教學多年，大家發(fā)現(xiàn)目前的教育最明顯的改變就是教材的作用越來越小了。以數(shù)學為例，書本只要講完，老師們基本就不看課本了，都是以各種試卷為主進行復習。再看看語文基本也是如此，雖然語文也會考書本的字詞等知識，但老師們說，占比非常小，基本都是以閱讀理解和習作為主了。書本全部背會學生也考不了高分。

這還是小學，如果到初中和高中看看，大家會發(fā)現(xiàn)，教材的作用更小，老師們的教學基本都是以各種教輔和試卷為主。雖然我們一直在進行教材改革，試圖完善教材，但不得不承認，越改革越失敗，目前教材的作用還不如以前。

那為什么教材的作用越來越小呢？與當前的考試是有很大的關(guān)系的。

第一：考試難度遠遠高過課本，僅學課本遠遠不夠，必須依靠教輔。

以前的考試，基本就是以書本為主，書上的題型只要掌握了，基本都能考高分，很多時候，試卷上還會出現(xiàn)一兩道書上的原題。但是這些年考試風氣完全變了，基本和書本完全背離了。

特別是數(shù)學等科目，考試難度是遠遠高過書本的，如果僅學書本不做任何教輔，是很難取得高分的，因為很多題型可能都沒見過。如果是中考和高考，那難度比書本不知道還要高出多少倍，正因為如此，老師的教學也是以各種教輔為主，盡可能把書上沒有的知識點也給學生講到。

很多老師都有疑惑，既然要考試，為什么教材上不能體現(xiàn)出來呢？為什么讓老師們要依靠教輔上課呢？難道就不能把所有知識點都編到教材中嗎？這樣學生也不用買教輔了，多好！

第二：目前很多名校都有自己的教材題庫，并不重視國家發(fā)的教材。

我們的教材越來越不受很多學校的歡迎，一些名校都是用很短的時間講完教材，然后就開始用自己學校編的教材的題庫了。至于學校發(fā)的教輔，很多學校干脆就不用，直接統(tǒng)一再購買自己認為比較好的教輔。

為什么會這樣？就是因為目前的教材遠遠不能滿足學生的學習和老師的教學，僅靠教材遠遠不夠。教材存在知識點不完整、不系統(tǒng)等缺憾，更存在題型不完整、不新穎等特點，所以為了提高教學質(zhì)量，很多名校會整理自己的題庫，也會編輯自己的教材供老師們使用，就像很多培訓機構(gòu)有自己的教材是一樣的。

目前的教材無論是哪一科，都遠遠不能應(yīng)付當前的考試。教材可能是為了給孩子們減負，但事實上考試是不會給孩子們減負的，反而是越來越難！

教材容量越來越小，考試難度卻在增加，這可能是很多孩子上輔導班的主要原因。

我們的教材容量并不大，如果考試以教材為主，學生完全可以輕松應(yīng)對。但奇怪的是，我們的教研員出題卻越來越難，尤其是這些年，隨著高考試卷的難度提升，中小學的考試難度也提升了很多。

考試難度提升，各種教輔的難度也提升了，所以很多孩子回家作業(yè)都不會做，雖然上課他好像是聽懂了，但是面對各種復雜的題型他又不會了。而家長大多數(shù)是輔導不了的，所以很多孩子為了完成作業(yè)也不得不被送到各種輔導班，如果想獲得好成績，還得去各種培優(yōu)班。看看這些年，上輔導班的孩子越來越多，其主要原因就是考試難度增加了，教輔難度也增加了。

目前學校教育面臨的最大問題就是：考的不教教的不考。這不僅是教材的問題也是教研員的出題方向?qū)е碌模芏嘟萄袉T脫離一線不了解教材，總喜歡以各種稀奇古怪的題型來為難孩子們，導致考試題越來越偏離課本，教材的作用越來越微弱。如果照此下去，未來教輔會漸漸替代課本，成為學生學習的主要工具，學生負擔也會越來越重！

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