九九提質·走進邛崍

繼遠程直播教學成果推廣之后，平樂中學迎來第二次成都市市域成果推廣活動，每一次成果推廣活動都是學校發展的跨越與見證，都將促進學校的大發展。內涵是向內生長，品質是內外兼修，平中人同心共力，由內涵式發展走向高品質引領，由向下扎根、向內生長走向區域引領、教宗立范，這是省二級示范校的應有擔當與本色展現，是學校66年發展的必然跨越與質性改變。

12月25日，邛崍市平樂中學迎來了成都教育科學研究院“九九提質·走進邛崍”暨邛崍市平樂中學《新時代蓉城鄉村名師教學主張生成路徑研究與實踐》《單元整合視域下的高中語文思辨讀寫教學研究與實踐》研究成果交流研討活動，本次活動由成都市教育科學研究院主辦，邛崍市教研培訓中心承辦，邛崍市平樂中學校、成都市譚文麗名師工作室協辦，此次活動旨在挖掘和推廣平樂中學在教學改革中的寶貴經驗和理念，為邛崍教育的持續發展注入新的活力。來自四川省教科院，成都市教科院，邛崍市教育局、教培中心的領導和專家們，邛崍市所有高中、初中及成都市部分教師代表，成都市譚文麗名師工作室成員代表齊聚邛崍市平樂中學，共同探討和分享教育的智慧與成果。

領導致辭

邛崍市教育局黨組成員、考試招生和教育事務中心主任孫杰發表了熱情洋溢的致辭。他首先對活動的順利舉辦表示熱烈的祝賀，向成都市教科院對邛崍教育的關心和支持表示衷心的感謝，并向參加本次會議的各位領導、專家以及來賓致以美好的祝愿。孫主任強調，教學主張是教育者對教學理念、教學方法、教學目標等核心問題的深刻理解和獨到見解。近年來，平樂中學在教學改革和實踐中形成了獨特的“思辨·融通”教學主張，我們在這里交流、研討，正是為了共同挖掘和推廣這些寶貴的教學經驗和理念，為邛崍教育的持續發展注入新的活力。

邛崍市教育局黨組成員 孫杰作大會致辭

邛崍市平樂中學黨總支書記 李裕明作交流發言

課例展示

邛崍市平樂中學李永嚴老師、成都市玉林中學盧書倩老師為大家展示了兩節成都市基礎教育精品課一等獎課例。李永嚴老師展示課例《緣景入情，沿情知理—— <我與地壇> （第一課時）》，他通過細致的文本分析和深入的情境引導，讓學生們在閱讀中感悟生命的意義和人生的哲理。盧書倩老師則帶來了《絕唱三章留梅嶺 詩人本色是英雄—— <梅嶺三章> 》的課例展示，她以激昂的朗誦和深刻的解讀，帶領學生們走進了陳毅元帥的英雄世界，感受了詩人對革命事業的堅定信仰和無私奉獻。兩節展示課均獲得了現場專家和老師們的高度評價。

邛崍市平樂中學李永嚴 成都市一等獎課例

觀課現場

成都市玉林中學盧書倩 成都市一等獎課例

觀課現場

案例展示

邛崍市平樂中學蘇展、梁曉玫老師進行了《高中語文“思辨·融通”教學主張的基本理念與實踐框架》案例展示，該案例獲得了2024年四川省首屆“川派名師名校長”征文評選活動一等獎。她們詳細介紹了平樂中學在語文教學改革中的探索和實踐，特別是針對閱讀與寫作關聯不緊、思辨讀寫教學散點化等問題，提出了“思辨·融通”的教學主張。該主張以提升學科核心素養為目標，以學習者為中心，以單元整合為抓手，構建了單元整合視域下的高中語文思辨讀寫能力框架和實踐體系。這一理念的提出和實踐，有效促進了學生素養的提升和精神成長。

邛崍市平樂中學蘇展 作案例分享

邛崍市平樂中學梁曉玫 作案例分享

成果匯報

成都市玉林中學盧書倩老師、天府實外高級中學楊思老師作了題為《基于教學主張凝練的中學語文名師成長路徑探索》成果匯報。她們詳細介紹了在名師培養、教學主張凝練以及教學實踐等方面的探索和成果，展示了教學主張在提升教學質量、促進學生全面發展方面所取得的顯著成效。同時，她們也展望了未來的發展方向，表示將繼續加大力度深入研究，進一步完善教學主張的教學模式轉化和課程建設，為成都教育的持續發展貢獻更多的智慧和力量。

成都市玉林中學盧書倩 作成果匯報

天府實外高級中學楊思 作成果匯報

專家點評

四川省教育科學研究院科研管理所所長王真東進行了深入點評。首先，他對本次研討會議的組織、安排給予了高度評價，并稱贊活動內容充實，意義重大。隨后，針對課題“蓉城鄉村名師教學主張生成路徑的研究與實踐”，王真東所長肯定了課題成果，認為其命題恰當，揭示了教師成長的關鍵路徑，即“專業成長”，涵蓋教學競賽、教育科研等。同時，他也指出了課題存在的改進空間，包括題目表述的不穩定性以及教學主張凝練與名師成長路徑側重點的不明確，并建議調整框架，聚焦于鄉村名師成長的核心問題，如面臨的現實挑戰、解決問題的策略與過程、教學主張的提煉及其遭遇的難題與解決方案。最后，他提供了可供參考的成功案例。在點評《高中語文“思辨·融通”教學主張基本理念與實踐框架》時，王真東所長首先肯定了該課題的針對性和可操作性。同時，他也指出了存在的問題，如術語堆砌以及“思辨”與“融通”兩個概念間的矛盾對立，并建議明確問題核心，梳理邏輯脈絡。

四川省教科院王真東所長 作點評指導

成都市教育科學研究院教育改革發展研究所副所長陳宇燕進行了精彩的學術點評。她建議對一線教育成果進行深入提煉與系統宣講，同時強調需增強理性思考及深度追問，將課堂教學作為核心思考點進行深入剖析。此外，她還著重指出兩個精品課程在科研領域的獨特價值，并呼吁探究這些課程背后的理論基礎與支撐。

成都市教科院陳宇燕副所長 作交流發言

成都市教科院教育改革發展所陳進所長，回顧了過去三年與邛崍教育在課程建設、信息化應用、高中教研和成果推廣方面的深度合作，強調了這一經歷對提升教學質量的重要性，表達了對王真東教授和名師工作室貢獻的感謝，并認可研究的明確目標和對教育需求的精準分析。同時，陳進所長還提出了在成果推廣中加強量化數據支撐的建議，以增強成果的說服力和影響力。

成都市教科院陳進所長 作交流發言

成都市教科院譚文麗副院長，圍繞專家指導、課題研究和實踐反思在提升教育質量和教師專業成長中的關鍵作用，強調了通過此次“九九提質，走進邛崍”的活動為邛崍教育進步貢獻力量，聚焦于提升中學教育質量、課題研究與工作室的融合，以科研促質量提升。譚院長指出名師成長課題和形成教學主張的重要性，以及教師成長中的理念更新和個性發展，并強調反思、實踐和理論構建的循環，以及思辨讀寫在教學主張中的體現，呼吁對融通概念進行更深入的研究。

成都市教科院譚文麗副院長 作活動總結

來源 | 平樂中學

編輯 | 謝曉靜

審核 | 孫杰 劉華