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在 AI 時代，快速學習一門語言并不需要亂七八糟的學習方法和工具書，利用好一個 AI 工具，足矣。畢竟語言學習的根本方法可謂「重劍無鋒，大巧不工」。

有這樣一門語言：它還沒有成為在孤閱開設的課程，對大部分國人來說都十分陌生，但它背后又有廣大市場——土耳其語。

這次，我們就以土耳其語為示范，看看我們可以如何快速入門一門全新的外語。

# Prompt 1對比「英語」和「土耳其語」的語法

雖然對于英語學習，孤閱一直強調不要死摳語法細節，能抓住「誰」「干了」「什么」的主干才是重點。

但在接觸一門新語言時，通過「將其與我們已有的語法知識對比」來「大致了解它的全貌」，還是十分必要的。

對于母語和第二語言是「漢語」和「英語」的人來說，土耳其語的語法十分特別。

最顯而易見的區別是，土耳其語的基本語序是「主賓謂」，而非漢語、英語的「主謂賓」。

不過，從語種數量來說，采取「主賓謂」語序的語言才是主流。

我們腦補一下

想要用「動作」來指示別人「把一個物件拿去某個地方」：

• 是不是要先指指對方，即動作的發出者——主語；

• 再指指要拿的東西，這是動作的接受者——賓語；

• 最后指指目的地，暗示要做的動作——謂語？

雖然我們開始學習土耳其語時難免會被陌生的語序困擾，但也許這才是更符合人類直覺的順序。

世界上絕大部分語言都可以歸類到「分析語」、「屈折語」、「黏著語」。

大部分歐洲語言都屬于「屈折語」。屈折語通過詞形變化來體現每個詞語在句子中扮演的語法功能。

比如拉丁語中，動詞詞尾變化可以表示不同的人稱：

• Amo（我愛）

• Amas（你愛）

• Amat（他/她/它愛）

而現代漢語是分析語的典型。我們平時說話時，用到的每個詞語都是固定的，不會因為一個動作發生在過去就要變個語調說或者再給它加個額外發音；想體現有著微妙不同的含義，一般是通過使用助詞、調整語序，或者補充更多的背景信息。

英語作為我們最熟悉的外語卻有些特殊：它依然有著豐富的屈折詞尾，但在歷史的演變中，它幾乎失去了所有的變格。現代英語豐富的助詞和「主謂賓」的語序，讓它幾乎成了現代漢語沒血緣的分析語「同胞」。

土耳其語則是一門「黏著語」。與屈折語類似，黏著語也有詞根詞綴和大量變格，但不像在屈折語中它們一般會組合成固定的單詞，黏著語的詞綴可以根據需求不斷添加。

比如在土耳其語中，詞綴可以被依次添加到詞根上，每個詞綴表示一個特定的語法功能：

• ev（房子）

• evler （幾間房子，復數）

• evlerde（在幾間房子里，復數+位置格）

在這一步中我們可以看出，在語法上，不像先學英語再學法語或西語時可以遷移大量已有的知識，學習土耳其語我們基本得從頭開始。

但另一方面，我們也能從中看出學習這門新外語最大的挑戰就是詞匯的變格。我們讀聽寫說、習詞時，都需要時刻關注詞尾的各種后綴。因此，可以多追問 AI 來整理這方面的知識。

• 請詳細說明土耳其語中的格位。

• 請詳細說明每個各位的作用

# Prompt 2請將這段話翻譯成土耳其語：[]。

在學習外語時，我們使用的語料應該盡可能貼近我們平時的所思所想。不然，一來會平添許多理解上的困難，二來我們也難以在運用時真的用上這些語料。

用 AI 工具，我們完全可以「定制自己的學習素材」：我們可以使用 AI，將我們自己寫的短文或感興趣的素材翻譯成要學習的語言；這樣，在真的有機會使用這門語言時，我們已經積累了不少可以侃侃而談的話題。

同時，利用 AI，我們可以最大程度地「壓榨」我們的素材。

我們可以逐句逐詞地拆解各種語法現象：

• 請解析這一句話的語法結構：[]。

• 請把這句話中的每個單詞都列出來，并給出類似“我們的（主格）”樣式的釋義。

在逐句解析的練習中，我們可以更加直接地理解這門語言的難點。而逐次的分析釋義可以將每個難點從句子中剝離出來。

不過，由于土耳其語的詞匯與中文和英語幾乎毫不相關，想要這種練習發揮效果，是需要一定的基礎詞匯量的。

# Prompt 3列出土耳其語中最高頻的 50 個動詞，第二列為對應英語詞，第三列為對應漢語詞，請給出每個動詞的解析與示例。

無論是什么語言，句子都會傳達「誰」「做了」「什么」。換言之，句子的核心其實都是動詞。

因此，在學習單詞時，以「動詞」和「詞頻」為線索，一般最有效率。

通過最常用的動詞以及例句，我們還可以較快的掌握基礎的名詞、代詞，以及各種句式。

在學習例句時，我們還可以通過追問來獲取更多的信息。比如，在學習土耳其語這種含有大量變格的語言時，我們可以讓 AI 通過更換不同的人稱來改寫句子。

# Prompt 4請用這 10 個詞生成一篇供 A1 級別的習語者閱讀理解的小短文：[]。

在跟最常用的單詞、語法規則混個臉熟后，我們可以使用這個 prompt 來生成簡單易懂的短文進行進一步的學習。

讀生成的文章時，我們在用 Prompt 2 細細分析前，也可以利用網絡詞典先查詢生詞，猜測一下句意；如果能成功預判句意，自然說明了水平的提升；如果出了偏差，或者猜不出合理的句意，在查看分析時也能更有針對性。

到了這一步，我們也可以通過文章來了解語音。不少 AI 工具已經自帶語音功能了。如果不方便使用的話，更傳統的翻譯工具也能在這一步起到幫助。

結合這四個指令，我們可以在短時間內搞清原理，入門一門外語。

當然，如果想要再進一步，我們肯定需要更有針對性的練習以及來自外界的幫助。

我們可以去尋找有興趣的視頻聽讀，可以去 italki 等平臺上上尋找合適的外教，乃至去說這門語言的國家走上一趟……

專門的學習與語言實踐是可以穿插進行的，并非一定要學到某種程度才能開始著手實踐。在這個時代，你可以在任何時候、任何地方開始實踐你的語言技能。

重要的是，我們在計劃語言學習時，要有場景感，提前想到我們的運用場景，把時間、經歷、金錢都花在刀刃上。

本文整理自 「驚奇智庫（秋）」

多語習得方法課：最暴力的習語方法

（節選）

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編輯｜愷宸

排版｜琳玥

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