逆襲成為可能。

最近我也拿到了萌芽奇趣讀書(shū)學(xué)員最新的整體閱讀量水平報(bào)告，整體來(lái)說(shuō)，還是能看到三年級(jí)閱讀水平上的分水嶺現(xiàn)象。

我們可以再對(duì)比一個(gè)學(xué)校的整體閱讀量水平報(bào)告，你又發(fā)現(xiàn)了什么呢？

從報(bào)告對(duì)比圖可以看出，我們學(xué)員的整體數(shù)據(jù)表現(xiàn)還不錯(cuò)，我覺(jué)得是因?yàn)殛P(guān)注我的讀者大多非常重視家庭陪伴和早期啟蒙。這會(huì)讓不少孩子在低年級(jí)階段已經(jīng)打下了更扎實(shí)的基礎(chǔ)，或具備了更高的起點(diǎn)。

然而需要警惕的是，如果孩子沒(méi)有及時(shí)得到系統(tǒng)的精讀學(xué)習(xí)，可能會(huì)錯(cuò)過(guò)進(jìn)一步提升閱讀能力的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@兩張圖都同樣出現(xiàn)了水平下滑趨勢(shì)，不可忽視。

但也因此，一旦孩子能堅(jiān)持一到兩年，養(yǎng)成精讀的習(xí)慣后，無(wú)論是閱讀名著還是其他文本，他們的能力提升都會(huì)迎來(lái)質(zhì)的飛躍。這種進(jìn)步就像破繭成蝶一般，讓人充滿期待！

在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)歸根結(jié)底還是要回到日常習(xí)慣上，而不是單純依賴各種培訓(xùn)班。應(yīng)試教育或許能短期內(nèi)提升成績(jī)，但卻很難培養(yǎng)出真正熱愛(ài)閱讀的孩子。

奇趣讀書(shū)最近還針對(duì)高階段孩子迭代了初中語(yǔ)文課程，完全對(duì)標(biāo)中考要求。我家哥哥作為第一批達(dá)標(biāo)升級(jí)的萌芽學(xué)員（兩次連續(xù)測(cè)評(píng)達(dá)到6.2及以上），正準(zhǔn)備學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我非常期待更多小學(xué)員也早點(diǎn)升階。

奇趣讀書(shū)之所以讓人放心，是因?yàn)樗目茖W(xué)性和系統(tǒng)性，不僅精準(zhǔn)定位孩子的語(yǔ)文水平，還能通定制的閱讀課程幫助孩子穩(wěn)步提升。

從測(cè)評(píng)到學(xué)習(xí)，從精讀到應(yīng)用，整個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，真正實(shí)現(xiàn)了“因材施教”。這也是為什么我愿意推薦給更多家長(zhǎng)的原因。

每次直播課的知識(shí)點(diǎn)都很密集，雖然是大班直播課，但學(xué)員和老師的互動(dòng)率很高，還可以上臺(tái)連麥參與討論。

老師講解時(shí)也會(huì)開(kāi)禁言，引導(dǎo)孩子專注聽(tīng)講，奇趣讀書(shū)老師的風(fēng)格是簡(jiǎn)約和條理并存的，沒(méi)有那么多口水話。

比如我在陪孩子上《馭風(fēng)少年》直播課時(shí)觀察到，針對(duì)這本已經(jīng)改編為電影的小說(shuō)，老師還會(huì)在里面引入不少電影情節(jié)，來(lái)加深孩子對(duì)里面的關(guān)鍵信息的理解。

可以很好地吸引孩子的注意力，讓孩子更好地融入課堂。

直播課支持回放功能，所以如果直播時(shí)間與其他安排沖突，也可以通過(guò)回放補(bǔ)上，不影響孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

整套伴讀課程構(gòu)成了完整的精讀學(xué)習(xí)閉環(huán)，包括“觀看導(dǎo)讀視頻—閱讀書(shū)籍—撰寫(xiě)讀書(shū)筆記—鍛煉表達(dá)/思辨能力—檢驗(yàn)閱讀效果”。

這一設(shè)計(jì)不僅提升了孩子的閱讀深度，還確保了學(xué)習(xí)的高效性和針對(duì)性，讓每一本書(shū)的閱讀都更有價(jià)值。

伴讀課程的安排非常靈活，學(xué)習(xí)節(jié)奏可以根據(jù)每個(gè)家庭的實(shí)際情況自由調(diào)整。

比如，每天安排15-20分鐘的時(shí)間，結(jié)合課程閱讀10-30頁(yè)的精讀內(nèi)容（每節(jié)課會(huì)有具體要求），也可以選擇周一到周五集中看書(shū)、周末集中完成整本書(shū)的精讀學(xué)習(xí)課程。

我們家的操作是這樣的：

孩子喜歡先看第一節(jié)視頻課，了解書(shū)的整體脈絡(luò)，然后把整本書(shū)看完（書(shū)可以帶到學(xué)校，或者在中午休息時(shí)閱讀）。

周末再完成伴讀的學(xué)習(xí)，把課程內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，鞏固重點(diǎn)。

回到家立刻看書(shū)是他們的首選。先窩在懶人沙發(fā)上看半小時(shí)書(shū)，之后再去洗澡、吃飯。這樣的安排讓閱讀成為他們生活的一部分，輕松又自然。

我手頭照片不多，主要是那時(shí)候我還沒(méi)下班，但這樣子的閱讀節(jié)奏我覺(jué)得是相當(dāng)好的，你也可以這么鼓勵(lì)孩子。

這樣的安排學(xué)習(xí)節(jié)奏可以提高孩子的自主學(xué)習(xí)能力。讓孩子自己決定是每天分段學(xué)，還是周末集中學(xué)，這樣更符合他們的閱讀習(xí)慣，也能培養(yǎng)他們的主動(dòng)性和時(shí)間管理能力。

三個(gè)月的學(xué)習(xí)結(jié)束后，回頭看，奇趣讀書(shū)的性價(jià)比確實(shí)非常高。

孩子的閱讀量和精讀習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，奇趣為孩子挑選的書(shū)目質(zhì)量也很高，弟弟和哥哥每本書(shū)都翻來(lái)覆去地看，閱讀興趣明顯提升。

可以說(shuō)，我們想要的效果都實(shí)現(xiàn)了——孩子們拿到了滿滿的讀書(shū)筆記和詳細(xì)的閱讀報(bào)告，讓人對(duì)下一階段的表現(xiàn)更加充滿期待。

事實(shí)證明，只要在早期督促孩子堅(jiān)持下來(lái)，培養(yǎng)良好的精讀習(xí)慣就不是難題。奇趣讀書(shū)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了一份課程，它更是一份讓人感到安心的學(xué)習(xí)投資。

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奇趣讀書(shū)

中文讀書(shū)能力測(cè)評(píng)

奇趣讀書(shū)的中文讀書(shū)能力測(cè)評(píng)，我在上次開(kāi)團(tuán)的文章中也做了詳細(xì)介紹。這些年試過(guò)不少測(cè)評(píng)工具，我真心覺(jué)得這是一份非常靠譜的測(cè)評(píng)。

這套測(cè)評(píng)已經(jīng)被許多重點(diǎn)學(xué)校采用，權(quán)威性毋庸置疑。

為此，我特意邀請(qǐng)了省教育廳教材編委會(huì)成員、擁有超過(guò)20年語(yǔ)文教育經(jīng)驗(yàn)的張芳老師，也是奇趣讀書(shū)的創(chuàng)始人，來(lái)和我們深入探討語(yǔ)文精讀、有效閱讀的關(guān)鍵點(diǎn)，以及他們?cè)诙嗨鶎W(xué)校開(kāi)展的中文水平能力測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)。

相信通過(guò)這次交流，你會(huì)從中發(fā)現(xiàn)許多提升孩子語(yǔ)文成績(jī)的新思路和關(guān)鍵方法！

奇趣讀書(shū)的中文閱讀分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是由中國(guó)科學(xué)院和北京大學(xué)的專家團(tuán)隊(duì)主導(dǎo)研發(fā)，獲得了5項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利。

奇趣中文閱讀分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（PISA）、國(guó)際閱讀素養(yǎng)進(jìn)步研究（PIRLS）， 將閱讀能力具體劃分為6大能力、26項(xiàng)指標(biāo)，讓閱讀能力提升有跡可循。

之前推薦大家做的閱讀能力測(cè)試，就是圍繞這6大讀書(shū)能力來(lái)剖析的，用CQL值表示孩子目前水平，下圖是具體的CQL值對(duì)應(yīng)的能力。

CQL值（數(shù)字）所代表的意思：

小數(shù)點(diǎn)左側(cè)的數(shù)字，代表孩子目前達(dá)到了對(duì)應(yīng)年級(jí)的水平。

小數(shù)點(diǎn)右側(cè)0.1/0.2代表上半學(xué)期；0.3/0.4代表下半學(xué)期。

和孩子閱讀能力直接掛鉤的就是這6大能力標(biāo)準(zhǔn)，下面我結(jié)合具體的題目和大家說(shuō)說(shuō)6大能力怎樣體現(xiàn)孩子在閱讀方面的薄弱點(diǎn)的。

不同年級(jí)的孩子閱讀能力發(fā)展側(cè)重點(diǎn)：

1-2年級(jí)對(duì)應(yīng)的能力是：提取信息能力、認(rèn)讀感知能力

3-4年級(jí)對(duì)應(yīng)的能力是：解釋推斷能力、分析歸納能力

5-6年級(jí)對(duì)應(yīng)的能力是：評(píng)價(jià)鑒賞能力、聯(lián)想遷移能力

什么是6大能力？

認(rèn)讀感知能力：主要體現(xiàn)在字音字形、標(biāo)點(diǎn)、詩(shī)詞積累以及近反義詞和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)上，是屬于比較基礎(chǔ)的能力。

提取信息能力：指文章中關(guān)鍵信息的正確提煉，包括關(guān)鍵字詞、關(guān)鍵句子、文章要素和寫(xiě)作對(duì)象等。

分析歸納能力：指對(duì)書(shū)本或文章化繁為簡(jiǎn)、剝離主次、感知情節(jié)的能力，例如歸納主要內(nèi)容、正確排列順序、分析文章結(jié)構(gòu)、概括主題思想等。

解釋推斷能力：指理解文章中標(biāo)題、關(guān) 鍵字詞句的深層含義，推斷故事情節(jié)的發(fā)展、辨識(shí)事情發(fā)生的硬過(guò)。

評(píng)價(jià)鑒賞能力：指對(duì)文章的表達(dá)技巧、表達(dá)效果、人物形象、思想感情有一定的判斷和運(yùn)用的能力。

聯(lián)想遷移能力：指對(duì)文章或書(shū)本進(jìn)行升華感悟，例如從文章中總結(jié)人物經(jīng)歷或故事情節(jié)所能提供的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

做完測(cè)試后，大家可以收到一份很全面的定制書(shū)單，這份書(shū)單是根據(jù)孩子的閱讀測(cè)評(píng)報(bào)告推薦的， 主打一個(gè)精準(zhǔn)閱讀。

是右邊這份

里面包含了閱讀能力參考標(biāo)準(zhǔn)、讀書(shū)能力評(píng)分匯總（具體到詳細(xì)題型）、個(gè)性化的讀書(shū)策略以及詳細(xì)的閱讀書(shū)單！

兒童中文讀書(shū)能力參考標(biāo)準(zhǔn)

個(gè)性化讀書(shū)能力評(píng)分（左）和讀書(shū)策略（右）

這里主要是想要跟大家詳細(xì)聊聊奇趣的書(shū)單。

奇趣的書(shū)單分為三個(gè)部分：

• 每日伴讀（必讀）：精讀書(shū)目，有詳細(xì)的導(dǎo)讀視頻及后續(xù)的閱讀情況檢驗(yàn)。
  

• 闖關(guān)速讀（選讀）：自行規(guī)劃閱讀，有問(wèn)題檢驗(yàn)閱讀效果。
  

• 暢快自讀（選讀）：自行規(guī)劃閱讀。

三個(gè)部分推薦的書(shū)籍都帶有CPL值和對(duì)應(yīng)的閱讀能力，同樣可以直接根據(jù)孩子的測(cè)評(píng)報(bào)告進(jìn)行選擇。

但有書(shū)單還不能促進(jìn)孩子高效閱讀，更重要的是怎么讀的問(wèn)題，也就是閱讀規(guī)劃。

閱讀規(guī)劃跟我們的時(shí)間管理一樣，都是將一件一件細(xì)微的小事平攤到每一天，然后過(guò)一段時(shí)間后才能看到顯著的效果。

閱讀規(guī)劃

成長(zhǎng)看得見(jiàn)

奇趣讀書(shū)幫孩子制定的閱讀規(guī)劃是在奇趣讀書(shū)館APP上進(jìn)行。進(jìn)入app完成測(cè)評(píng)后，在頁(yè)面底端找到“學(xué)習(xí)計(jì)劃”點(diǎn)擊進(jìn)入，就能看到全年的閱讀規(guī)劃了。

不是千篇一律的書(shū)單，每個(gè)孩子的年閱讀規(guī)劃都不同。

奇趣讀書(shū)的給孩子制定的計(jì)劃是很舒服的節(jié)奏：每天花15-20分鐘的時(shí)間閱讀，每月完成至少2本書(shū)籍精讀，堅(jiān)持一年，至少可以完成24本書(shū)的精讀。

課程可以安排周中觀看真人老師伴讀書(shū)籍+周末觀看名著精講直播課。孩子不出家門(mén)，就可以體驗(yàn)到優(yōu)質(zhì)教師資源和科學(xué)的教學(xué)方法，很方便。

伴讀課總共有240+節(jié)/年，每周一至周五孩子可以自由安排閱讀上課。

精讀≠泛讀

精讀是高質(zhì)量閱讀，有效提升閱讀能力

精讀包括“觀看導(dǎo)讀視頻——閱讀書(shū)籍——讀書(shū)筆記——鍛煉表達(dá)能力——檢驗(yàn)讀書(shū)效果”，以此來(lái)保證有效閱讀。

這是不同級(jí)別的直播課大綱（部分）：

奇趣的伴讀講解老師和直播課老師都是有豐富經(jīng)驗(yàn)的，老師講得明白、孩子聽(tīng)得懂。

孩子的閱讀能力是成長(zhǎng)性的，所以奇趣讀書(shū)以三個(gè)月為周期，每三個(gè)月進(jìn)行一次讀書(shū)能力測(cè)評(píng)，根據(jù)孩子最新的能力結(jié)果重新安排一份更適合的書(shū)單。

給孩子更合適的書(shū)單

書(shū)單隨著孩子閱讀能力的變化而變化

所以我們?cè)赼pp上可以看到，雖然將每個(gè)月的計(jì)劃都列出來(lái)了，但點(diǎn)擊第4個(gè)月時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面暫時(shí)沒(méi)有內(nèi)容。

只有孩子要完成階段二的測(cè)評(píng)，才可以獲得最新的閱讀規(guī)劃。

奇趣讀書(shū)根據(jù)孩子的能力，制定個(gè)性化的書(shū)單，通過(guò)伴讀服務(wù)確保孩子有效閱讀。通過(guò)動(dòng)態(tài)檢測(cè)，調(diào)整書(shū)單，保證閱讀書(shū)目是孩子現(xiàn)階段最需要的。

個(gè)性化閱讀，一直在路上

奇趣讀書(shū)幫大家把個(gè)性化閱讀，提高孩子閱讀能力這件事情做到了極致，在個(gè)性化事情上，她們是一直在路上的。

這幾個(gè)月來(lái)，奇趣針對(duì)他們的軟件進(jìn)行了全新升級(jí)。

新增【AI解讀測(cè)評(píng)報(bào)告大模型】：能深入分析孩子的測(cè)評(píng)報(bào)告，也能對(duì)孩子選擇過(guò)的題目進(jìn)行解讀。

這個(gè)升級(jí)，奇趣讀書(shū)加上了測(cè)評(píng)解讀的環(huán)節(jié)，對(duì)孩子選擇過(guò)的題目進(jìn)行精準(zhǔn)的解讀、幫助孩子解決自己錯(cuò)哪里的疑惑。

不光能解答“這道測(cè)評(píng)題錯(cuò)在哪里？”“為什么錯(cuò)了？”，還能進(jìn)一步解答孩子的衍生問(wèn)題。

如果你對(duì)測(cè)評(píng)的結(jié)果有疑問(wèn)。比如：想知道這道題考察的是孩子的哪項(xiàng)能力？怎么提升這項(xiàng)能力？

每日伴讀版塊新增【思辨力大闖關(guān)】：為了幫助孩子們提升閱讀理解能力和思辨能力，奇趣讀書(shū)在原有的表達(dá)練習(xí)上，進(jìn)一步推出了思辨力大闖關(guān)，由于這部分內(nèi)容有一定難度，所以目前先在L3-L6級(jí)別開(kāi)放。

該功能會(huì)結(jié)合當(dāng)日伴讀內(nèi)容，為每個(gè)孩子生成定制化的閱讀問(wèn)題。

大家快讓孩子去體驗(yàn)一下新功能吧！

365天伴學(xué)活動(dòng)

線上線下之樂(lè)

大家購(gòu)買(mǎi)了全年使用權(quán)益的話，上面的活動(dòng)在【奇趣讀書(shū)館APP】里面就能享受。

當(dāng)然除了APP里面的相關(guān)使用權(quán)益外，奇趣還貼心地給每位孩子準(zhǔn)備了專屬老師1v1服務(wù)，會(huì)有專屬老師為您家孩子服務(wù)。

服務(wù)內(nèi)容我簡(jiǎn)單總結(jié)了下主要有三大作用：

一是個(gè)性化伴讀，解答孩子在日常閱讀中遇到的問(wèn)題；

二是為練筆和作文批改權(quán)益使用；

三是接收線上線下活動(dòng)組織和參與。

1、個(gè)性化伴讀，孩子日常答疑解惑

奇趣的個(gè)性化伴讀，不僅僅只是在提供的閱讀材料上體現(xiàn)個(gè)性化，在孩子的閱讀過(guò)程中也能做到個(gè)性化伴讀。

由專屬老師解析點(diǎn)評(píng)，結(jié)合閱讀能力實(shí)時(shí)反饋在伴讀過(guò)程中的數(shù)據(jù)表現(xiàn)，這樣就能對(duì)孩子的閱讀效果一目了然。

當(dāng)孩子在平常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到有不會(huì)的也可以直接跟老師們溝通交流，老師們都會(huì)給出非常細(xì)致的解答。

奇趣讀書(shū)1v1服務(wù)做到了為孩子的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。

2、練筆和作文批改權(quán)益使用

這次直播間下單，我們還會(huì)給大家贈(zèng)送練筆和作文批改權(quán)益噢（最后一次加贈(zèng)），人工1v1精批精改，助力孩子寫(xiě)作成長(zhǎng)！

這兩個(gè)服務(wù)同樣是有老師1v1服務(wù)的。

奇趣在每周直播精講課后，都會(huì)提供和直播課內(nèi)容相匹配的素材，安排一次小練筆，由老師1v1服務(wù)讓孩子去完成。

除了幫助孩子提高閱讀能力外，奇趣為了能讓孩子更好地適應(yīng)作文考試，還新增加作文批改服務(wù)。

孩子平時(shí)的作文或者去參加比賽的作文，都可以讓閱讀指導(dǎo)老師進(jìn)行深入的批改分析。

給孩子安排練筆和作文批改分析的老師，都是由經(jīng)驗(yàn)豐富的北大、北師大等名校的老師進(jìn)行對(duì)接。

這種安排可謂是非常貼心了，相信孩子們?cè)诶蠋焸兊闹笇?dǎo)下學(xué)習(xí)，閱讀能力和創(chuàng)作表達(dá)能力肯定能得到質(zhì)的提升。

3、接收線上+線下相關(guān)活動(dòng)

在奇趣5大亮點(diǎn)中，其中有一項(xiàng)就是線上活動(dòng)+線下活動(dòng)相結(jié)合。

線上活動(dòng)主要是“21天線上閱讀打卡活動(dòng)”，直接在APP上參與。

21天線上閱讀打卡活動(dòng)基本上每個(gè)月都會(huì)舉辦，軟件首頁(yè)就可以直接看到，它是由奇趣讀書(shū)閱讀指導(dǎo)老師親自帶班打卡，孩子上傳的打卡記錄，都會(huì)得到老師及時(shí)地點(diǎn)評(píng)和反饋。

奇趣還為每位完成21天打卡活動(dòng)的孩子準(zhǔn)備了禮物盲盒+證書(shū)。

線下活動(dòng)主要有小小推薦家、全國(guó)賽事、清華/北大研學(xué)等，目前這些活動(dòng)相關(guān)信息都會(huì)由老師1v1服務(wù)+私信同步給大家。

一些之前的線下活動(dòng)視頻大家可以看一下，參加活動(dòng)的小朋友是真的會(huì)進(jìn)清華、北大參觀。

往期小小推薦家線下活動(dòng)

研學(xué)活動(dòng)都是免費(fèi)的，來(lái)回路費(fèi)和住宿需要自理。

雖然寒假清華研學(xué)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但是現(xiàn)在開(kāi)始準(zhǔn)備，還有機(jī)會(huì)獲得2025年暑期北大研學(xué)噢，想加入我們的現(xiàn)在就是最好的時(shí)機(jī)，免費(fèi)去清北研學(xué)——完成打卡&作品獲獎(jiǎng)活動(dòng)就能免費(fèi)參加暑期北大研學(xué)！

想要下單的姐妹千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)我們直播間呀，直播間還有驚喜福利！

第一場(chǎng)直播聽(tīng)閱讀規(guī)劃

第二場(chǎng)直播，下單享超值優(yōu)惠

在說(shuō)福利政策之前，我先把整套流程給大家看看，這樣大家在下單后接下來(lái)要干什么就比較清楚了。

這次仍舊有美麗的開(kāi)團(tuán)政策，價(jià)格實(shí)惠，現(xiàn)在下單寒假就可以開(kāi)啟閱讀之旅啦。

【萌芽X奇趣讀書(shū)】限時(shí)返團(tuán)福利活動(dòng)

（活動(dòng)時(shí)間：12月30日-1月7日）

預(yù)約第一場(chǎng)直播，聽(tīng)閱讀規(guī)劃干貨

預(yù)約第二場(chǎng)直播，享直播間專屬福利

一、直播間拍下即贈(zèng)

拍【一年閱讀計(jì)劃】即贈(zèng)：

拍【兩年閱讀計(jì)劃】即贈(zèng)：

二、課程有效期

有其他想要了解的，可以掃碼添加我們小助手，她會(huì)幫你解答的。

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