老師給學(xué)生布置作業(yè)，有錯嗎？如今是互聯(lián)網(wǎng)時代，為何還要采取在黑板上布置作業(yè)？不就是作業(yè)布置晚點(diǎn)嗎？家長在群里質(zhì)問，老師被迫道歉，對老師來說，合理嗎？

學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)，這點(diǎn)不可質(zhì)疑，老師的尊嚴(yán)是否需要維護(hù)？這個問題值得引起教育界深思。

布置作業(yè)的老師錯在哪？

12月26日晚，武威市某小學(xué)的家長群里“炸開了鍋”。晚上9點(diǎn)多班級群突然接到了英語老師布置的作業(yè)。本來孩子已經(jīng)準(zhǔn)備上床睡覺，家長徐先生火冒三丈。他直接在群里質(zhì)問老師：“這么晚了才發(fā)作業(yè)，是讓孩子寫還是不寫？”

徐先生質(zhì)問英語老師，為何布置作業(yè)不能提前，晚上九點(diǎn)半孩子都睡了，這么晚才發(fā)作業(yè)，到底是讓孩子寫還是不讓寫？

班主任馬老師回復(fù)徐先生，有任何事情找老師單獨(dú)溝通，合理提出需求，不要在家長群里發(fā)表不當(dāng)言論。

徐先生認(rèn)為，這是老師的不對，這個英語老師經(jīng)常在晚上八九點(diǎn)甚至更晚的時間才會布置作業(yè)，這樣的情況已經(jīng)持續(xù)了整個學(xué)期。這是對教育的不負(fù)責(zé)任。

徐先生表示，孩子每次做作業(yè)都很累，做作業(yè)也很應(yīng)付，他在群里沒有說不當(dāng)?shù)脑捀鼪]有和老師對著干，馬老師說他影響她的工作，劉把他移出群聊。

晚上九點(diǎn)半布置作業(yè)，馬老師是工作認(rèn)真負(fù)責(zé)還是敷衍了事，她真的錯了嗎？又錯在哪里？

媒體熱評：老師做法欠妥

紅星新聞評論，家長質(zhì)疑布置作業(yè)太晚被踢出群，不該累了學(xué)生又傷家長。

累了學(xué)生又傷家長，這評論小編不贊同，沒錯，馬老師做法欠妥當(dāng)，家長有沒有考慮過一個問題，馬老師也是一個普通老師啊，除了教學(xué)，她難道沒有一點(diǎn)個人空間和時間，對老師都是索取，合理嗎？

馬老師如果不負(fù)責(zé)的話，她完全可以不管不問，也可以不去布置作業(yè)，如今，因?yàn)椴贾米鳂I(yè)晚了點(diǎn)，就受到如此詢問，就連媒體都如此評論，累了學(xué)生又傷家長。如果家長好好說話，請問，馬老師為何只把他一人踢出群聊？

家長訴求讓老師公開道歉

12月28日，徐先生向武威市長信箱投訴，他向記者說，“本身也到了周末，應(yīng)該休息了。我是讓他們班主任在家長群里公開地向我道歉?！?/p>

徐先生還說，“她是英語老師，倒也不是每天都這樣。昨天（12月27日）我大概看了一下家長群的記錄，就有三四次，普遍都是晚上10點(diǎn)左右，群里我看最晚到12點(diǎn)還給孩子發(fā)作業(yè)?！?/p>

紅星新聞?wù)J為，太晚布置作業(yè)看似沒有增加額外的課業(yè)負(fù)擔(dān)，但已經(jīng)是變相的“增重”——無論是對“作業(yè)規(guī)律”的違背，還是對學(xué)生心理負(fù)擔(dān)的加重，都與共識相悖。在此，小編想說的是，馬老師何以普遍較晚布置作業(yè)、有何背景緣故？是教學(xué)負(fù)擔(dān)過重，還是個人有不得已的原因？需要問問老師才知道，萬一馬老師有難言之隱呢？

大結(jié)局：徐先生已進(jìn)群，老師已道歉

市教育局回應(yīng)，“家長向市長熱線或者市長信箱反映，事情肯定會有處理結(jié)果的。你要相信，所有反映到市長信箱的，它都會轉(zhuǎn)到相應(yīng)的部門，處理完后，肯定會給家長進(jìn)行答復(fù)的，不可能沒有后續(xù)的?！?/p>

12月29日，華商報大風(fēng)新聞記者從這位家長處證實(shí)，在媒體關(guān)注下，28日晚，此事已得到妥善處理。“班主任道歉了，英語老師也都道過歉了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)開會給全體老師強(qiáng)調(diào)了，以后微信群不允許布置作業(yè)，所有作業(yè)在黑板上按時布置?！?/p>

馬老師真的在群里公開道歉了，她不該在群里給學(xué)生布置作業(yè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求以后只能在黑板布置不允許在微信群里給學(xué)生布置作業(yè)。

在此，小編想問馬老師以后可以不在布置作業(yè)，她會不會受處罰？都說提高教師社會地位，落到實(shí)處了嗎？