作者｜肆夕

編輯｜路子甲

“幼小銜接”在今天，已經(jīng)是大批家長焦慮的根源。

上小學這件事，早就廣泛被家長們視為孩子的“人生起跑線”，幼小銜接在升學中的重要性，就相當于這場漫長馬拉松的熱身。

在眾多家長的預期中，熱身做得好，才能快速進入狀態(tài)，哪怕做不到在初期就保持遙遙領(lǐng)先，起碼不要落后于同期起跑的選手。

而在這個沒有系統(tǒng)教育介入、沒有老師看顧的階段，輔導學習的重任就被落到了家長身上，家長也要在焦灼之中，默默承受幼小銜接階段附帶的心理、精神、身體上的全面壓力。

焦慮之下，很多家長開始把目光瞄向了學習機。

學習機，兒童的電子家教（圖源：網(wǎng)絡(luò)）

學習機，一款專供幼小初高孩子學習的電子平板，在眼下大有變成升學期兒童“電子教練”的勢頭，在一系列宣傳廣告和貼文中，看似這是能平穩(wěn)助攻孩子、拯救家長的救生筏。

哪怕一臺要大幾千塊錢，還是有大批家長愿意買單。

學習機，精準收割焦慮家長

從孩子上幼兒園大班開始，每天晚上，羅蘭家里都要不可避免的陷入一陣雞飛狗跳。

單單在籌備幼小銜接這件事上，她就已經(jīng)花下小一萬塊錢。

本著善其事利其器的原則，故事機、拼音學練機、護眼燈、不同品牌的點讀筆和掃描筆早就全套購入，光是學習桌就花了三千多。

只是按照她制定學習計劃推進了沒有一周，這張學習桌就從預想中“夢開始的地方”變成了家里的戰(zhàn)場。羅蘭也是照著計劃實操起來才意識到，對這個階段的小孩來說，一切計劃都終將被變化占領(lǐng)。

“我按網(wǎng)上說的，讓小孩獨處自己完成任務(wù)，好培養(yǎng)獨立自主性，半個小時沒盯著他一筆沒寫，倒是把一盒鉛筆削得整整齊齊。”

家里學習計劃受阻的同時，羅蘭又偶然聽幼兒園同班的媽媽說，現(xiàn)在小學老師都默認孩子認識1000個字，拼音的基礎(chǔ)教學也是一帶而過，心里開始更加焦灼。

“從一年級起就聽不懂跟不上”的念頭一升起，她就不敢再往下想。

雖然不知道人生這條起跑線在哪，但照自家孩子龜速行進的狀態(tài)，肯定超不了同學也贏不了比賽。

迫在眉睫要追平的學習進度，各科知識、拼寫、閱讀、算數(shù)、英語的0基礎(chǔ)教學，加上學習習慣要從頭抓起的小孩，拼湊出了一個焦慮的家長。

羅蘭每天都要花大量時間，在網(wǎng)上搜羅別人分享的幼小銜接計劃，看久了發(fā)現(xiàn)各個平臺給她推送的內(nèi)容，總導向了同一個電子產(chǎn)品：學習機。

有電子產(chǎn)品的地方就有測評（圖源：網(wǎng)絡(luò)）

有關(guān)學習機的宣傳中，一臺機器，包含了幼小初高的全部課程。

面對幼小銜接階段的兒童，也有針對性的各科基礎(chǔ)知識入門、寓教于樂、不用在外面報課。主打高效教學，每天只要空出一個小時，孩子輕松也解放家長。

初看能解決羅蘭的全部需求，決定買一個之后，她又開始在買什么牌子中糾結(jié)打轉(zhuǎn)。

不同品牌的學習機，像各有特長的家教。

有的擅長帶孩子入門，有的更擅長培養(yǎng)學習習慣，有的花錢雇一次能陪孩子到初中畢業(yè)。功能越全面的，涵蓋學年跨度越大的，相應(yīng)也就越貴。

買學習機與其說是買一個電子產(chǎn)品，不如說是花錢買里面的軟件和網(wǎng)課。家長們不會在乎續(xù)航、刷新率、支持多少瓦快充；只關(guān)心這個品牌的學習機里是不是新課標教材。

部分品牌除了錯題本、基礎(chǔ)課程等功能外，還會添加繪本、音頻故事的功能。以一種“能以一抵十”的姿態(tài)，向潛在消費者輸送一種買到即賺到的暗示。

羅蘭算著平時買繪本一次都要大幾百，不知不覺對幾千塊的學習機產(chǎn)生了一點“還挺劃算”的錯覺。

“火爆媽圈”“后悔沒早點買”是學習機常用標簽

按學習機平均2000-9000的價格來看，實在不便宜，但對中產(chǎn)家長來說，只要孩子不落后，這就是兒童教育投入中的九牛一毛。

羅蘭最終花了四千多買下了一臺學習機，到手半個月后，才意識到這場消費的終極目的，似乎就是為了哄哄家長自己。

再貴的學習機也做不到對癥下藥

鋪天蓋地的學習機測評中，每個品牌下都充斥著大量正向案例。每個買下學習機的家長，都盼望自己能成為其中之一。

從選購學習機這步開始，羅蘭就意識到，各個品牌學習機之間的比拼，實際就是學習機里幼兒資源的對決。

一款學習機的作用主要被分為幾大類：課程、作業(yè)、拔高練習。

在學習機的商品詳情頁能看出，這類商品真的很努力在探尋AI的功能邊界。

其中不乏“AI坐姿守護”這種難以想象的功能

世面幾個呼聲最高的學習機品牌，學而思、科大訊飛、小度、希沃都各有各的優(yōu)缺點，也都被賦予看似非常高深的功能。

有的啟蒙功能做的不錯，但沒有辦法幫助升級和拔高；有的課程齊全，但充其量只能用到小學畢業(yè)；有的學習機功能全大但課程不全。縱使學習機也存在“偏科”現(xiàn)象，家長只能盡力按需選擇。

但即使家長們做了再多購買功課，對學習機是否好用也都停留在紙上談兵層面。

現(xiàn)實情況下，縱使學習機里的AI功能再強大、課程再豐富，兒童的學習教育也從來不是“支上平板，放上網(wǎng)課就萬事大吉”這么簡單。

事實上，當把這些AI功能應(yīng)用在實際生活場景中，智能學習機的智能程度，總要打上些折扣。

羅蘭在反復糾結(jié)中選的科大訊飛S30學習機，據(jù)說這款不但可以在幼小銜接時期幫孩子打下基礎(chǔ)，上了小學初中以后還能預習、拔高、批改作業(yè)。她覺得這么看來，4999的價格也算不上貴。

學習機到家的那天，小朋友確實很喜歡，主動要求留下上課也積極很多，明顯的改觀讓羅蘭產(chǎn)生錢沒白花的欣慰。

但很快她也發(fā)現(xiàn)，孩子的學習興趣并非來自課程，而是當代兒童對于電子產(chǎn)品的一種天然親近。不出半個月，孩子就開始問她“媽媽這個平板為什么玩不了游戲？”

很快，學習機的一些其他弊端也逐漸展現(xiàn)。

學習機里面的功能雖然多，但不實用的功能更多。興趣教育課程豐富程度不如幼兒園，數(shù)學版塊都是視頻課內(nèi)容，很多宣傳中的“豐富課程”也都是錄播課，羅蘭上網(wǎng)查了查，同樣的錄播視頻課素材，網(wǎng)上的網(wǎng)盤打包價只要19.9。

用了一陣以后，學習機的使用頻率逐漸下跌，羅蘭之前看中的繪本功能，也在考慮到護眼問題后，決定還是讓小朋友平時以多看紙質(zhì)書為主。學習機的作用，變成平時偶爾會拿出來用“AI情景模擬”功能來練練來英語口語。

到這里羅蘭也能自我安慰，平攤一下也比英語外教1V1來得便宜。

直到用了一年多以后，這款中等價位學習機，在恰好過了保修期的時段后遭遇第一次黑屏。在網(wǎng)上查了一圈后，發(fā)現(xiàn)這已經(jīng)是這個牌子的普遍現(xiàn)象。

一個是個例，多個就是現(xiàn)象

“后來想想這個價位不如直接給小孩買個iPad，護眼功能有沒有用大家也都不清楚，現(xiàn)在各個學習軟件都有家長監(jiān)管功能，起碼iPad能夠確保用上很多年。”

市面常見的學習機都存在的普遍現(xiàn)象，就是硬件配置一言難盡，花大價錢買來的軟配置有時候也不太盡如人意。

很多打著“幼小初高”全能通用的機器，實際照顧不到這么大的區(qū)間。“越貴越好用”的電子產(chǎn)品定律，在學習機系列中也無法通用。

能照顧到幼小銜接的學習機品牌，基本到了一定年級就要換個升級換個新款。直接入手頂配，里面的課程對年齡較低的孩子來說又太枯燥。

羅蘭買前想讓學習機承擔“帶娃”主力的夢想，破碎的比學習機的質(zhì)保期還快。

一個被閑置的學習機背后，總有一個過度理想化的家長，也有一個過度宣傳的品牌。AI有多萬能尚且未知，但已知的是學習機無法取代老師，更無法代替家長。

一代人有一代人的電子垃圾

各個學習機品牌在營銷推廣上，關(guān)于產(chǎn)品究竟是孩子學習中的“主力”還是“助力”的定位，始終都很模糊。

哪怕不算上幼小銜接，學習機面對小初高學生，也常有人工智能變智障的問題出現(xiàn)。

品牌所描繪的學習機使用場景，都是在家長輔導不了前提下，由學習機挺身而出。

而“萬元學習機有講解錯誤”“AI學習機一本正經(jīng)的瞎判作業(yè)”的消息頻出，開始讓準備入手的家長猶豫。

在各品牌的學習機的買家秀評論區(qū)里，AI功能把作業(yè)批錯早就是一種常見問題。答對的判錯，答錯的判對，連同給的題庫解析也都和正確答案有出入。

據(jù)說AI判題的正確率和小孩的字體、教材的版本、使用的頻率都有關(guān)，但花大錢買的產(chǎn)品屢屢出錯是不爭的事實。

家長們面對一個個“恭喜答對了！”卻無法全信，只有自己重新看一遍，也認命般地接受了一個現(xiàn)實：無論花了多少錢，用什么學習方法，帶孩子的歸宿終究還是熬媽。

學習機的AI功能真的值大幾千嗎？

學習機并不是到了這個時代才新生的產(chǎn)物，回顧每一代人的成長史，每一代人都有自己的電子垃圾。

倒退些年頭，隨著一句“哪里不會點哪里”的廣告語，全國不少小孩都在那幾年里收到了自己的發(fā)聲玩具。

再往后，正逢智能手機迅猛發(fā)展的幾年里，很多90后也收到了自己人生第一臺智能機，全彩觸屏的電子掌上學習機，是那個的“高階千元電子詞典”。

到了今天，各個大廠正在費盡心思推銷出自己的“縫合平板”。

平板結(jié)合收音機外形和大喇叭、簡易操作、聲控為主的功能就是“智能老人機”；屏幕尺寸加大，添上架子和轱轆的平板就是“智能閨蜜機”。護眼屏、內(nèi)置課程、AI功能的組合，更是在平板的基礎(chǔ)上賣出高價，成為新一代家長們?nèi)掏匆惨I下的近萬元學習機。

很多品牌在平板基礎(chǔ)上“二創(chuàng)”的系列產(chǎn)品，連升級都承襲著老套路：避免不了的擠牙膏式升級，噱頭大過實用性的花哨功能。

但即便如此，學習機還是真真正正打到了家長們痛點上。

中產(chǎn)家長成為品牌瞄中的精準消費者，窮啥都不能窮教育，所以眾多家長會在看過無數(shù)個測評、無數(shù)個避雷貼文后，還是選擇在能力范圍內(nèi)，精挑細選一臺最適合自家孩子的學習機

學習機有沒有用是個薛定諤問題，為了孩子，也買個心安。

結(jié)語

學習機的出現(xiàn)，打破了人們對電子產(chǎn)品的很多固有要求和規(guī)則。最好的不是最貴的，頂配不一定適合，沒有“早買早享受”，晚買更是毫無用處。

害怕孩子落后的同時，鞏固基礎(chǔ)知識、預習和拔高都同樣重要。孩子學習中的每一個細微變化，哪怕是一次隨堂小測中多錯了兩道題，都足夠讓一部分家長精神緊繃。

家長們也同樣清楚，自己著急無用，沒法替孩子學習，強行灌輸還很有可能適得其反，但又不能什么也不做。

學習機，能適時幫家長們通過消費的形式，填補上心理層面的焦灼。

萬一真能激發(fā)點學習興趣呢？總比單純看手機和平板要好，不管成績變不變好，盡力就好。

注：本文人物均為化名